1、 漫谈高中物理漫谈高中物理 与高中物理学习方法与高中物理学习方法 态度态度+勤奋勤奋+方法成功方法成功为了什么而学物理？为了什么而学物理？我学物理就是为了考大学。我学物理就是为了考大学。我学物理就是为了将来在大学里能挑选一个热我学物理就是为了将来在大学里能挑选一个热门专业，因为理工科院校的很多热门专业与物门专业，因为理工科院校的很多热门专业与物理关系密切。理关系密切。我觉得学物理是人的生存与生活的基本需要，我觉得学物理是人的生存与生活的基本需要，因为物理与人的日常生活关系太密切。因为物理与人的日常生活关系太密切。我觉得学物理很好玩，会使人变得更加聪明。我觉得学物理很好玩，会使人变得更加聪明。物
2、理物理一词的最先出自希腊文一词的最先出自希腊文，原意是指原意是指自然自然。古时欧洲人称物理学。古时欧洲人称物理学为为“自然哲学自然哲学”。从最广泛的意义上。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语中问。汉语中“物理物理”一词起自于明末一词起自于明末清初科学家清初科学家方以智方以智的百科全书式著作的百科全书式著作物理小识物理小识。在物理学的领域中，研究的是宇宙的在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：基本组成要素：物质、能量、空间、物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个
3、系的基本定律与法则来完整了解这个系统统。“物理”二字出现在中文中，是取“格物致知”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。中国古代的“物理”，应“古之欲明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。”大学 “所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”补大学格物致知传 格物致知格物致知即物穷其理，是为物理学。即物穷其理，是为物理学。理，泛指一切事物的道理理，泛指一切事物的道理。【解释】：格：推究；致：求得。穷究【解释】：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识
4、事物原理，从而获得知识物理第一层面第一层面:物理是一门物理是一门科学科学第二层面第二层面:物理是一种物理是一种智慧智慧第三层面第三层面:物理是一类物理是一类文化文化“没有物理修养的民族是愚蠢的民族”物理文化是高品位的文化物理物理实验基础核心理论 (概念概念,规律规律,),)物理模型物理方法应用延伸学科内涵物理课堂五大要素物理课堂五大要素：概念概念 规律规律 实验实验 模型模型 方法方法 七本教材必修七本教材必修1 1、2 2 选修选修3-13-1、选、选修修3-23-2、选修选修3-33-3、选修、选修3-43-4、选修、选修3-53-5 五大板块五大板块 ：力学、电学、光学、：力学、电学、光
5、学、热学、原子物理学热学、原子物理学;十七个单元切块十七个单元切块 131 131个考点个考点.高中物理知识体系高中物理知识体系态度态度+勤奋勤奋+方法成功方法成功树立正确的学习态度树立正确的学习态度 具有勤奋的学习精神具有勤奋的学习精神 养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯 运用科学的学习方法运用科学的学习方法怎样学好高中物理？兴趣是学习最好的老师，是学兴趣是学习最好的老师，是学习的最好动力。任何人对于自己不习的最好动力。任何人对于自己不感兴趣的事情是很难做好的。物理感兴趣的事情是很难做好的。物理是一门实验学科，与实际生活，生是一门实验学科，与实际生活，生产实践，现代科学技术联系密切，产实践
6、，现代科学技术联系密切，容易引起兴趣。应多读一些相关的容易引起兴趣。应多读一些相关的科普书籍和文章，多看一些科普的科普书籍和文章，多看一些科普的电影、电视，利用现代化的多媒体，电影、电视，利用现代化的多媒体，将一些难以见到的，语言难以表达将一些难以见到的，语言难以表达清楚的物理现象、物理过程，通过清楚的物理现象、物理过程，通过直观、形象的方式展现出来，即有直观、形象的方式展现出来，即有利于学习物理，又有利于培养学习利于学习物理，又有利于培养学习物理的兴趣，还能开阔视野，一举物理的兴趣，还能开阔视野，一举多得。多得。对于一些抽象的概念，由于其对于一些抽象的概念，由于其内容非常难懂，一定要认真听教
7、师内容非常难懂，一定要认真听教师的讲解，认真体会，弄清楚其真正的讲解，认真体会，弄清楚其真正含义。不懂之处及时向老师请教。含义。不懂之处及时向老师请教。如：学习如：学习“合力、分力，力的合成合力、分力，力的合成与分解与分解”提到了力的作用效果，要提到了力的作用效果，要弄清楚力到底有哪些作用效果。学弄清楚力到底有哪些作用效果。学习习“加速度加速度”这个概念时，要弄清这个概念时，要弄清楚其真正含义，不要单纯从字面去楚其真正含义，不要单纯从字面去理解，更不要去猜。运用类比法：理解，更不要去猜。运用类比法：将初中学过的电阻表达式与加速度将初中学过的电阻表达式与加速度定义式类比，明确速度的变化量与定义式
8、类比，明确速度的变化量与速度变化快慢或速度的变化率的区速度变化快慢或速度的变化率的区别。明确速度与加速度（速度的变别。明确速度与加速度（速度的变化率）之间为什么没有关系，对于化率）之间为什么没有关系，对于掌握概念非常有用。明确物理公式掌握概念非常有用。明确物理公式中定义式和关系式的区别。中定义式和关系式的区别。做练习：多做些紧扣基本概念的做练习：多做些紧扣基本概念的练习题，不要过早去涉猎大量难深练习题，不要过早去涉猎大量难深的综合题。注意练习题的质量（在的综合题。注意练习题的质量（在老师的指导下选择题意清楚，语言老师的指导下选择题意清楚，语言简练，条件明确，不偏不怪，不超简练，条件明确，不偏不
9、怪，不超出所学范围的练习题）。练习题量：出所学范围的练习题）。练习题量：当看到一个新题时，审题后很快能当看到一个新题时，审题后很快能意识到以前做过类似的习题，马上意识到以前做过类似的习题，马上能找到解题的思路和方法为准。要能找到解题的思路和方法为准。要边做练习，边归纳总结解题的一般边做练习，边归纳总结解题的一般思路和方法。要注意一题的多种解思路和方法。要注意一题的多种解法和一题多变。你掌握的解题方法法和一题多变。你掌握的解题方法多，解题能力必然增强。要试着对多，解题能力必然增强。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解做过的练习题分类，找出对应的解决方法。尽快改变初中的学习方法、决方法。尽快改变
10、初中的学习方法、学习习惯、学习心理，适应高中的学习习惯、学习心理，适应高中的学习。学习。分析综合物理问题要分析综合物理问题要进行进行“过程分析和状态分过程分析和状态分析析”。过程分析：研究对象。过程分析：研究对象的运动过程是什么，遵守什的运动过程是什么，遵守什么规律，相关的物理量有哪么规律，相关的物理量有哪些（受力情况，位移，时间，些（受力情况，位移，时间，平均速度，功，冲量等）；平均速度，功，冲量等）；状态分析：研究对象在某一状态分析：研究对象在某一状态下的特点，以及相关的状态下的特点，以及相关的物理量（受力情况，速度，物理量（受力情况，速度，加速度，动量，动能等）。加速度，动量，动能等）。
11、列出各自对应的数学方程，列出各自对应的数学方程，以便求解。以便求解。对于一些复杂难懂的问题，对于一些复杂难懂的问题，不妨先采用记忆模仿的方法来解不妨先采用记忆模仿的方法来解决相似的问题，经过一段时间逐决相似的问题，经过一段时间逐步弄明白为什么那样做。例如：步弄明白为什么那样做。例如：在对力进行运算时，通常采用正在对力进行运算时，通常采用正交分解法，同学可以跟着教师的交分解法，同学可以跟着教师的思路去做，通过一定数量的练习，思路去做，通过一定数量的练习，就会知道为什么这样做。（求合就会知道为什么这样做。（求合力的方法很多，但正交分解法通力的方法很多，但正交分解法通常是最简单的）模仿只能应付一常是
12、最简单的）模仿只能应付一时，不能指望它永远有效，要想时，不能指望它永远有效，要想真正学好物理，必须真正学好物理，必须“要知其然，要知其然，还要知其所以然还要知其所以然”。只有真正理。只有真正理解，才能够灵活应用解，才能够灵活应用。在学习过程中要养成定期复习总结的在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章未复习，效省时的学习方法之一。二是章未复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。
13、找出节与节之间，章与章使知识系统化。找出节与节之间，章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书厚厚的物理教科书其实是其实是“很薄的很薄的”。要试着对做过的练习。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。尽快改变题分类，找出对应的解决方法。尽快改变初中的学习方法、学习习惯、学习心理，初中的
14、学习方法、学习习惯、学习心理，适应高中的学习。学生能否在尽量短的时适应高中的学习。学生能否在尽量短的时间适应高中的学习，找出适合于自己的学间适应高中的学习，找出适合于自己的学习方法，顺利地跨过这个学习台阶。习方法，顺利地跨过这个学习台阶。利用暑假，学习、复习一利用暑假，学习、复习一些相关的数学知识些相关的数学知识：平面几：平面几何中的正弦定理、余弦定理，何中的正弦定理、余弦定理，多边形的角度关系、相似三多边形的角度关系、相似三角形、扇形角形、扇形、平行四边形，、平行四边形，勾股定理勾股定理、球的体积和表面积球的体积和表面积等。求极值的方法：配平方等。求极值的方法：配平方法、判别式法、图像法。简
15、法、判别式法、图像法。简单的三角函数变换、函数图单的三角函数变换、函数图像等等。有备无患，宁可无像等等。有备无患，宁可无时用，不可用时无时用，不可用时无。即不盲目乐观，满足于初中所即不盲目乐观，满足于初中所取得的成绩，认为高中物理也可以取得的成绩，认为高中物理也可以不费多大的精力就可以学的很好。不费多大的精力就可以学的很好。也不要盲目悲观，认为高中物理只也不要盲目悲观，认为高中物理只有那些非常聪明、智力水平非常高有那些非常聪明、智力水平非常高的同学才能学好，其它的人再怎么的同学才能学好，其它的人再怎么努力也学不好。要想信：任何成绩努力也学不好。要想信：任何成绩的取得，都是以辛勤的劳动和汗水的取
16、得，都是以辛勤的劳动和汗水为代价的！高中物理的知识，是符为代价的！高中物理的知识，是符合同学们这个年龄的认知水平和智合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的，只要以正确的心理状态，力水平的，只要以正确的心理状态，掌握正确的学习方法，努力学习，掌握正确的学习方法，努力学习，绝大多数同学都能够取得理想成绩绝大多数同学都能够取得理想成绩。预习即是复习旧知识，增加对相预习即是复习旧知识，增加对相关内容的理解。又可以通过预习提高关内容的理解。又可以通过预习提高自己的阅读理解能力、审题能力。看自己的阅读理解能力、审题能力。看懂题是解决一切物理问题的前提。高懂题是解决一切物理问题的前提。高中物理教材文字叙述比
17、较严谨，与初中物理教材文字叙述比较严谨，与初中教材有区别，需要较强的理解力，中教材有区别，需要较强的理解力，学生有时虽然能够读通文字，但是并学生有时虽然能够读通文字，但是并不理解其含义，甚至产生误解。例如：不理解其含义，甚至产生误解。例如：“加速度加速度”这个概念中的这个概念中的“加加”字，字，同学们是很难从其本身意义理解同学们是很难从其本身意义理解“加加速度速度”这个物理概念的内涵的。摩擦这个物理概念的内涵的。摩擦力的方向：与物体的相对运动（或相力的方向：与物体的相对运动（或相对运动趋势方向）相反，其中对运动趋势方向）相反，其中“相对相对”一词的含义。通过预习找出本节课的一词的含义。通过预习
18、找出本节课的难点，增强听课的目的性，提高课堂难点，增强听课的目的性，提高课堂效率效率。由于高中阶段物理教学内容多，课由于高中阶段物理教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。因为老师课上讲解，跟上教师的思路。因为老师课上所讲的内容，都是经过精心的准备，是所讲的内容，都是经过精心的准备，是多年教学经验的结晶。老师根据本节知多年教学经验的结晶。老师根据本节知识内容的类型和讲授知识应采取的方法识内容的类型和讲授知识应采取的方法（实验的方法，分析推理的方法，演驿（实验的方法，分析推理的方法，演驿的方法，归纳的方法，类比的方法等）的方法，归纳
19、的方法，类比的方法等）传授给你们全面系统的知识和研究问题传授给你们全面系统的知识和研究问题的方法，说出自己的体会。上课认真听，的方法，说出自己的体会。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。在学习中要注意新旧知识的联得解答。在学习中要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁
20、移。握新知识，顺利达到知识的迁移。合理的物理模型和理想化过程是合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物，是研究物理规律的抽象思维的产物，是研究物理规律的一种行之有效的方法。理想实验也是一种行之有效的方法。理想实验也是物理学中一种特殊的科学思维方法，物理学中一种特殊的科学思维方法，它是在系统的观察与实验的基础上，它是在系统的观察与实验的基础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程作出更深入的逻辑分析和抽象际过程作出更深入的逻辑分析和抽象的一种方法。如伽利略的斜面实验和的一种方法。如伽利略的斜面实验和自由落体实验；质点、单摆、理想气自由落体实验；质点、单摆、理想
21、气体等理想模型的建立。将跳高运动员体等理想模型的建立。将跳高运动员的跳高过程抽象为质点竖直上抛运动的跳高过程抽象为质点竖直上抛运动的理想运动过程。同学们在学习过程的理想运动过程。同学们在学习过程中一定要弄清楚这几个问题：为什么中一定要弄清楚这几个问题：为什么要这样做？为什么能这样做？这样处要这样做？为什么能这样做？这样处理问题对实际问题会有什么影响吗？理问题对实际问题会有什么影响吗？有复杂过程的物理问题，要采有复杂过程的物理问题，要采用用“化整为零化整为零”的方法，即将一个的方法，即将一个复杂过程分解为多个简单的过程，复杂过程分解为多个简单的过程，逐一分析求解，使复杂的问题简单逐一分析求解，使
22、复杂的问题简单化。将有多个研究对象（物体系）化。将有多个研究对象（物体系）问题采用整体法和隔离法结合，简问题采用整体法和隔离法结合，简化解题过程化解题过程,使研究对象单一化。可使研究对象单一化。可以采用进行一题多解或一题多变的以采用进行一题多解或一题多变的方法，培养自己的思维策略的选择方法，培养自己的思维策略的选择和运用的能力。加强解题方法和技和运用的能力。加强解题方法和技巧的训练，从教师的讲解中仔细体巧的训练，从教师的讲解中仔细体会，慢慢消化理解，成为自己的东会，慢慢消化理解，成为自己的东西。日积月累，进而达到能够熟练西。日积月累，进而达到能够熟练应用的目的。应用的目的。1 1 知识准备知识
23、准备2 2 调整心理状态调整心理状态 3 3 做好课前预习做好课前预习 4 4 培养抽象思维培养抽象思维5 5“化整为零化整为零”6 6 概念规律的理解概念规律的理解7 7 先模仿后理解先模仿后理解8 8 及时改错定期复习总结及时改错定期复习总结 9 9 培养学习物理兴趣培养学习物理兴趣 怎样学好高中物理？：-“-“先死后活，以死求活，先死后活，以死求活，死去活来死去活来”的原则的原则学习习惯与学习态度学习习惯与学习态度 勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获！勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获！懒惰是学习的顽敌。物理学习的懒惰主要懒惰是学习的顽敌。物理学习的懒惰主要是思维的懒惰。是思维的懒惰。信息化信息化人们的思维越来越懒惰。人们的思维越来越懒惰。学生学生变成了接收器，失去了思考变成了接收器，失去了思考的习惯，分析能力退化了。的习惯，分析能力退化了。老师的四句忠告老师的四句忠告 祝同学们学习进步祝同学们学习进步为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。
