1、前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧”。关心、帮助、督促贵子女是我们关心、帮助、督促贵子女是我们共同的共同的出发点出发点！使您的孩子得到全面发展、提高是我们使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的共同的目标目标！因为我们具有相同的目标，因为我
2、们具有相同的目标，所以召开了这次家长会所以召开了这次家长会我们老师的努力我们老师的努力家长您的关爱与配合家长您的关爱与配合孩子的成功孩子的成功七年级家长必读七年级家长必读:初中阶段是人生的关键时段，三年的初中生活学生的生理变初中阶段是人生的关键时段，三年的初中生活学生的生理变化很大，学习成绩很容易分化。在这几年里家长如何更好地了解化很大，学习成绩很容易分化。在这几年里家长如何更好地了解孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极配合，孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极配合，适时引导孩子快乐、健康地发展，是所有家长殷切盼望的，那么适时引导孩子快乐、健康地发展，是所有家长殷切盼望的，那么
3、如何做到呢？家长应注意以下几个方面：如何做到呢？家长应注意以下几个方面：1、要重视孩子初中阶段的家教、要重视孩子初中阶段的家教教育的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，教育的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任作为班主任,作为老师，我们有义务帮助学生克服学习中思想中的问题，作为老师，我们有义务帮助学生克服学习中思想中的问题，有针对性的帮助学生真正学会学会求知，学会做事，学会共处，学会有针对性的帮助学生真正学会学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要做人。有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需
4、要情绪，有的需要方法，有的需要细心。但我们会尽心尽力尽职尽责。但是学校教育的方法，有的需要细心。但我们会尽心尽力尽职尽责。但是学校教育的形式大都是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，形式大都是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。的。3、要创设良好的家教环境、要创设良好的家教环境 有这样一种现象：孩子在同样的
5、年龄段里，同时走进同一所学校，在有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家
6、庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。4、要主动与老师联系并支持学校的工作、要主动与老师联系并支持学校的工作 教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的
7、工作关系，家长要积极主动地与学互相支持、互相体谅的工作关系，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。同时也使家教更加有的放矢。期中考试情况期中考试情况期中班级总分前十名期中班级总分前十名1、周子豪、周子豪 6、司武璇、司武璇2、张明旺、张明旺 7、沈阳、沈阳3、宋宋非非 8、张敏、张敏4、周其升、周其升 9、窦俊杰、窦俊杰 5、许文涛、许文涛 10、陈敏、陈敏 周子豪12014013588945771张明旺12113211384965462宋 非11712512785875413周其升11
8、913311284915394许文涛11511613082795225司武璇1189812083875066沈 阳9511013087845067张 敏10612010679824938窦俊杰9213811873714929陈 敏9811591829247810邢 云99112101808347511杨小艺93114104687945812凡俊健10410890737044513缪陶涛1048388818844414张 陆9411979677843715杨浩楠9910472808243716吴冬月1058397708043517吴春梅10166111737642718龚武阳8293106745
9、641119沐月虹987193607940120周福庭9311865576840121洪 云975898826239722王昭娣10357103725939423盛 齐919280695738924陶国颖8059110518438425余陈陈1084891636637626陆延涛877551808237527葛 毅725592717136128怀荣荣965460786635429杨文义876467666935330吴 敏984688645134731李 民736786675134432张婷雨935171626534233李正奇718269694233334任成帅954352746633035周
10、春艳934555676832836武宇豪943030617929437李 阳658651582928938李 茂2952252813439关于分数问题关于分数问题1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素 质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想 的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的 鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真 的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意
11、力不集中，存在走神存在走神,讲话讲话,看课外书等现象看课外书等现象.不愿做笔记，不愿做笔记，课堂效率低、学课堂效率低、学习成绩不理想。习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确，导致学习无动，导致学习无动力力,没有充分挖掘自己的潜力。大多数学生缺乏没有充分挖掘自己的潜力。大多数学生缺乏钻劲钻劲,怕吃苦。怕吃苦。3 3.喜欢哪科学哪科，偏科现象严重。喜欢哪科学哪科，偏科现象严重。多数同学对政史地生科目重视不够（多数同学对政史地生科目重视不够（均是中考考试均是中考考试科目科目）4.课程紧课程紧,任务重任务重,巩固练习时间不够。还有巩固练习时间不够。还有不按要不按要求做
12、练习、作业。字迹潦草，故作业质量不高。求做练习、作业。字迹潦草，故作业质量不高。部分部分学生平时不紧张学生平时不紧张,考试前才想起要努力考试前才想起要努力.5 5、有些有些学生学生作业完成情况差，作业完成情况差，老师讲评过的练习老师讲评过的练习部分学生还是部分学生还是没有养成及时没有养成及时订正订正的习惯的习惯，导致已，导致已做过的练习错了又错。做过的练习错了又错。6.有些有些学生学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，吃零食现象严重，同时卫生习惯差，给人给人印象十分不好印象十分不好。7.没能合理安排时间没能合理安排时间,特别是中午和周六、日特别是中午和周六、日.部分同学互相诱导部分同学互相诱导,
13、结伴上网玩游戏结伴上网玩游戏,极大的影极大的影响学习响学习.!1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、包干区卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人业。打扫教室、包干区卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常
14、生活的具体事情到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱，零用钱，了解上学、回家的时间，时刻了解上学、回家
15、的时间，时刻了解学生的动向。了解学生的动向。希望家长在假期、周六、周日这段时间内督希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。早早 晨：晨：6:6:0000-6:-6:1 10 0到校到校中午放学：中午放学：11:11:4040下午上课：下午上课：2:00(2:00(中午加强对学生的管理，最好培养子女睡午觉，中午中午加强对学生的管理，最好培养子女睡午觉，中午 1：30以前禁止到校以前禁止到校，)下午放学：下午放学：5:005:00作息时间表作息时间表 请大家务必督促好孩子的作息时间（包括考试期间）。到校过早或回家
16、太迟有以下几点危害：1、可能到校抄袭作业。2、可能进入网吧等不良场所。（希望大家都能引以为戒。因为我们大家都知道孩子这时候进入网吧的危害）3、容易造成伤害。（包括校外和校内的）3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习多了解子女学习情况，不要只关心考出来的学习成绩，而不关注情况，不要只关心考出来的学习成绩，而不关注学习过程。学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注客观分析孩子的成绩，多关注学习过程学习过程4.4.给子
17、女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子、努力帮助孩子:（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法（5）对于学有余力的学生）对于学有余力的学生,安排适当的课外习题安排适当的课外习题.平时应注意的问题平时应注意的问题:订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。成良好的学习习惯，作息习惯。好的习惯让人终生受益！我们不可能永远陪着孩
18、子，永远好的习惯让人终生受益！我们不可能永远陪着孩子，永远让孩子生活在我们为他们创造的优越环境中，永远去教导让孩子生活在我们为他们创造的优越环境中，永远去教导孩子什么时候该做什么，什么不该做、不能做。他总有一孩子什么时候该做什么，什么不该做、不能做。他总有一天会展翅飞翔，总有一天要独立面对他自己的生活。那么，天会展翅飞翔，总有一天要独立面对他自己的生活。那么，当我们培养了他们良好的习惯时，他会知道按照习惯他该当我们培养了他们良好的习惯时，他会知道按照习惯他该怎么做。举个简单的例子：比如遵守交通安全的习惯。他怎么做。举个简单的例子：比如遵守交通安全的习惯。他知道交通规则，而他又养成了良好的遵守习
19、惯时，哪怕在知道交通规则，而他又养成了良好的遵守习惯时，哪怕在天涯海角，我们也不必担心。天涯海角，我们也不必担心。平时应注意的问题平时应注意的问题:尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。孩子面前贬低老师。古语说：古语说：“信其师，亲其道信其师，亲其道”。孩子都不相信老。孩子都不相信老师，怎么能够去听老师的呢？当然，我们在教育师，怎么能够去听老师的呢？当然，我们在教育孩子的问题上会有一些自己的看法，但是我希望孩子的问题上会有一些自己的看法，但是我希望我们能多沟通。因为我们有一个共同的目标愿望。我们能多沟通。因为我们有一个共同的目标愿望。要做
20、到十关心：要做到十关心：1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、受伤回家。、受伤回家。5、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。6、超消费。、超消费。7、超出友谊交往。、超出友谊交往。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、爱玩游戏。、爱玩游戏。10、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。需要注意：需要注意：总之，教育孩子非一朝一夕之功他是一个长期的，甚至曲折的过程。教育孩子也不是一成不变，只有一种方法。（据我所知，有些家长就一种方法不许！不能！不可以！否则就是拳头加棍棒！）如果把我们的孩子比作某种植物，那么肯
21、定不是野草任其疯长，他们是小树，今天还需要我们精心的修剪，培育。但他们总将成长为参天大树，所以在成长的道路上，请我们家长多倾听倾听他们的想法、多一点宽容、多一点鼓励、多一点关爱。如果孩子生活在批评之中如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信他就学会自信;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑他就学会自卑;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑他就学会忧虑;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。他就学会自爱。
