1、文言虚词文言虚词推断方法推断方法1 1、内容：高考语文考试大纲规定要掌握、内容：高考语文考试大纲规定要掌握 的文言虚词有的文言虚词有1818个，个，之、之、乎、乎、者、也、焉、者、也、焉、而、而、何、乃、何、乃、其其、且、且、以以、若、则、所、若、则、所、为为、与、与、因、因、于于。2 2、能力层级：理解、能力层级：理解B B级级3 3、常见题型：选择题、常见题型：选择题 翻译题也会涉及翻译题也会涉及一、考点阐释一、考点阐释体会新题型特点体会新题型特点v过去一题只考察了过去一题只考察了4 4个虚词，现在一题考察的个虚词，现在一题考察的虚词虚词数量最少数量最少6 6个、最多可达个、最多可达121
2、2个个。v过去做题时，每个选项只是一个虚词自身意过去做题时，每个选项只是一个虚词自身意思的比较，现在每个思的比较，现在每个“”要填的虚词需要要填的虚词需要同时在同时在2 2个到个到4 4个不同的虚词之间进行相互比个不同的虚词之间进行相互比较。较。v由上可见，该题型的变化对学生能力的考察由上可见，该题型的变化对学生能力的考察由过去的识记、理解变为现在的综合运用，由过去的识记、理解变为现在的综合运用，难度略微提升了。难度略微提升了。（1 1）归纳积累，辨析异同）归纳积累，辨析异同 同学们在平时的学习、复习过程中，要通同学们在平时的学习、复习过程中，要通过阅读一定数量的文言文，结合文中的典型句过阅读
3、一定数量的文言文，结合文中的典型句子不断练习，要树立全句意识，依靠对全句的子不断练习，要树立全句意识，依靠对全句的分析来准确理解虚词的意义和用法。要识记那分析来准确理解虚词的意义和用法。要识记那些要求务必掌握的常见虚词的意义和用法，日些要求务必掌握的常见虚词的意义和用法，日积月累，自然就能得心应手。积月累，自然就能得心应手。建议建议用大纲式方法进行归纳用大纲式方法进行归纳，清晰明了；，清晰明了；利用熟悉的例句去记忆用法；标记重点，有的利用熟悉的例句去记忆用法；标记重点，有的放矢。放矢。二、虚词的复习方法二、虚词的复习方法（2 2）特殊虚词，熟练掌握）特殊虚词，熟练掌握 虚词的虚词的兼词现象兼词
4、现象指一个虚词兼有两个词的意指一个虚词兼有两个词的意义，如义，如“诸诸”“”“焉焉”“”“曷曷”“”“盍盍”等。（此地等。（此地不久必大乱不久必大乱,不可留也不可留也,曷（何不）曷（何不）避之避之?）虚词的虚词的连用现象连用现象指在同一个地方，连续使用指在同一个地方，连续使用虚词以加强语气。如虚词以加强语气。如“寡人之于国也，尽心寡人之于国也，尽心焉焉耳矣耳矣”中的中的“焉耳矣焉耳矣”是三个虚词连用，重点是三个虚词连用，重点落在落在“矣矣”上，表示已然语气。上，表示已然语气。虚词的虚词的凝固现象凝固现象指的是虚词的某些固定用法，指的是虚词的某些固定用法，它表示的意义也是特定的。如它表示的意义也
5、是特定的。如“如（奈、如（奈、若）若）何何”“”“何何之有之有”“”“不亦不亦乎乎”“”“无乃无乃乎乎”“”“得无得无乎乎”等。等。狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉羊肉其其鲜乎！君鲜乎！君其其有意，叼有意，叼其其一而啖之，得饱一而啖之，得饱其其口福。口福。”狼曰：狼曰：“其其如猛犬如猛犬何？何？”狐谓于犬曰：狐谓于犬曰：“羊数詈君，羊数詈君，其其言不堪入耳，君竟无所怨，言不堪入耳，君竟无所怨，其其无闻邪，无闻邪，其其畏主人邪？及畏主人邪？及其其嬉逐，愿为一雪嬉逐，愿为一雪其其耻。君耻。君其其许许之！之！”犬笑曰：犬笑曰：“欲加之罪，欲加之罪，其其无辞乎？无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然护羊愈谨，狐与狼
6、愤然离去。离去。热身练习热身练习 副词，表感叹语气，译为副词，表感叹语气，译为“可可”“”“多么多么”连词，表假设关系，译为连词，表假设关系，译为“如果如果”代词，译为代词，译为“其中其中”代词，译为代词，译为“你的你的”代词，译为代词，译为“那那”或或“我们我们”代词，译为代词，译为“它的它的”连词，表选择关系，译为连词，表选择关系，译为“是是还还是是”代词，译为代词，译为“它们它们”(羊羊)代词，译为代词，译为“那那”副词，表祈使语气，译为副词，表祈使语气，译为“一定一定”或或“可要可要”副词，表反问语气，译为副词，表反问语气，译为“难道难道”狐狸对狼说：狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如
7、羊肉一定很鲜美啊。如果你有意品尝，不妨叼一只吃吃，饱饱口福果你有意品尝，不妨叼一只吃吃，饱饱口福。”狼说：狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。一雪前耻。你一定要答应我。”凶狗笑着说凶狗笑着说：“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？想要加害于人，还怕找不到
8、罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。计没有得逞，悻悻离去了。文言虚词用法推断“七看”一、看语法结构一、看语法结构先妣抚先妣抚之之甚厚（归有光甚厚（归有光项脊轩志项脊轩志）且夫我尝闻少仲尼且夫我尝闻少仲尼之之闻（闻（庄子庄子秋水秋水）师道师道之之不传也久矣（韩愈不传也久矣（韩愈师说师说）辍耕辍耕之之垄上（司马迁垄上（司马迁陈涉世家陈涉世家）“抚之抚之”是动宾短是动宾短语，语，“之之”是动是动词词“抚抚”的宾语，的宾语，代词，代代词，代“妪妪”，可译为可译为“她她”。“仲尼之闻仲尼之闻”是偏正短语，是偏正短语，“之之”用在用
9、在定语和中心定语和中心语之间，是语之间，是结构助词，结构助词，可译为可译为“的的”。“师道之不传师道之不传”是主谓是主谓短语，作短语，作“久矣久矣”的的主语，主语，“之之”用在主用在主语和谓语之间，起取语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。是结构助词，可不译。“之垄上之垄上”是动补短语，是动补短语，“之之”是动词，是动词，“去去”“”“往往”的意思，的意思，“垄上垄上”是补充是补充说明说明“之之”的处所。因此的处所。因此“之之”是一个是一个实词，而不是虚词。实词，而不是虚词。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。
10、二、看对应位置二、看对应位置 舟遥遥舟遥遥以以轻颺，风飘飘轻颺，风飘飘而而吹衣。（陶潜吹衣。（陶潜归去来兮归去来兮辞辞）因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论过秦论）昔我往昔我往矣矣，杨柳依依；今我来，杨柳依依；今我来思思，雨雪霏霏（，雨雪霏霏（诗诗经经东山东山）噫吁嚱，危噫吁嚱，危乎乎高高哉哉！（李白！（李白蜀道难蜀道难）“以以”和和“而而”处于对应位置，处于对应位置，“而而”是表修饰的连词。是表修饰的连词。“因因”和和“乘乘”处于对应位置，处于对应位置，“乘乘”是介词是介词“趁着趁着”的意的意思，由此可推断思，由此可推断“因因”也是也是乘着的意思。此句的
11、乘着的意思。此句的“利利”“”“便便”也是对文，都也是对文，都是指有利的形势。是指有利的形势。“矣矣”和和“思思”处于对应位置，由处于对应位置，由“矣矣”是语是语气助词可推断气助词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。“乎乎”和和“哉哉”处于对应位置，处于对应位置，由由“哉哉”是表感叹的语气助是表感叹的语气助词，可推断词，可推断“乎乎”与与“哉哉”同义。同义。语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。熟悉的虚词
12、的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。三、看特殊标志三、看特殊标志夫夫人之相与，俯仰一世（王羲之人之相与，俯仰一世（王羲之兰亭集序兰亭集序）至于至于颠覆，理固宜然。（苏洵颠覆，理固宜然。（苏洵六国论六国论）嗟夫嗟夫！予尝求古仁人之心！予尝求古仁人之心（范仲淹（范仲淹岳阳楼岳阳楼记记）是故是故无贵无贱，无长无少（韩愈无贵无贱，无长无少（韩愈师说师说）“夫夫”用在段首用在段首引发议论，是引发议论，是发语词，可不发语词，可不译。这种用法译。这种用法的虚词还有的虚词还有“若夫若夫”“”“故故夫夫”“”“且且夫夫”“”“盖盖”等。等。“至于至于”用在句首承用在句首承接上文，表示另外再接上文，表示另外再说
13、一层意思，用法与说一层意思，用法与现代汉语相同。这种现代汉语相同。这种用法的虚词还有用法的虚词还有“至至”“”“至若至若”“”“至至如如”等。等。“嗟夫嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为用在段首抒发感叹，可译为“唉唉”。这种。这种用法的虚词还有用法的虚词还有“噫噫”“”“呜呼呜呼”等。例等。例“是故是故”表事情的表事情的关 联，可 译 为关 联，可 译 为“因此因此”。这种。这种用法的虚词还有用法的虚词还有“是 以是 以”“”“虽虽然然”“”“然然则则”“”“盖盖”等。等。文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些
14、词语多用来发议论、转话题、抒感叹、充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。四、看语气表达四、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。断。其其李将军之谓也（李将军之谓也（20022002年全国卷）年全国卷）其其真不无马邪？其真不知马也（韩愈真不无马邪？其真不知马也（韩愈马说马说）吾吾其其还也（还也（左传左传烛之武退秦师烛之武退秦师）尔尔其其无忘乃父之志（欧阳修无忘乃父之志（欧阳修伶官传序伶官传序）以下四例中的以下四例中的“其其”都是语
15、气副词，但都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不所表达的语气各不相同，因而用法也不同。同。“其其”表推测语气，可译为表推测语气，可译为“大大概概”。“其其”表反诘语气，可译为表反诘语气，可译为“难难道道”。“其其”表商量语气，可译为表商量语气，可译为“还是还是”。表命令语气，可译为表命令语气，可译为“一定一定”。五、看具体语境五、看具体语境针针丛棘，青麻头伏针针丛棘，青麻头伏焉焉（蒲松龄（蒲松龄促织促织）故为之说，以俟夫观人风者得故为之说，以俟夫观人风者得焉焉（柳宗元（柳宗元捕蛇者捕蛇者说说）颠而不扶，则将颠而不扶，则将焉焉用彼相矣（用彼相矣（论语论语季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾）圣心
16、备圣心备焉焉（荀子（荀子劝学劝学）语境是一只语境是一只“青麻青麻头头”（蟋蟀）藏匿（蟋蟀）藏匿在在“针针丛棘针针丛棘”之之中。由此可推断中。由此可推断“焉焉”是兼词是兼词“于于此此”。“伏焉伏焉”即即“伏在那里伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情得语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。由此可推断人能够看到这篇文章。由此可推断“焉焉”是代词，是代词，代文章。代文章。“得焉得焉”即即“能够看到它能够看到它”。“焉焉”用在疑问句中，用在疑问句中，表示责备得语气，表示责备得语气，由此可推断由此可推断“焉焉”是疑问代词，可译是疑问代词，可译为为“何、哪里何、哪里”
17、。“焉焉”用在陈述的语境用在陈述的语境里，是语气助词。里，是语气助词。文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句字不离句，句不离篇不离篇”。有些文章虚词的用法，可以通过删除或有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达受影响的一般是介词。句意表达受影响的一般是介词。19981998年高考全国卷第年高考全国卷第1717题比较下列各句中题比较下列各句中“以以”字的用法，字的用法，判断正确的一组是：判断正确的一组是：
18、俅俅以以幸臣躐跻幸臣躐跻lij（越级上升）（越级上升）显位显位得全首领得全首领以以没没扈扈h从从以以行行.随从：从。驾随从帝王的车驾随从：从。驾随从帝王的车驾至至以以刃裂颈断舌而死刃裂颈断舌而死A A、和相同，和相同、和相同，和相同B B、和相同，和不同、和相同，和不同C C、和不同，和相同、和不同，和相同D D、和不同，和不同、和不同，和不同此题还可以通过此题还可以通过“替换法替换法”解答。把四句中的解答。把四句中的“以以”用用“而而”来替换，例句意表达受到来替换，例句意表达受到影响，例两句意表达不受影响，据此可推影响，例两句意表达不受影响，据此可推断例断例“以以”是介词，例是介词，例“以以
19、”是连词。是连词。六、看删换变化六、看删换变化解答此题，先要确定解答此题，先要确定“以以”得词性，然后作具得词性，然后作具体分析。可采用体分析。可采用“删除法删除法”，删除，删除“以以”字，字，例句意表达受到影响，例句意表达则例句意表达受到影响，例句意表达则不受影响，由此可推断例不受影响，由此可推断例“以以”是介词，是介词，例例“以以”是连词。再作具体分析，例是连词。再作具体分析，例“以以”表凭借某种身份，例表凭借某种身份，例“以以”表动作表动作行为所用得工具，两者的意义不相同。例行为所用得工具，两者的意义不相同。例“以以”都是用在状语和中心语之间，表示都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修
20、饰的关系，两者的意义完全相同，修饰和被修饰的关系，两者的意义完全相同，由此得知正确答案是由此得知正确答案是C C。七、看句式特点七、看句式特点有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。多多于于南亩之农夫（杜牧南亩之农夫（杜牧阿房宫赋阿房宫赋）石石之之铿然有声者（苏轼铿然有声者（苏轼石钟山记石钟山记）何何以以战（战（左传左传曹刿论战曹刿论战）竖子不足竖子不足与与谋（司马迁谋（司马迁鸿门宴鸿门宴）遂遂为为猾胥报充里正役（蒲松龄猾胥报充里正役（蒲松龄促织促织）要准确把握以下句中带点的虚词的要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。用法，可根据句
21、式特点进行推断。是介宾短语后首句，是介宾短语后首句，“于南亩之农夫于南亩之农夫”介宾短语，介宾短语，“于于”是介词是介词“比比”的意的意思。思。是定语后置句，是定语后置句，“”“”“石石”是中心语，是中心语，“铿然有声者铿然有声者”是定是定语，语，“之之”是助词，是助词，定语后置的标志。定语后置的标志。是宾语前置句，是宾语前置句，“何何以以”即即“以何以何”，“以以”是介词是介词“凭借凭借”的意思。的意思。是省略句式，是省略句式，“与与”后面后面省略了宾语省略了宾语“之之”，“与与（之）（之）”是介宾短语，是介宾短语，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”的意思。的意思。是被动句，是被动句，“为
22、为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”的意思。的意思。解答虚词题的思路：解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认提醒：提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。了解课文出处并理解正确是成功的关键。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
