1、10的加减法5+3=()95=()87=()90=()98=()74=()77=()1+8=()4+5=()4+4=()96=()2+5=()8419130998371010个桃子分成两个桃子分成两堆，怎么分？堆，怎么分？1010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？1010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？10109 91 18 82 27 73 36 64 45 55 5可以这样分。可以这样分。10191091()+()=10 10()=()1919()+()=10 10()=()11991010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分
2、。10281082()+()=10 10()=()2828()+()=10 10()=()28281010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。10371073()+()=10 10()=()3737()+()=10 10()=()77331010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。10461064()+()=10 10()=()4646()+()=10 10()=()46461010个桃子分成两堆，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？可以这样分。可以这样分。1055()+()=10 10()=()55551010个桃子分成两堆
3、，怎么分？个桃子分成两堆，怎么分？9 91 110101 19 9101010109 91 110101 19 98 82 210102 28 8101010108 82 210102 28 87 73 310103 37 7101010107 73 310103 37 76 64 410104 46 6101010106 64 410104 46 65 55 5101010105 55 5 1、计算和是、计算和是10的加法时，可以利用的加法时，可以利用数的组成来算，计算数的组成来算，计算10减几的减法减几的减法时，除了运用数的组成计算外，还时，除了运用数的组成计算外，还可以根据相应的加法算式
4、来算。可以根据相应的加法算式来算。2、一幅情境图，根据观察的角度不、一幅情境图，根据观察的角度不同，通常可以列出相关联的两道加同，通常可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。法算式和两道减法算式。一一 九九 一一 九九 好好 朋朋 友友 二二 八八 二二 八八 手手 拉拉 手手 三三 七七 三三 七七 真真 亲亲 密密 四四 六六 四四 六六 在在 一一 起起 五五 五五 凑凑 成成 一一 双双 手手十的组成儿歌：十的组成儿歌：1283945765 找朋友找朋友(两个数相加等于两个数相加等于10)连一连连一连7 3 1010 4 66 4 1010 6 44 6 1010 4 6DonDo
5、nt let the noise of others opinions drowns out your own inner voice,and most important，have the courage to follow your heart and intuition.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学
6、生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。In your life,there will at least one time that you forget yourself forsomeone,asking for no result,no company,no ownership nor love.Just sk formeeting you in my most beautiful years.教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的 多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试 屡战屡败，深感积重难返，缺屡战屡败，深感积重难返，缺乏信心，形成严重的挫折心理。乏信心，形成严重的挫折心理。课下动动脑课下动动脑
