1、价值的创造与实现价值的创造与实现高二政治必修四第十二课第三节高二政治必修四第十二课第三节 a教法分析教法分析学法指导学法指导教学过程教学过程设计理念设计理念教材分析教材分析国家精品课程网上资源的可用性研究/*1.教材的地位和作用教材的地位和作用一、教材分析一、教材分析 本框是必修本框是必修4 4生活与哲学生活与哲学的最后一讲，是全书知识的的最后一讲，是全书知识的升华。本框教学内容贯彻落实了升华。本框教学内容贯彻落实了课程标准课程标准规定的规定的“探寻探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。社会
2、做出贡献才是真正有价值的人生。”高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，价值的创造与价值的创造与实现实现这一框题这一框题,具有重要的现实意义。具有重要的现实意义。在把握教材地位和作用的基础上，按照课标要求，结合学在把握教材地位和作用的基础上，按照课标要求，结合学生特点，我确立如下教学目标。生特点，我确立如下教学目标。国家精品课程网上资源的可用性研究/*2.学习目标通过实现人生价值的途径的教学，使学生树立通过实现人生价值的途径的教学，使学生树立正确正确的人生价值观的
3、人生价值观.明确明确实现人生价值的条件和实现人生价值的条件和途径；途径；理解理解只有对社会做出只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生贡献才是真正有价值的人生知识与技能过程与方法情感态度和价值观一、教材分析一、教材分析 通过香港通过香港“喜剧之王喜剧之王”周星驰周星驰的成功事例，运用的成功事例，运用设疑和讨论设疑和讨论的方法，使学生的方法，使学生领悟和认识领悟和认识实实现人生价值的正确途径，从而现人生价值的正确途径，从而提高分析和解决问题的能力。提高分析和解决问题的能力。国家精品课程网上资源的可用性研究/*重点重点难难点点实现人生价值的途径实现人生价值的途径在个人与社会的在个人与社会的统一中实现
4、价值统一中实现价值3.教学重点和难点教学重点和难点一、教材分析一、教材分析 国家精品课程网上资源的可用性研究/*多媒体演示法多媒体演示法 讨论归纳法讨论归纳法二、教法分析二、教法分析 合作探究法合作探究法 国家精品课程网上资源的可用性研究/*三、学法指导三、学法指导 1.1.学情分析学情分析2.2.学法指导学法指导自我探究法、合作学习法自我探究法、合作学习法、分析归纳法、理论联系实际方法、分析归纳法、理论联系实际方法高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会多种价值观的存在，实现人生价
5、值的问题有所思考，由于现代社会多种价值观的存在，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起至关重要的作用。立正确的人生价值观，对他们的成长起至关重要的作用。国家精品课程网上资源的可用性研究/*3感悟人生，情感升华感悟人生，情感升华4探究学习，快乐无比探究学习，快乐无比导入新课，激发兴趣导入新课，激发兴趣12一一课课时时感动息县，我要学习感动息县，我要学习 四、教学过程四、教学过程 1 1.导入新课，激发兴趣导入新课，激发兴趣 他，生于香港，著名电影演员，兼导演、编剧、他，生于香港，著名电影演
6、员，兼导演、编剧、电影监制以及电影制作人；他演出的影片不仅富于电影监制以及电影制作人；他演出的影片不仅富于个人特色又极具社会代表性，甚至被作为一种文化个人特色又极具社会代表性，甚至被作为一种文化现象反复研读。现象反复研读。他拉陪玩的友人一起报考无线电视台艺人培训班，他拉陪玩的友人一起报考无线电视台艺人培训班，却出现了无比狗血的剧情却出现了无比狗血的剧情陪玩的友人一举高中，陪玩的友人一举高中，而他自己却名落孙山。而他自己却名落孙山。他的演艺生涯从他的演艺生涯从“跑龙套跑龙套”开始，演过一系列小开始，演过一系列小弟小偷小痞子弟小偷小痞子 小坏蛋。小坏蛋。他，有香港他，有香港“喜剧之王喜剧之王”之称
7、，亦是之称，亦是“无厘头无厘头”电影始祖。电影始祖。2.探究一：星爷的人生价值是怎样创造出来的？星爷的人生价值是怎样创造出来的？1990年年赌圣赌圣周周星驰极具个人特色的星驰极具个人特色的表演风格，一举轰动表演风格，一举轰动全港，昵称也全港，昵称也由由“星星仔仔”变成了变成了“星爷星爷”1992年，周星驰更年，周星驰更凭又一次打破票房凭又一次打破票房记录的记录的审死官审死官获得获得亚太影展影帝亚太影展影帝大奖大奖，这一年被影，这一年被影坛称为坛称为“周星驰年周星驰年”2001年年少林足球少林足球，更加成熟的演绎，周更加成熟的演绎，周星驰领取了星驰领取了最佳电影最佳电影奖、最佳导演奖奖、最佳导演
8、奖，成，成为金像奖历史上的一为金像奖历史上的一个奇迹。个奇迹。2004年年功夫功夫影影片的意蕴更深，气片的意蕴更深，气势更大，势更大，不仅在华不仅在华人世界得到共鸣，人世界得到共鸣，在海外市场亦得到在海外市场亦得到广泛欢迎广泛欢迎表演、导演、编剧等表演、导演、编剧等 （劳动）（劳动）彰显、发挥星爷的智力彰显、发挥星爷的智力体力、意志、情感；促体力、意志、情感；促进他全面发展进他全面发展电影作品电影作品满足他人、社会的精满足他人、社会的精神需求神需求（社会价值）（社会价值）社会对个人尊重、评价、社会对个人尊重、评价、满足（星爷、喜剧之王）满足（星爷、喜剧之王）（自我价值）（自我价值）星爷幸福的笑
9、了星爷幸福的笑了劳动劳动价值价值人生价值人生价值奉献奉献结论：在劳动和奉献中创造价值结论：在劳动和奉献中创造价值（根本途径）（根本途径）国家精品课程网上资源的可用性研究/*3.探究二：星爷仅靠他个人努力能成功实现人生价值吗？星爷仅靠他个人努力能成功实现人生价值吗？星爷是成功者，但仅靠他个人，能成功星爷是成功者，但仅靠他个人，能成功实现他的人生价值吗？为什么？实现他的人生价值吗？为什么？社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础人的价值人的价值 只能在只能在社会中实现！社会中实现！国家精品课程网上资源的可用性研究/*只有正确处理个人与集体、个人与社会的关
10、系，才能在只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值奉献社会中实现自己的价值我们强调在与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求个性的发我们强调在与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求个性的发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他对他人、对社会的独特的贡献方式人、对社会的独特的贡献方式国家精品课程网上资源的可用性研究/*3.探究三：为什么周星驰能成为“喜剧之王”？为什么是周星驰而不是别的演员为什么是周星驰而不是别的演员成为了成为了“喜剧之王喜剧之王”，成为对香港，成为对香港影坛影响深远的一个
11、人？影坛影响深远的一个人？国家精品课程网上资源的可用性研究/*星爷的一生在于拼搏和坚持，正如星爷说过的一句话：星爷的一生在于拼搏和坚持，正如星爷说过的一句话：“在磨难中你才真正感觉到什么是快乐。就比如，你要去练足在磨难中你才真正感觉到什么是快乐。就比如，你要去练足球，要想练出过人的技术，就要付出很多辛苦，哪里会有没球，要想练出过人的技术，就要付出很多辛苦，哪里会有没受过伤的球星呀？受过伤的球星呀？但是在你练习时的痛苦，回忆起来，才是真的快乐。我们要但是在你练习时的痛苦，回忆起来，才是真的快乐。我们要用一种乐观和轻松的态度去面对生活，那么眼前就不会有像用一种乐观和轻松的态度去面对生活，那么眼前就
12、不会有像山一样的困难出现，你就把它当作一次提高自己的机会，那山一样的困难出现，你就把它当作一次提高自己的机会，那么你会感到磨难是有趣的。么你会感到磨难是有趣的。”思考：从星爷的话中，你感受他是如何总结自己的成功的？思考：从星爷的话中，你感受他是如何总结自己的成功的？实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神顽强拼搏、自强不息的精神国家精品课程网上资源的可用性研究/*周星驰说就是因为跑龙套，才能练就他屏幕前的搞笑功力。周星驰说就是因为跑龙套，才能练就他屏幕前的搞笑功力。星爷说：星爷说：“每一个礼拜，我只有三天是工作的，有四天是没每
13、一个礼拜，我只有三天是工作的，有四天是没事做的，但是我学会了忍耐与耐性，还有是在很长的时间当事做的，但是我学会了忍耐与耐性，还有是在很长的时间当中，我有足够的时间去看很多书，看很多其它的电影，还研中，我有足够的时间去看很多书，看很多其它的电影，还研究很多别人的演出，常常在想，你不喜欢的事情就是做下去，究很多别人的演出，常常在想，你不喜欢的事情就是做下去，可能会更辛苦。可能会更辛苦。”从跑龙套变成家喻户晓的星爷，周星驰一从跑龙套变成家喻户晓的星爷，周星驰一路走来不轻松路走来不轻松。思考：周星驰通过提高自己的哪方面取得成功的？思考：周星驰通过提高自己的哪方面取得成功的？实现人生价值，需要努力发展自
14、己的才能，实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质全面提高个人的素质国家精品课程网上资源的可用性研究/*周星驰认为，自己之所以喜欢李小龙，是因为他不仅是功夫周星驰认为，自己之所以喜欢李小龙，是因为他不仅是功夫演员，也是很棒的思想家和创意人，他不仅掌握了将中国功演员，也是很棒的思想家和创意人，他不仅掌握了将中国功夫在银幕上发扬光大，而且他在影片中塑造的英雄人物更体夫在银幕上发扬光大，而且他在影片中塑造的英雄人物更体现了中华民族不屈服于强势的精神，值得每一个中国人尊重。现了中华民族不屈服于强势的精神，值得每一个中国人尊重。李小龙的死讯他几乎是第一个知道，但他没有颓废，他永远李小龙的
15、死讯他几乎是第一个知道，但他没有颓废，他永远记得李小龙那记得李小龙那“以无法为有法，以无限为有限以无法为有法，以无限为有限”的拳理，这的拳理，这句名言让他一生受用。句名言让他一生受用。思考：周星驰的成功与什么分不开的？思考：周星驰的成功与什么分不开的？实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引确价值观的指引国家精品课程网上资源的可用性研究/*在砥砺自我中走向在砥砺自我中走向成功成功顽强拼搏、自强不息顽强拼搏、自强不息发展才能，提高个人素质发展才能，提高个人素质坚定信念，树立正确的价值观坚定信念，树立正确的价值观（主观条件）（主观条件）价价
16、 值值 的的 创创 造造 与与 实实 现现在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一在个人与社会的统一中实现价值中实现价值实现人生价值的前提实现人生价值的前提坚持个人与社会发展的统一坚持个人与社会发展的统一在砥砺自我中走向在砥砺自我中走向成功成功顽强拼搏、自强不息顽强拼搏、自强不息发展才能，提高个人素质发展才能，提高个人素质坚定信念，树立正确的价值观坚定信念，树立正确的价值观（根本途径）（根本途径）（客观条件）（客观条件）（主观条件）（主观条件）1、我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身、我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步
17、的表现。但人们在追求个性发展过程应该（也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程应该（）把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值 以以“新潮新潮”和时髦作为标准和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 表现为人的怪异和陋习表现为人的怪异和陋习 A B C D 2、在社会主义荣辱观教育中，胡锦涛主席倡导青少年要坚持、在社会主义荣辱观教育中，胡锦涛主席倡导青少年要坚持“以诚实守以诚实守信为荣，以见利忘义为耻信为荣，以见利忘义为耻”。从价值观的角度看，对青少年进行诚信教。从价值观的角度看，对青少年进行诚
18、信教育（）育（）A旨在发挥意识的能动作用旨在发挥意识的能动作用 B旨在提高青少年认识世界的能力旨在提高青少年认识世界的能力 C有助于公民道德意识的形成有助于公民道德意识的形成 D有利于提高个人素质，为更好地实现人生价值创造条件有利于提高个人素质，为更好地实现人生价值创造条件Dv 3、“生不逢时生不逢时”的观点在一定意义上所包含的哲理是（的观点在一定意义上所包含的哲理是（）A、人生价值的实现需要良好的环境、人生价值的实现需要良好的环境 B、社会意识具有相对独立性、社会意识具有相对独立性 C、实现人生价值需要社会提供一定的客观条件、实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 D、提高个人素质是实现人生
19、价值的条件、提高个人素质是实现人生价值的条件v 4、“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人”这副对联给我们的启示是（这副对联给我们的启示是（）A、人的价值就在于创造价值、人的价值就在于创造价值 B、实现人生价值需要价值观指引、实现人生价值需要价值观指引 C、实现人生价值不能追求个人利益、实现人生价值不能追求个人利益 D、个人应在与社会的统一中实现价值、个人应在与社会的统一中实现价值v 5、温家宝在和北大学子共度、温家宝在和北大学子共度“五四五四”青年节
20、时，与学生挥毫相和：仰望青年节时，与学生挥毫相和：仰望星空、脚踏实地。这寄托了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正星空、脚踏实地。这寄托了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正确理解是（确理解是（）A、既要实现社会价值，又要实现自我价值、既要实现社会价值，又要实现自我价值 B、既要树立崇高理想，又要投身社会实践、既要树立崇高理想，又要投身社会实践 C、既要学习间接经验，又要积累直接经验、既要学习间接经验，又要积累直接经验 D、既要改造客观世界，又要改造主观世界、既要改造客观世界，又要改造主观世界CDB国家精品课程网上资源的可用性研究/*那些年，我们一起追过的星爷那些年，我们一起追过的星爷
21、 他说：他说：“我们每一个人，都应该像树一我们每一个人，都应该像树一样地成长，即使我们现在什么都不是，但是样地成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你就能看到你;走近你，你能给人一片绿色。走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个人做人活着死了都有用。这就是我们每一个
22、人做人的标准和成长的标准的标准和成长的标准”。国家精品课程网上资源的可用性研究/*青春是美好的！青春是美好的！青春是充满幻想的！青春是充满幻想的！许多成功从这里起步！许多成功从这里起步！许多理想从这里放飞！许多理想从这里放飞！祝同学们不断实现自己的人生理想祝同学们不断实现自己的人生理想拥有一个有意义和价值的人生！拥有一个有意义和价值的人生！国家精品课程网上资源的可用性研究/*课后采访我校感动课后采访我校感动xxxx县十大人物县十大人物xxxxxx老师，从老师，从如何实现人生价值的角度撰写一篇调查报告。如何实现人生价值的角度撰写一篇调查报告。设计目的：增强学生运用知识，分析和解决问设计目的：增强
23、学生运用知识，分析和解决问题的能力，并提升学生的思想道德情感，向先进人题的能力，并提升学生的思想道德情感，向先进人物学习，不断实现人生价值。物学习，不断实现人生价值。国家精品课程网上资源的可用性研究/*六、设计理念六、设计理念 根据课程标准的要求，我通过一例到底的形式，以根据课程标准的要求，我通过一例到底的形式，以周星驰周星驰的的事例事例为背景，通过提供背景材料、精心设疑、为背景，通过提供背景材料、精心设疑、启发引导的方式，启发引导的方式，引导学生自主探究、合作交流，充分引导学生自主探究、合作交流，充分发挥了学生的主体作用，扮演好了教师组织者、引导者发挥了学生的主体作用，扮演好了教师组织者、引导者的角色，避免了一味理论灌输的误区。通过学习的角色，避免了一味理论灌输的误区。通过学习使学生使学生对价值的创造与实现有了更深入的了解，树立起了正确对价值的创造与实现有了更深入的了解，树立起了正确的人生价值观。的人生价值观。
