1、21邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏唐太宗对敢直谏的魏征唐太宗对敢直谏的魏征这样这样评价评价:“:“以铜为镜，可以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，虽说否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，虽说“忠忠言逆耳利于行言逆耳利于行”，但，但“忠言顺耳忠言顺耳“更利于行。战国时齐更利于行。战国时齐威王非常幸
2、运遇到了这样一位贤臣威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌邹忌。新知导入新知导入战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有国策最初有国策国事等名称国事等名称，经过西汉刘经过西汉刘向整理编辑向整理编辑，始定名为战国策始定名为战国策。全书共。全书共3333篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。会风貌，是研究战国历史的重要典籍。了解作品
3、了解作品刘向刘向(约前约前77-77-前前6)6)，本名更生，字子政，沛（今本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有新序著有新序说苑说苑列女传等，还修订整列女传等，还修订整理了战国策理了战国策楚辞等。他所撰别录楚辞等。他所撰别录，为我国最早的目录学著作为我国最早的目录学著作。了解作品了解作品邹忌邹忌，齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。以敢于进谏和善辩著称。善鼓琴，据史载，一次善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安邹忌听齐威王弹琴，他就借
4、论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡而当时的谋士淳于髡(knkn )不服，就用隐语向邹不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家能言善辩的雄辩家，而且，而且是一个是一个卓有远见、关心国家的政治家。卓有远见、关心国家的政治家。齐威王齐
5、威王，是一个很有作为的君王，据史载，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初他继位之初,好为淫乐好为淫乐,不理政事，结果不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐齐威王爱隐语，谋士淳于髡威王爱隐语，谋士淳于髡(knkn)乃以隐语乃以隐语进谏曰：进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后齐威王听后顿悟曰：顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。鸣则已，一鸣惊人。”听了谋臣的建议，听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，齐威王励精
6、图治，修明政治，齐国大治，成就伟业成就伟业。邹忌邹忌/修修/八尺有余，而八尺有余，而形貌昳形貌昳（y y）丽。朝丽。朝（zhozho）服衣冠，窥服衣冠，窥（kuku ）镜，谓镜，谓其妻曰其妻曰：“我孰与我孰与/城北徐公城北徐公美美？”其妻曰其妻曰：“君美甚，君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也？”初读感知初读感知1 1、朗读课文，读准字音、节奏朗读课文，读准字音、节奏。2 2、分角色朗读分角色朗读 城北徐公城北徐公，齐国之美，齐国之美丽者也。忌不自信，而复丽者也。忌不自信，而复问其妾曰问其妾曰：“吾孰与徐公吾孰与徐公美美？”妾曰妾曰：“徐公何能徐公何能及君也及君也？”初读感知初读感知朗读课文，
7、读准字音、节奏。朗读课文，读准字音、节奏。旦日旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。自视，又弗如远甚。初读感知初读感知朗读课文，读准字音、节奏。朗读课文，读准字音、节奏。暮寝而思之暮寝而思之，曰，曰：“吾吾妻之美我者，私我也；妾之妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也者，欲有求于我也。”初读感知初读感知朗读课文，读准字音、节奏。朗读课文，读准字
8、音、节奏。于是入朝见威王于是入朝见威王，曰，曰：“臣诚臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以/美于徐公。今齐地美于徐公。今齐地/方千里，百二十方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽由此观之，王之蔽/甚矣甚矣。”初读感知初读感知 王曰王曰：“善。善。”乃下令乃下令：“群群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥讥（b
9、ngbng j j）于市朝，闻寡人之耳于市朝，闻寡人之耳者，受下赏者，受下赏。”初读感知初读感知 令初下令初下，群臣进谏，群臣进谏，门庭若市；数月之后，门庭若市；数月之后，时时而间时时而间（jinjin）进；进；期期（j j）年之后，虽欲年之后，虽欲言，无可进者言，无可进者。初读感知初读感知燕、赵、韩、魏闻之，皆燕、赵、韩、魏闻之，皆/朝朝（chocho）于齐。此所谓于齐。此所谓/战胜于朝廷战胜于朝廷。初读感知初读感知初读感知初读感知合作学习合作学习（逐段完成）（逐段完成）：1 1、六人小组合作，译读课文。、六人小组合作，译读课文。2 2、先完成的先举手展示（、先完成的先举手展示（1010分基
10、础分）。分基础分）。3 3、不懂之处，举手质疑。、不懂之处，举手质疑。4 4、老师抽测重点字词句（要做笔记）。、老师抽测重点字词句（要做笔记）。邹忌邹忌修修八尺八尺有余有余，而形貌昳丽。，而形貌昳丽。朝服朝服衣冠，衣冠，窥窥镜，镜，谓谓其妻曰：其妻曰：“我我孰孰与城北徐公美？与城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美君美甚甚，徐公，徐公何何能能及及君也？君也？”城北徐公，城北徐公，齐国之美丽者也。忌不齐国之美丽者也。忌不自信自信，而，而复复问其妾曰：问其妾曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公徐公何何能能及及君也？君也？”邹忌邹忌身高身高八尺八尺多多，而且容貌光艳美丽。一天，而且容
11、貌光艳美丽。一天早晨穿戴早晨穿戴好衣帽，好衣帽，照照镜镜子，子，对对他的妻子他的妻子说说：“我与城北徐公相比，我与城北徐公相比，谁谁美？美？”他的妻子说：他的妻子说：“您您漂亮漂亮极极了，徐公了，徐公怎么比得上怎么比得上您呢？城北的徐公，是齐国的美男子，邹忌您呢？城北的徐公，是齐国的美男子，邹忌不不相信自己相信自己，于是，于是又又问他的妾说：问他的妾说：”我与徐公相比，谁美？我与徐公相比，谁美？“妾说：妾说：”徐公徐公怎么怎么能能比得上比得上您呢？您呢？“初读感知初读感知旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客客曰：曰：“徐公徐公不
12、若不若君之美也。君之美也。”明日徐公来，明日徐公来，孰孰视之，自视之，自以为以为不如；窥不如；窥镜而自视，又镜而自视，又弗如远甚弗如远甚。暮。暮寝寝而思而思之之，曰：，曰：“吾妻吾妻之美之美我者，私我也；我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲欲有求有求于于我也。我也。”第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着谈话，问客人说：第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着谈话，问客人说：“我我和城北徐公相比，哪一个美？和城北徐公相比，哪一个美？”客人说：客人说：“徐公徐公比不上比不上您美。您美。”第二第二天，徐公来了，邹忌天，徐公来了，邹忌仔细仔细地看他，自地看他，自
13、认为认为不及徐公美。再照着镜子看不及徐公美。再照着镜子看自己，更觉得自己自己，更觉得自己远远不如远远不如徐公。夜里徐公。夜里睡觉睡觉时思考时思考这件事这件事，说：，说：“我我的妻子的妻子（主谓之间，取独）认为（主谓之间，取独）认为我我美美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为怕我；客人认为我美，是因为是因为怕我；客人认为我美，是因为想要想要有求于（有求于（对对）我。）我。初读感知初读感知于是入朝于是入朝见见威王，曰：威王，曰：“臣臣诚诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以以美美于于徐公。今齐
14、徐公。今齐地方地方千里，百二十千里，百二十城，宫妇城，宫妇左右莫左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此由此观观之，王之，王之蔽甚之蔽甚矣。矣。”邹忌邹忌于是上朝于是上朝拜见拜见齐威王，说：齐威王，说：”我我确实确实知道自己不如徐公美。知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都可是我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都认为认为我我比比徐公美。现在齐国的徐公美。现在齐国的土地方圆土地方圆千里，有一百二十座城池，宫里的千里，有一百二十座城池，宫里的妃嫔以及您妃嫔以及您左右近侍之臣，没有
15、谁左右近侍之臣，没有谁不偏爱大王，满朝的大臣没有不害不偏爱大王，满朝的大臣没有不害怕大王的，全国范围内的人没有不有求于大王的；从这种情况怕大王的，全国范围内的人没有不有求于大王的；从这种情况看看，大，大王您王您（主谓之间，取独）所受的蒙蔽很严重（主谓之间，取独）所受的蒙蔽很严重了。了。初读感知初读感知王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能群臣吏民能面刺面刺寡人之寡人之过者过者，受，受上赏；上书上赏；上书谏谏寡人者，受中赏；能寡人者，受中赏；能谤讥谤讥于于市朝市朝，闻闻寡人之耳者，寡人之耳者，受下赏。受下赏。”齐威王齐威王说：说：“你说得你说得好。好。”于是下达命令：于是下达命令：“
16、所有的大臣、所有的大臣、官吏、百姓，能官吏、百姓，能当面指责当面指责我的我的过错的人过错的人，可得上等奖赏；上书，可得上等奖赏；上书劝劝谏谏我的人，可得中等奖赏；能够在我的人，可得中等奖赏；能够在公众场所议论批评公众场所议论批评我的过错，我的过错，使使我我听到听到的，可得下等奖赏。的，可得下等奖赏。初读感知初读感知令令初初下，群臣进谏，下，群臣进谏，门庭若市门庭若市；数月之后，时时而；数月之后，时时而间间进；期年进；期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之之，皆，皆朝于朝于齐。此所齐。此所谓谓战胜于朝廷。战胜于朝廷。命令命令刚刚刚刚下达，群臣就进言
17、规劝，下达，群臣就进言规劝，宫廷好像集市一样宫廷好像集市一样；几个月；几个月后，还后，还偶尔偶尔有人进谏；满一年以后，有人进谏；满一年以后，即使即使有人想进言，也没有什么有人想进言，也没有什么可以进谏的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了可以进谏的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了（“齐王纳谏齐王纳谏”）这件事这件事，都，都到到齐国齐国朝见。朝见。这这就是人们所就是人们所说说的在朝廷上战胜了其他国的在朝廷上战胜了其他国家。家。初读感知初读感知请用一句话概括本文主要内容。请用一句话概括本文主要内容。细读探究细读探究主要主要写邹忌讽谏齐王要写邹忌讽谏齐王要除弊纳谏，使齐王广开除弊纳谏，使齐王广开言路、修
18、明政治。言路、修明政治。邹忌邹忌讽讽齐王齐王纳谏纳谏讽谏，用暗示、比讽谏，用暗示、比喻的方法委婉地规喻的方法委婉地规劝。劝。细读探究细读探究纳：接受。纳：接受。臣对君，下级对臣对君，下级对上级直言规劝，上级直言规劝，使之改正错误。使之改正错误。本文结构精巧，运用了本文结构精巧，运用了“三叠法三叠法”，本文故事情节有几个，本文故事情节有几个“三三”？细读探究细读探究我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？妻：君美甚，徐公何能及君也？妻：君美甚，徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也。客：徐公不若君之美也。得
19、意炫耀得意炫耀不自信不自信 怀疑怀疑格外偏爱、由衷赞美格外偏爱、由衷赞美 畏惧讨好、有点勉强畏惧讨好、有点勉强 礼貌尊重、敷衍逢迎礼貌尊重、敷衍逢迎三问三答，语三问三答，语气是否相同？气是否相同？各体现了怎样各体现了怎样的心理？的心理？细读探究细读探究吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美，畏我也；妾之美，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。细读探究细读探究妻私我妻私我宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王妾畏我妾畏我朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王客求我客求我四境莫不有求于王四境莫不有求于王王之蔽甚矣王之蔽甚矣细读探究细读探究邹忌是如何委邹忌是如何委婉规劝齐王的
20、？婉规劝齐王的？采用采用设喻说理、类比设喻说理、类比推推理理的方法委婉规劝。的方法委婉规劝。以自己与徐以自己与徐公比美这件生活小事设喻类比，用家事喻国事公比美这件生活小事设喻类比，用家事喻国事，以自己亲身以自己亲身体会进行类比推理，体会进行类比推理，现身说法，现身说法，由己及君，以小见大，由己及君，以小见大，道理道理由浅入深，由浅入深，说服力强说服力强，易于让易于让齐威王齐威王接受接受。作用：生动形象、作用：生动形象、深入浅出、含蓄委婉深入浅出、含蓄委婉。精读揣摩精读揣摩通过设置或借用一个寓通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象来言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。说明一个抽象的道理。“三
21、比三比”体现了怎样的说话艺术？体现了怎样的说话艺术？根据两个同类事物某种属根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。它属性也可能相同的推理。家事喻国事家事喻国事王之蔽甚王之蔽甚矣矣设喻设喻类比类比说理说理细读探究细读探究进谏的依据进谏的依据进谏的内容进谏的内容进谏的结果？进谏的结果？“三比三比”体现了体现了怎样的说话艺术？怎样的说话艺术？“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”妻私我妻私我宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王妾畏我妾畏我朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王客求我客求我四境莫不有求于王四境莫不有求于王面刺寡人面刺寡人
22、上赏上赏令初下门庭若市令初下门庭若市上书寡人上书寡人谤讥市朝谤讥市朝中赏中赏下赏下赏数月后时时间进数月后时时间进期年后欲言无可进期年后欲言无可进燕赵韩魏皆朝于齐。此之谓战胜于朝廷。细读探究细读探究齐王听从邹忌的谏言吗？齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取了怎样的措施？之后采取了怎样的措施？齐王齐王变革产生了什变革产生了什么效果？么效果？本文篇幅短小，妙趣横生，采用了奇特的本文篇幅短小，妙趣横生，采用了奇特的三叠排比三叠排比的结构样式：的结构样式：前后呼应，上下关前后呼应，上下关照，层层推进，句照，层层推进，句式整散错落有致，式整散错落有致，读来琅琅上口。读来琅琅上口。邹忌三问；邹忌三问；妻、妾、客的
23、三答；妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三入朝见威王的三比比;齐威王鼓励纳谏的三赏；齐威王鼓励纳谏的三赏；纳赏后齐国的三变。纳赏后齐国的三变。细读探究细读探究齐国为什么能战胜于朝廷？齐国为什么能战胜于朝廷？齐王齐王能广开言路，修明政治，国力强大起来，燕能广开言路，修明政治，国力强大起来，燕赵韩魏皆朝于齐。赵韩魏皆朝于齐。（威王纳谏给的启示威王纳谏给的启示？）细读探究细读探究要虚心听取别人的意见要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长别人的意见有利于自己的成长。（。（可从个人、治国或可从个人、治国或工作、学习等方面工作
24、、学习等方面）整理本文的思路整理本文的思路细读探究细读探究进谏的依据：进谏的依据：邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美欣喜，悟出直言邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美欣喜，悟出直言不易的道理不易的道理。进谏的内容：进谏的内容：邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。进谏的举措及结果：进谏的举措及结果：写齐王纳谏写齐王纳谏的经过的经过及及效果效果。邹忌邹忌齐王齐王精读揣摩精读揣摩 邹忌和齐王，你更喜欢谁？为什么？邹忌和齐王，你更喜欢谁？为什么？善于思考，足智多谋，善于善于思考，足智多谋，善于辞令，勇于进谏，善于进谏，辞令，勇于进谏，善于进谏，实事求是，忠君爱国，头脑实
25、事求是，忠君爱国，头脑冷静，勤于王事。冷静，勤于王事。闻过则改、胸怀宽广、虚心闻过则改、胸怀宽广、虚心纳谏、从善如流、明智果断、纳谏、从善如流、明智果断、兴利除弊。兴利除弊。一代忠臣一代忠臣一代明君一代明君1.1.邹忌邹忌讽讽齐王纳谏齐王纳谏2.2.窥窥镜镜3.3.明日明日，徐公来，徐公来4.4.今齐今齐地方地方千里千里5.5.能面能面刺刺寡人之寡人之过过古：委婉地劝说古：委婉地劝说 今：讽刺今：讽刺古：照，看古：照，看 今：偷看今：偷看古：第二天古：第二天 今：明天今：明天古：地土方圆古：地土方圆 今：地点今：地点古：批评古：批评 今：用尖的物体今：用尖的物体古今异义古今异义课堂练习课堂练习
26、6 6.谤讥谤讥于市朝于市朝 7.7.臣之妻臣之妻私私臣臣 8.8.宫妇左右宫妇左右莫莫不私王不私王 9.9.宫妇宫妇左右左右莫不私王莫不私王古：指责议论古：指责议论 今：诽谤嘲讽今：诽谤嘲讽 古：偏爱古：偏爱 今：自私今：自私 古：没有一个古：没有一个 今：不，不要今：不，不要古：国君身边的近臣古：国君身边的近臣 今：方位词今：方位词古今异义古今异义课堂练习课堂练习朝朝服衣冠服衣冠 吾妻之吾妻之美美我者我者 能能面面刺寡人之过者刺寡人之过者 闻闻寡人之耳者寡人之耳者 今齐今齐地方地方千里千里 宫妇宫妇左右左右莫不私王莫不私王 邹忌邹忌讽讽齐王纳谏齐王纳谏 能能谤讥谤讥于市朝于市朝朝：在早晨，
27、名词作状语。朝：在早晨，名词作状语。美：以美：以为美，形容词意动用法。为美，形容词意动用法。面：当面，名词作状语。面：当面，名词作状语。闻：使闻：使听到。使动用法听到。使动用法 地方：土地方圆。地方：土地方圆。左右：国君旁边的近臣。左右：国君旁边的近臣。讽：委婉劝说。讽：委婉劝说。谤讥：公开议论。谤讥：公开议论。文言词语文言词语词类活用词类活用课堂练习课堂练习朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝见威王见威王皆皆朝朝于齐于齐时时时时间间进进又何又何间间焉焉吾妻之吾妻之美美我者我者徐公不若君之徐公不若君之美美也也一词多义一词多义课堂练习课堂练习帝感其帝感其诚诚臣臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美有求有求于于我我美
28、美于于徐公徐公能谤讥能谤讥于于市市朝朝真心，真诚真心，真诚确实确实介词，向介词，向介词，比介词，比介词，在介词，在一词多义一词多义课堂练习课堂练习皆皆朝朝于于齐齐今齐地今齐地方方千里千里有朋自远有朋自远方方来来方方欲行，转视积薪后欲行，转视积薪后介词介词，到，到方圆，纵横方圆，纵横地方地方才，刚刚才，刚刚一词多义一词多义课堂练习课堂练习1 1、我、我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？2 2、吾、吾与与城北徐公城北徐公孰孰美？美？3 3、忌不、忌不自自信信4 4、能谤讥、能谤讥于市朝于市朝 下列句式，你掌握了吗？下列句式，你掌握了吗？课堂练习课堂练习固定句式固定句式 这是比较高下的文言句式，其中这
29、是比较高下的文言句式，其中1 1是是2 2的倒装的倒装宾语前置宾语前置状语后置（介词短语后置状语后置（介词短语后置）（于市朝于市朝谤讥）谤讥）5 5、此所谓战胜、此所谓战胜于朝廷于朝廷 6 6、城北徐公，齐国之美丽、城北徐公，齐国之美丽者者也也。7 7、王之蔽甚矣、王之蔽甚矣 8 8、与坐谈、与坐谈 下列句式，你掌握了吗？下列句式，你掌握了吗？课堂练习课堂练习状语后置状语后置（介词短语后置（介词短语后置）（此所谓（此所谓于朝廷于朝廷胜）胜）判断句判断句 被动句被动句 省略句省略句（邹忌）与（客人）坐谈（邹忌）与（客人）坐谈 出自本文的一个出自本文的一个 成语是：成语是：_ 请写出它的反义成语：
30、请写出它的反义成语：_课堂练习课堂练习在现代信息社会中在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。要的作用。与别人交流与别人交流时要不卑不亢。时要不卑不亢。注意说话的艺术，语言注意说话的艺术，语言要委婉一些，对方才会欣然接受要委婉一些，对方才会欣然接受。忠言忠言“顺顺”耳更利于行耳更利于行，是是邹忌给我们的启示，也是人际交往
31、的基本原则邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。巩固提升巩固提升邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂捕蝉，黄雀在后：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！死！”尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，想出一个好办法
32、：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？这是为何？”侍卫道：侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。顾眼前利益而看不到后边的灾
33、祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。这个成语现在比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想次军事行动。这个成语现在比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。到另外有人在算计他。巩固提升巩固提升讲讲说话技巧高超的故事！讲讲说话技巧高超的故事！晏子晏子谏杀烛邹谏杀烛邹 ：齐景公喜欢射鸟：齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管使用烛邹掌管那些鸟那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏诏告官吏杀掉他。晏子说子说:“:“烛邹的罪有三条烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉我请求列出他的罪过再杀掉他他.”.”景公说景公说:“:“可以
34、可以”。于是召来烛邹并在景公面前。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过列出这些罪过,晏子说晏子说:“:“烛邹烛邹,你为国君掌管鸟而丢失你为国君掌管鸟而丢失了了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，不要杀了，我明白你的指教了！我明白你的指教了！”课堂总结课堂总结由邹忌的由邹忌的“讽讽”可以看出可以看出“良药未必苦口，良药未必苦口，忠言未必逆耳忠言未必逆耳”，我们向他我们向他人人提意见时，提意见时，一定一定要注意说话的艺术，语言要委婉一些，对方才要注意说话的艺术，语言要委婉一些，对方才会欣然接受会欣然接受。妻私妻私我我妾畏妾畏我我客求客求我我 宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王家事喻国事家事喻国事王之蔽甚矣王之蔽甚矣朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王四境莫不有求于王设喻设喻类比类比说理说理板书设计板书设计“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”
