1、施工作业现场违章分析施工作业现场违章分析安安 全全 培培 训训施工作业现场违章实图分析施工作业现场违章实图分析一一安全违章心理分析安全违章心理分析二二发生在我们身边而应引起警觉的事：发生在我们身边而应引起警觉的事：9(7月31日下午)违违章章是是祸祸安安全全带带来来全全家家幸幸福福事故导致悲惨人生识隐患识隐患找找违违 章章看图看图安全目视化管理：安全目视化管理：1 1、安全帽佩戴不规范，都未系好安全帽帽带；、安全帽佩戴不规范，都未系好安全帽帽带；2 2、喷涂料女工头发须盘入安全帽内，须带口罩；、喷涂料女工头发须盘入安全帽内，须带口罩；3 3、衣物穿戴须符合标准；、衣物穿戴须符合标准；4 4、所
2、有人员未佩戴入场许可证；、所有人员未佩戴入场许可证；泰兴一建智空间项目部泰兴一建智空间项目部权强劳务权强劳务中中 国国为人民服务为人民服务毛毛 泽泽 东东头发头发口罩口罩工服工服挽裤腿？挽裤腿？安全目视化管理：安全目视化管理：5 5、压缩气瓶无状态标签、压缩气瓶无状态标签安全目视化管理：安全目视化管理：6 6、各种气瓶的色标符合标准（氧气瓶天蓝色、各种气瓶的色标符合标准（氧气瓶天蓝色、黑字，乙炔瓶白色、红字，氢气瓶绿色、红字，黑字，乙炔瓶白色、红字，氢气瓶绿色、红字，液化气瓶银灰色、红字等等；液化气瓶银灰色、红字等等；7 7、氧气、乙炔瓶距离过近，不得低于、氧气、乙炔瓶距离过近，不得低于5 5
3、米；米；8 8、氧气瓶放到，随气瓶未配备防倾倒设施；、氧气瓶放到，随气瓶未配备防倾倒设施；9 9、气瓶未配置齐全防碰胶圈和可卸式瓶帽；气瓶未配置齐全防碰胶圈和可卸式瓶帽；天蓝色、黑字白色、红字瓶距过近瓶距过近安全目视化管理：安全目视化管理：1010、未设置隔离区域、未设置隔离区域 工作场所内如可能存在下列情况，就必须用工作场所内如可能存在下列情况，就必须用围绳（围绳（安全专用隔离带安全专用隔离带）或围栏隔离出不同工作区）或围栏隔离出不同工作区域，如维修作业区域、承包商作业区域、临时物品域，如维修作业区域、承包商作业区域、临时物品存放区域、走道区域等危险区域，并挂上标签以明存放区域、走道区域等危
4、险区域，并挂上标签以明确隔离相关信息。确隔离相关信息。a a）对行人或车辆交通安全存在危险（风险）的任）对行人或车辆交通安全存在危险（风险）的任何地点或作业区域，如坑、高处有东西会掉落、高何地点或作业区域，如坑、高处有东西会掉落、高温、腐蚀液飞溅和泄漏地方等等。温、腐蚀液飞溅和泄漏地方等等。b b）维修工作具有危险性。）维修工作具有危险性。c c）施工、高危作业等易发生事故的情况。）施工、高危作业等易发生事故的情况。吊装作业：使用塔式起重机、汽车吊、升降机等起吊设备进使用塔式起重机、汽车吊、升降机等起吊设备进行的作业。行的作业。1111、禁止在悬吊的货物下有人工作、通过或者站立。禁止在悬吊的货
5、物下有人工作、通过或者站立。1212、没有安全插销和舌片的吊钩；、没有安全插销和舌片的吊钩；1313、吊装只有一根钢丝绳，吊装物易掉落；、吊装只有一根钢丝绳，吊装物易掉落；1414、货物本体须固定绑牢；、货物本体须固定绑牢；1515、货物长度不一，货物的重心不稳定，建议该次、货物长度不一，货物的重心不稳定，建议该次吊装分货物长短进行分批吊装；吊装分货物长短进行分批吊装；禁止通过禁止通过禁止在吊装物下工作禁止在吊装物下工作舌片舌片货物本体绑扎不牢固货物本体绑扎不牢固货物长短不一货物长短不一只有一根钢丝绳只有一根钢丝绳通用安全：通用安全：1616、杂物阻塞消防通道杂物阻塞消防通道 ；1717、杂物
6、阻塞安全通道；、杂物阻塞安全通道；1818、推车阻塞施工通道；、推车阻塞施工通道；1919、箱式消防栓不能落地，距地应、箱式消防栓不能落地，距地应1.11.1米，便于操米，便于操作；作；2020、安全门应使用便于打开的门销装置；、安全门应使用便于打开的门销装置；2121、非紧急情况，不要跑步；、非紧急情况，不要跑步；2222、堆放物品过高，不整齐，有倒塌风险；、堆放物品过高，不整齐，有倒塌风险；阻塞消阻塞消防通道防通道阻塞安阻塞安全通道全通道不应上锁不应上锁堆放过高堆放过高不整齐不整齐非紧急非紧急不要跑不要跑阻塞施阻塞施工通道工通道高度高度不足不足通用安全：通用安全：2323、柜的顶部不应堆放
7、材料和物品；、柜的顶部不应堆放材料和物品；2424、物品应存放整齐有序、物品应存放整齐有序 ，存放物品时应遵循，存放物品时应遵循“低重轻高低重轻高”的原则的原则 ，柜高应便于拿放物品；，柜高应便于拿放物品；2525、通道盖板未放平；、通道盖板未放平；2626、应用合理的方式和姿势搬运重物、应用合理的方式和姿势搬运重物 ；2727、玻璃破损应及时修复；、玻璃破损应及时修复；2828、灭火器位置被电焊机占用；、灭火器位置被电焊机占用；盖板盖板起伏起伏不许放物不许放物柜子过高柜子过高杂乱杂乱合理方式搬合理方式搬运物品运物品破损破损灭火器移位灭火器移位高处作业：高处作业：高处作业是在坠落高度基准面高处
8、作业是在坠落高度基准面2m2m以上以上(含含2m)2m)位置进行的作业。位置进行的作业。2929、高处作业现场缺少监护人，缺少安全警示标识；、高处作业现场缺少监护人，缺少安全警示标识；3030、高处作业人员必须系好安全带，戴好安全帽，衣着要灵、高处作业人员必须系好安全带，戴好安全帽，衣着要灵便，禁止穿带钉易滑的鞋，安全带的各种部件不得任意拆便，禁止穿带钉易滑的鞋，安全带的各种部件不得任意拆除。除。3131、高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等、高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等 ；3232、安全平台没有护栏；、安全平台没有护栏；3333、安全平台未安装防护网，、安全平台未安装防护网，监护
9、人监护人抛物抛物安全安全带带安全网安全网护护栏栏高处作业：高处作业：梯子使用的相关要求梯子使用的相关要求I I、直梯和延伸梯应伸出搭接点直梯和延伸梯应伸出搭接点1 1米米 ；2 2、直梯或延伸梯的立梯坡度以、直梯或延伸梯的立梯坡度以60607070度为宜。梯脚应有防滑套，并放度为宜。梯脚应有防滑套，并放置牢固、水平，尤其是在地面较滑情况下置牢固、水平，尤其是在地面较滑情况下 ；3 3、在梯子上工作且双手离梯、双脚距地面高度超过、在梯子上工作且双手离梯、双脚距地面高度超过2 2米时，应系安全带；米时，应系安全带；4 4、在容易滑偏的构件上靠梯时，梯子上端应用绳绑在上方牢固构件上，、在容易滑偏的构
10、件上靠梯时，梯子上端应用绳绑在上方牢固构件上，如果梯子上部没有固定，下方必须有人护梯。如果梯子上部没有固定，下方必须有人护梯。5 5、禁止踏在梯子顶端工作，用直梯时人脚距梯子顶端不得少于四步，、禁止踏在梯子顶端工作，用直梯时人脚距梯子顶端不得少于四步，用人字梯时不得少于二步，直梯的高度如超过用人字梯时不得少于二步，直梯的高度如超过6m6m，应在中间设支撑加，应在中间设支撑加固。固。34 34、图中人员下梯应面向梯子，双手扶梯；图中人员下梯应面向梯子，双手扶梯；35 35、直梯旁无人护梯；、直梯旁无人护梯；动火作业：动火作业：3636、无动火作业监护人（电焊、打磨）、无动火作业监护人（电焊、打磨
11、）；3737、电焊机应放在动火隔离区域内、电焊机应放在动火隔离区域内；3838、电焊操作左手须持专门的护目装备，配备专用焊工帽；、电焊操作左手须持专门的护目装备，配备专用焊工帽；3939、电焊枪回路应夹在工件上；、电焊枪回路应夹在工件上；4040、打磨操作应配备专门的护目装备；、打磨操作应配备专门的护目装备；4141、打磨操作应佩戴专用手套；、打磨操作应佩戴专用手套；4242、动火作业须配备灭火器；、动火作业须配备灭火器；移至隔离区域移至隔离区域临时用电：临时用电：4343、移动工具、手持工具等用电设备应有各自的电源开关，移动工具、手持工具等用电设备应有各自的电源开关，必须实行必须实行“一机一
12、闸一机一闸”制，严禁用同一开关电器直接控制，严禁用同一开关电器直接控制二台或二台以上用电设备制二台或二台以上用电设备(含插座含插座)；4444、在必须横跨道路或有重物挤压危险的路段，需将相应线、在必须横跨道路或有重物挤压危险的路段，需将相应线路穿硬管保护，硬管必须固定；当位于交通繁忙区域或路穿硬管保护，硬管必须固定；当位于交通繁忙区域或重型设备经过的区域时，应用混凝土件对其进行保护，重型设备经过的区域时，应用混凝土件对其进行保护，并设置安全警示标志并设置安全警示标志 ；4545、电缆走向会被打磨发出的火花损坏、电缆走向会被打磨发出的火花损坏；4646、电焊线交叉；、电焊线交叉；穿越保护穿越保护
13、一机一机一闸一闸电缆电缆走向走向电缆电缆交叉交叉其它：其它：4747、喷涂料、电焊、喷涂料、电焊、打磨交叉作业，打磨交叉作业，须有效隔离开；须有效隔离开；交叉作业交叉作业二安全违章心理分析安全违章心理分析“人之初，性本善人之初，性本善”吗吗 如何杜绝因人员习惯性违章而造成的事故成为安全生产工作的一个永如何杜绝因人员习惯性违章而造成的事故成为安全生产工作的一个永恒主题，通过自己日常工作中对安全事故的一些感悟，对施工作业人员习恒主题，通过自己日常工作中对安全事故的一些感悟，对施工作业人员习惯性违章的心理分析和预防对策的一些想法介绍出来，谨供大家共同探惯性违章的心理分析和预防对策的一些想法介绍出来，
14、谨供大家共同探讨。讨。行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。体现为行为者对行为后果价值的判断。行为后果对行为者的价值越大，行为体现为行为者对行为后果价值的判断。行为后果对行为者的价值越大，行为的动机就越强烈。结合日常参加班组安全活动学习心得体会，我认为行为者的动机就越强烈。结合日常参加班组安全活动学习心得体会，我认为行为者违章时存在有以下违章心理。违章时存在有以下违章心理。作业人员在工作过程中，有时存在侥幸心理。认为在现场工作时，严格按作业人员在工作过程中，有时存在侥幸心理。认为在现场工作时，严格按照规章制度执行，太
15、过于烦琐或机械；未严格按照规章制度执行或执行没有完照规章制度执行，太过于烦琐或机械；未严格按照规章制度执行或执行没有完全到位，不是违章行为。况且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。全到位，不是违章行为。况且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，具有侥幸心理的人时有所见。实工作中，具有侥幸心理的人时有所见。a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是技术水平不低，而是“明知故犯明知故犯”b.认为认
16、为:违章不一定出事，出事不一定伤人，违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。伤人不一定伤己。侥幸心理的人还有数学依据侥幸心理的人还有数学依据:如果发生了如果发生了330330次同类事故，其中造成伤害的仅有次同类事故，其中造成伤害的仅有3030次（次（1+291+29）；）；其余其余300300次虽属事故，但不发生伤害，伤害事故与不伤害的事故，二者次虽属事故，但不发生伤害，伤害事故与不伤害的事故，二者的比例为：的比例为：1 1：1010。所以。所以“我可能受到事故伤害的比例很低我可能受到事故伤害的比例很低”12 93003 推行定置化管理，优化现场管理。推行定置化管理，优化现场管理。4
17、加大资金投入力度，把有限资金用在刀刃上，强化设备加大资金投入力度，把有限资金用在刀刃上，强化设备进行维护保养，采用防滑吊钩。进行维护保养，采用防滑吊钩。5 组织一次全厂性的反事故、反习惯性违章，查隐患、找组织一次全厂性的反事故、反习惯性违章，查隐患、找漏洞，大整改活动。认真吸取血的教训，坚决杜绝漏洞，大整改活动。认真吸取血的教训，坚决杜绝“三违三违”行为。行为。1 完善制度，健全规程，层层落实安全责任目标，强化现场监督检查力度，从严考核，严完善制度，健全规程，层层落实安全责任目标，强化现场监督检查力度，从严考核，严格落实责任。格落实责任。2 强化有效安全教育，严格执行持证上岗制度。特别是对特殊
18、工强化有效安全教育，严格执行持证上岗制度。特别是对特殊工种的教育、对干部就职前的教育、在职人员的日常种的教育、对干部就职前的教育、在职人员的日常 安全教育要安全教育要落到实处。必须坚持严格考试，持证上岗，不落到实处。必须坚持严格考试，持证上岗，不 能走过场能走过场。惰性心理也称为惰性心理也称为“节能心理节能心理”，是指在作业中尽量减，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。a.干活图省事，嫌麻烦。干活图省事，嫌麻烦。b.节省时间，得过且过。节省时
19、间，得过且过。抱省事心理抱省事心理【防范措施防范措施】（二）（二）(1)加大安全教育力度，注重针对性，加强实效性，特别是第二、三级安全教育要加大安全教育力度，注重针对性，加强实效性，特别是第二、三级安全教育要讲个性，讲个体，讲个案，不留死角，不留隐患，做到安全知识和技能人人理解，讲个性，讲个体，讲个案，不留死角，不留隐患，做到安全知识和技能人人理解，人人掌握。人人掌握。(2)加大安全工作的执规、执法力度，切实做到加大安全工作的执规、执法力度，切实做到“我的安全我负责，别人的安全我的安全我负责，别人的安全我有责我有责”，相互监督，相互关心。，相互监督，相互关心。(3)对事发地点盘式过滤机周围增设
20、一圈防护栏，并悬挂安全警示牌。对事发地点盘式过滤机周围增设一圈防护栏，并悬挂安全警示牌。(4)加强节假日的安全工作管理，教育职工认真做到劳逸结合，有张有弛，警钟加强节假日的安全工作管理，教育职工认真做到劳逸结合，有张有弛，警钟长鸣。长鸣。(5)加强安全管理，认真扎实地落实安全工作严、实、细、快的工作作风。勤查加强安全管理，认真扎实地落实安全工作严、实、细、快的工作作风。勤查隐患，狠抓整改，防患于未然。隐患，狠抓整改，防患于未然。【防范措施防范措施】（三）（三）1、加强安全知识的培训教育，增强职工的安全意识，提高职工的安全技能和、加强安全知识的培训教育，增强职工的安全意识，提高职工的安全技能和自
21、我保护能力。自我保护能力。2、加大生产现场安全检查力度，杜绝违章作业、违章指挥。、加大生产现场安全检查力度，杜绝违章作业、违章指挥。3、行为者对自己行为能力过高的估计。行为者的个人能力越强，技术越好，、行为者对自己行为能力过高的估计。行为者的个人能力越强，技术越好，经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常说的说的“技高人胆大技高人胆大”，往往将规章制度抛在脑后。近年来发生的一系列人员误，往往将规章制度抛在脑后。近年来发生的一系列人员误操作事故快报中，不少就是班组长、技术员等主要业务骨干人员违章违纪造
22、成操作事故快报中，不少就是班组长、技术员等主要业务骨干人员违章违纪造成的。的。行为者对自己行为能力过高的估计。行为者的个人能力越强，技术越好，行为者对自己行为能力过高的估计。行为者的个人能力越强，技术越好，经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常说的说的“技高人胆大技高人胆大”，往往将规章制度抛在脑后。近年来发生的一系列人员误，往往将规章制度抛在脑后。近年来发生的一系列人员误操作事故快报中，不少就是班组长、技术员等主要业务骨干人员违章违纪造成操作事故快报中，不少就是班组长、技术员等主要业务骨干人员违
23、章违纪造成的。的。分析违章者的违章心理有以下几种情况。分析违章者的违章心理有以下几种情况。作业人员在生产现场工作时，不是凭借安全生产工作规程而是靠想当然，自作业人员在生产现场工作时，不是凭借安全生产工作规程而是靠想当然，自以为是，盲目操作。还有部分作业人员自以为技术高人一等，按规定作业前应以为是，盲目操作。还有部分作业人员自以为技术高人一等，按规定作业前应到现场核实设备，但是自己认为熟悉现场设备和系统，逞能蛮干，凭印象行事，到现场核实设备，但是自己认为熟悉现场设备和系统，逞能蛮干，凭印象行事，往往出现违章操作、误操作或误调度，造成事故。往往出现违章操作、误操作或误调度，造成事故。争强好胜本来是
24、一种积极的心理品质，争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。展到不恰当的地步，就会走向反面。a.a.争强好胜，积极表现自己，能力不争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。险作业。b.b.长时间做相同冒险的事，无任何防长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。护，终有一失。麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。咧，口是心非。盲目
25、自信。a、盲目相信自己的以往经验，认为技术过硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）、盲目相信自己的以往经验，认为技术过硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）b.、认为、认为“违章违章”是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素。是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素。c.是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。d.是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。e.是因循环守旧，缺乏创新意识。是因循环守旧，缺乏创新意识。在生产过程中，可能会出现生产现场的条件较为恶劣的
26、情况，如果严格按在生产过程中，可能会出现生产现场的条件较为恶劣的情况，如果严格按有关规程制度执行确实有困难，我们的作业人员不是针对实际情况，采取必有关规程制度执行确实有困难，我们的作业人员不是针对实际情况，采取必要的安全措施，而是往往冒险去工作。冒险也是引起违章操作的重要心理原要的安全措施，而是往往冒险去工作。冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。因之一。a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。表现为尊章或违章心不在焉，满不在
27、乎。表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。认为违章是必要的，不违章就干不成活。无理走遍天下，有理寸步难行无理走遍天下，有理寸步难行！.加强安全管理措施加强安全管理措施 （1）进一步细化工种作业的安全操作规程和各种作业的安全技术防范措施。班组安排作）进一步细化工种作业的安全操作规程和各种作业的安全技术防范措
28、施。班组安排作业任务时，要严格落实安全措施。业任务时，要严格落实安全措施。（2）要落实好项目、班组级等各级各类人员的岗位安全责任，各级各类人员要履行好自）要落实好项目、班组级等各级各类人员的岗位安全责任，各级各类人员要履行好自己的安全职责，做到己的安全职责，做到“安全事事有人管，安全时时有人管安全事事有人管，安全时时有人管”。（3）加强对职工的安全教育培训，使职工自觉遵守）加强对职工的安全教育培训，使职工自觉遵守安全操作规程。安全操作规程。三是：三是：安全氛围对个体的影响。任何违章行为者都不是孤安全氛围对个体的影响。任何违章行为者都不是孤立的一个人存在，都是与集体或班组紧密相联的，这种外界立的
29、一个人存在，都是与集体或班组紧密相联的，这种外界因素对行为者的直接或间接的影响是巨大的。因素对行为者的直接或间接的影响是巨大的。下面具体分析一下安全场（氛围）对违章者心理的影响。下面具体分析一下安全场（氛围）对违章者心理的影响。（一）从众心理（一）从众心理 当一个班组的班长或技术负责人违章，或者看见大家以前都是这样干的，没当一个班组的班长或技术负责人违章，或者看见大家以前都是这样干的，没有出现过问题，自己这样做也应没有问题，于是大家就会对违章违纪习以为常，有出现过问题，自己这样做也应没有问题，于是大家就会对违章违纪习以为常，这样就会对班组其他同志起到潜移默化的作用，即看见别人能违章违纪没出事，
30、这样就会对班组其他同志起到潜移默化的作用，即看见别人能违章违纪没出事，自己常常也跟着别人违章违纪。自己常常也跟着别人违章违纪。是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。a.a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。b.b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。（二）盲从心理（二）盲从心理 企业
31、的培训制度，一般都是徒弟与师傅签定师徒合同，由于师傅带徒弟过程中，企业的培训制度，一般都是徒弟与师傅签定师徒合同，由于师傅带徒弟过程中，将一些习惯性违章行为也传授给徒弟，然而徒弟如果不加辩识，全盘接受，不仅将一些习惯性违章行为也传授给徒弟，然而徒弟如果不加辩识，全盘接受，不仅成为习惯性违章行为的传播者，同时极可能成为因违章造成事故的责任者或受害成为习惯性违章行为的传播者，同时极可能成为因违章造成事故的责任者或受害者。者。（三）好奇心理（三）好奇心理 生产工作过程中，当运用一些新设备、新装备等平日难得一见的情况时，出于生产工作过程中，当运用一些新设备、新装备等平日难得一见的情况时，出于好奇心理（
32、严格讲是一种求知欲望），作业人员往往会自己动手实践一番，由于好奇心理（严格讲是一种求知欲望），作业人员往往会自己动手实践一番，由于行为者对设备情况不熟悉、不了解，在这种情况下，极容易发生意外事故。行为者对设备情况不熟悉、不了解，在这种情况下，极容易发生意外事故。好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。摸乱动，一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。（
33、四）技术不熟练（重点）（四）技术不熟练（重点）对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然，无法进行应急对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然，无法进行应急处理，难断方向。处理，难断方向。（五）凑趣心理（五）凑趣心理 也称凑兴心理。是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。也称凑兴心理。是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。a.a.个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。b.b.过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。（六）逆反心
34、理（六）逆反心理 是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让你让我这样，我偏要那样；越不许干，我越要干我这样，我偏要那样；越不许干，我越要干”等特征。等特征。a.a.显性对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。显性对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。b.b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。（七）工作枯燥（七）工作枯燥 厌倦心理厌倦心理从事单调、重复工作的人员，容易产生从事单调、重复工作的人员，
35、容易产生心理疲劳和厌倦感。心理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。不到有意义和重要性。（八）错觉下意识心理（八）错觉下意识心理这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）心理幻觉近似差错心理幻觉近似差错。莫名其妙的莫名其妙的“违章违章”，其实是人体心理幻觉所致。，其实是人体心理幻觉所致。1、夜间施工光线差时；、夜间施工光线差时；2、盲目赶进速时；、盲目赶进速时；3、高温作
36、业时；、高温作业时；4、雨、雪后作业时；、雨、雪后作业时；5、临边、洞口作业时；、临边、洞口作业时；6、登高作业时；、登高作业时；7、管理松懈无人监控时；、管理松懈无人监控时；8、酒后上班时。、酒后上班时。9、机械带病工作时。、机械带病工作时。容易发生事故的时间：容易发生事故的时间：事故偏爱事故偏爱2020种人种人初来乍到的新工人，好奇爱动的青年人，初来乍到的新工人，好奇爱动的青年人，变换工种的改行人，力不从心的老工人，变换工种的改行人，力不从心的老工人，急于求成的糊涂人，习惯违章的固执人，急于求成的糊涂人，习惯违章的固执人，手忙脚乱的急性人，心存侥幸的麻痹人，手忙脚乱的急性人，心存侥幸的麻痹
37、人，不懂规程的聪明人，凑凑合合的懒情人，不懂规程的聪明人，凑凑合合的懒情人，冒冒失失的莽撞人，遇到难事的忧愁人，冒冒失失的莽撞人，遇到难事的忧愁人，吊儿郎当的马虎人，受了委屈的气愤人，吊儿郎当的马虎人，受了委屈的气愤人，冒险蛮干的危险人，情绪波动的心烦人，冒险蛮干的危险人，情绪波动的心烦人，满不在乎的粗心人，大喜大悲的异常人，满不在乎的粗心人，大喜大悲的异常人，投机省事的大能人，不求上进的抛锚人。投机省事的大能人，不求上进的抛锚人。共共同同改改善善心心智智鼓鼓励励对对号号入入座座安全就要做到100%违章就是与狼共舞违章就是与狼共舞各位领导和安全管理人员了解这各位领导和安全管理人员了解这些违些违
38、 章心理后，要干什么？章心理后，要干什么？摸准了脉，然后对症下药摸准了脉，然后对症下药不堪重负不堪重负要求工人要做到：要求工人要做到：一是要时刻牢记安全责任重于泰山的安全口号。一是要时刻牢记安全责任重于泰山的安全口号。二是做任何事都要按正确的操作规程进行。二是做任何事都要按正确的操作规程进行。三是杜麻痹大意思想，时刻做到遵章守纪。三是杜麻痹大意思想，时刻做到遵章守纪。我们要做的工作：我们要做的工作：1、完善责任制度，监控各工种安全操作规程的执行，做到违、完善责任制度，监控各工种安全操作规程的执行，做到违章必纠；章必纠；2、加强班组管理，强化员工的安全教育，增强安全意识和安、加强班组管理，强化员工的安全教育，增强安全意识和安全操作及防范技能。全操作及防范技能。3、加强安全监管，切实落实可靠的安全防范措施。、加强安全监管，切实落实可靠的安全防范措施。4、安全管理上做到、安全管理上做到 纵向到底、橫向到边、专管成线、群管纵向到底、橫向到边、专管成线、群管成网、责任明确、协调配合、情感沟通、共同努力、落到实成网、责任明确、协调配合、情感沟通、共同努力、落到实处、抓出成效。处、抓出成效。谢谢谢谢
