1、【第一章】人口第三节人口容量结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。KE CHENG BIAO ZHUN课程标准课程标准1.结合实例，解释区域资源环境承载力。2.结合实例，解释人口合理容量。XUE XI MU BIAO学习目标学习目标NEIRONGSUOYIN内容索引梳理教材夯实基础探究重点提升素养随堂演练知识落实01梳理教材夯实基础SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU一、区域资源环境承载力1.概念指在保证 合理开发利用和保护良好 的前提下，区域的资源环境条件所能承载的 。2.影响因素(1)自然资源状况：的区域能承载较多的人口。(2)社会经济和科技发展水平提高
2、资源 ，发现新资源，从而 资源环境承载力。通过 ，获取其他地方的资源，以满足不断增加的人口的需要。(3)人均 水平：区域资源环境承载力随消费水平的提高而 。资源生态环境人口数量资源丰富利用效率扩大贸易消费降低人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。12区域资源环境承载力是固定不变的。资源贫乏的国家或地区的资源环境承载力一定很小。PANDUAN判断人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。二、人口合理容量1.
3、概念：按照 的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口_ 的前提下，一个国家或地区最 的人口数量。2.保持人口合理容量的措施(1)就整个世界来说国际社会要倡导各国政府，尤其是 国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。要建立 ，保证人人拥有不断追求高水平生活质量的 权利。(2)就各国、各地区来说尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可持续发展战略，既保持好_ ，又不断提高人们的生活质量。合理生活质量适宜发展中公平的国际秩序平等生态平衡人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。02
4、探究重点提升素养TAN JIU ZHONG DIANTI SHENG SU YANG人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。探究点区域资源环境承载力与人口合理容量探究导引材料一清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，到乾隆年间，人口增加到3亿。开发边陲，推广种植高产作物，中国人以植物性食物为主的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口材料二步入21世纪，一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，对我国耕地、草地和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口合理容量为8亿9亿人，而目前我国总人口已超过1
5、4亿。1.影响区域资源环境承载力的因素中，哪一个为首要因素？答案通常用一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资源环境承载力的依据。所以，自然资源是影响区域资源环境承载力的首要因素。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.中国人若以肉蛋奶等动物性食物为主，乾隆年间的3亿人口可能会怎样变化？这说明了什么？答案可能会不断减少。说明了人均消费水平对区域资源环境承载力有重要影响。3.日本的资源较少，但日本的资源环境承载力较高，为什么？答案影响区域资源环境承载力的因素不仅包括资源，还有其他因素，如社会经济和
6、科技发展水平、地区开放程度等，日本虽然资源短缺，但是其社会经济和科技发展水平、对外开放程度都较高，资源环境承载力较高。4.根据材料二，推测区域资源环境承载力和人口合理容量的大小关系。答案区域资源环境承载力人口合理容量。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。核心归纳1.影响区域资源环境承载力的因素影响区域资源环境承载力的因素主要有自然资源状况、社会经济和科技发展水平以及人均消费水平等，这些因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示。因素相关性影响自然资源正相关自然资源越丰富，区域资源环境承载力越大；自
7、然资源越贫乏，区域资源环境承载力越小科技发展水平正相关科技发展水平越高，能够利用的资源越多，区域资源环境承载力越大人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。地区的对外开放程度正相关地区对外开放程度越高，能够利用的区外资源越多，区域资源环境承载力越大人均消费水平负相关人均消费水平越高，区域资源环境承载力越小经济发达程度正相关经济越发达，区域资源环境承载力越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，区域资源环境承载力越大人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT
8、-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.区域资源环境承载力与人口合理容量的关系区域资源环境承载力与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：区域资源环境承载力人口合理容量强调点强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大人口数量，即一个地区最多能养活多少人强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口，即一个地区适合养活多少人大小关系某一区域资源环境承载力人口合理容量共同点由于制约因素不确定，所以在不同的历史时期，人口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对稳定的情况下，可以对人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性人口容量人口PPT-教育学生，
9、从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。跟踪训练下表为“我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”。读表，回答12题。地区年生物量(万吨)可承载人口(万人)最大可能人口密度(人/平方千米)东北地区105 10023 000229长江中下游地区88 60022 000395台湾岛、海南岛22 4005 600486西北地区85 6008 50032青海、西藏自治区10 0001 0004人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。解析
10、读表可知，地区可承载人口与年生物量呈正相关，说明影响区域资源环境承载力的主导因素是自然资源，B正确。1.表中信息反映的影响区域资源环境承载力的主导因素是A.科技发展水平 B.自然资源C.地区开放程度 D.人均消费水平人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.青海、西藏自治区资源环境承载力远远低于长江中下游地区的主要原因有地势高，气候寒冷生态环境脆弱自然资源丰富土地生产潜力小A.B.C.D.解析青海、西藏自治区位于我国青藏高原，地势高，气候寒冷，生态环境脆弱，土地生产潜力小，是其资源环境承载力低的主
11、要原因，正确。自然资源丰富的地区资源环境承载力高，错误。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。03随堂演练知识落实SUI TANG YAN LIANZHI SHI LUO SHI人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。(2019江苏扬州中学期末)北京所在的华北地区是我国水源短缺但矿产富饶的地区。近年来，北京市设定了人口“天花板”，计划2020年的人口总量控制在2 300万以内。据此完成12题。1.北京市
12、设定人口“天花板”的最主要限制性资源是A.水资源 B.矿产资源C.土地资源 D.生物资源解析影响区域资源环境承载力的首要因素是自然资源，北京市水资源短缺，是北京市设定人口“天花板”的最主要限制性资源，选A正确。12345人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。2.为提高区域资源环境承载力，北京市可采取的对策是A.实行跨流域调水B.推行严格的积分落户制度C.控制用地规模D.提高城市人均消费水平解析影响区域资源环境承载力大小的因素有自然资源、科技发展水平、人均消费水平。提高区域资源环境承载力，北京应提高
13、自然资源这个短板，即增加水资源量，可实行跨流域调水，A正确；推行严格的积分落户制度，只是限制了进京人口，不能提高区域资源环境承载力，B错；控制用地规模，不能提高区域资源环境承载力，C错；提高城市人均消费水平，会降低区域资源环境承载力，D错，选A正确。12345人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。读表，完成34题。3.表中反映的我国人口合理容量是A.约15亿16亿B.约15.1亿或16.6亿C
14、.约8亿9亿D.约14亿15亿解析依农业资源或粮食生产能力最大供养的人口数量为区域资源环境承载力；人口合理容量即该地区的最适宜人口数。据表可知，我国依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8亿9亿，即人口合理容量约8亿9亿。12345预测2050年将达到的人口数量约14亿15亿依农业资源最大供养的人口数量约15亿16亿依粮食生产能力最大供养的人口数量约15.1亿或16.6亿依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8亿9亿人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。4.下列不属于影响我国人口合理容量的因素是A.自
15、然资源的数量和质量B.地区开放程度C.科技发展水平和人均消费水平D.国家人口政策解析影响区域资源环境承载力和人口合理容量的因素有自然资源的丰歉、地区开放程度的高低、科技发展水平和人均消费水平的高低等，与国家的人口政策无关。12345人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。5.读“区域资源环境承载力的主要制约因素图”，完成下列问题。(1)图中A因素表示_，是制约区域资源环境承载力的主要因素。(2)图中B因素表示_。该因素的发展变化，必然带来人类获取利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来区域资源环境
16、承载力的变化。(3)图中C因素表示_，不同时期和不同地域的C因素并不相同，对区域资源环境承载力产生较大的影响。(4)目前，对地球上资源环境承载力的估计有三种学说，即_说、_说和_的学说。自然资源科技发展水平人均消费水平悲观乐观介于悲观说与乐观说之间12345人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。解析自然资源是影响一个地区资源环境承载力大小的主要因素；科技发展水平是通过改变获取和利用资源的手段而影响区域资源环境承载力；人均消费水平越高，区域资源环境承载力越小。对地球的资源环境承载力的估计有悲观说、乐观说和介于二者之间的学说。12345人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。人口容量人口PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
