1、运动背景运动背景运动简介运动简介运动经过运动经过运动意义及精神运动意义及精神件形成特殊的平行四边形会有什么特征？比较各种特殊四边形的异同点。这位老师利用“善问”十字诀；有效的提问发散学生思维空间，摆脱单一的对话式问答。三、有效提问并学会倾听 有效提问需要使问题保持一定的开放性。当教师的提问缺乏基本的开放性时，教师的提问不仅不能给教学带来生机，反而对课堂教学带来满堂问的干扰，满堂问与满堂灌相比，虽然形式上学生参与到教学中，但本质上是一致的，都不承认学生是可以自主学习的人，没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式。如果用过于琐碎的无意义的问题牵着学生鼻子走，用只有惟一答案的问题领着学生朝同一方向
2、迈进，学生就没有了自己，没有了自己的方向。这种满堂问、串讲串问的教学，淹没PPT幻灯片怎么插入图片?1、找到顶部的工具栏，点击插入。3、单击 图片。4、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。7、选择好文件之后，点击保存。了教学重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。满堂问带来的另一个问题是教师并没有领会学生，没有领会只因为没有倾听。很少人会想到：真正有效的提问，原来只是倾听。学生一旦主动学习，教师的责任就由讲授、提问转换为倾听。善于倾听的教师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源。倾听是一种对话，好的对话者总善于倾听。这需要教师在提问之后，给学生留出足够的等待的时间，为学生
3、的回答提供及时的反馈。关键的策略是，要让学生感觉教师在等待和倾听。四、有效激励 有效教师不只是教知识，而是传播人生的信念。有效教师是受学生喜欢的教师，而且因喜欢而信任。而教师能否成为这样的人，取决于教师是否具备三个品质1、找到要替换的图片，点击图片。2、找到顶部的工具栏，点击格式。3、找到 更改图片。4、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。7、选择好文件之后，点击保存。PPT幻灯片怎么替换图片?运动背景运动背景运动背景运动背景九一八”事变之后，日本帝国主义加紧侵略中国。他们在东北地区推行殖民地化统治的同时，利用南京国民政府的不抵抗主义，把侵略魔爪一步步伸向华北，民族危机日益严重1935年五六
4、月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁，先后迫使南京国民政府接受达成了“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送给日本。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省“防共自治运动”，策划成立由其直接控制的傀儡政权，全面在华北进行政治、经济、文化侵略，“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”，激起北平各阶层人民的极大愤慨。运动背景运动背景当日本帝国主义的魔爪伸向华北大地之时，中国共产党人向劳动大众发出抵御侵略、保卫华北的号召。1935年，中共河北省委多次发出通知、宣言，要求华北地区各级党组织，在群众中广泛宣传，开展抗日救亡斗争，并对北平市
5、领导机构进行改组，从政治上和组织上加强了对抗日救亡运动的领导。11月，在彭涛、周小舟、谷景生、姚依林等人的领导下，北平大中学校学生成立了“北平市学生联合会”，女一中学生郭明秋为主席，姚依林为秘书长。中共北平市工作委员会在学联建立了党团，彭涛为书记运动简介运动简介运动简介运动简介 1935年的12月9日，北平（北京）大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二九”运动。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。运动经过运动经过运动经过运动经过 年月日上午时，北平各大中学学生余人齐集新华门前请愿。随后举行大规模示威游
6、行，反对设立冀察政务委员会，反对华北“防共自治运动”，反对日本侵略华北。游行队伍在西单和东长安街与军警发生冲突，学生受伤颇多，被捕者数十人。月日北平各校学生实行总罢课。杭州浙江大学学生会决议，响应北平学生运动，并通电全国。运动经过运动经过 月日南京国民政府指派“冀察政务委员会”委员人，指定宋哲元为委员长。宋哲元派军警分驻各大学校门，严禁学生出校游行示威。月日上海、南京、武汉和广州等地大、中学校学生声援北平学生。月日北平所大学的校长联名发表告同学书，称：被捕学生已完全释放，请愿及罢课的目的已经达到，望同学们即日恢复学业。运动经过运动经过 月日北平市长秦德纯邀各校学生代表举行茶话会，力劝学生即日复
7、课，“勿作轨外行动”，“顾及华北现在环境，勿因言语引起对外纠纷”。上海各大学学生救国会成立，通电声援北平学生运动。月日北平市政府与各大学当局宣布，自日起学生一律上课，如有违反，严惩不贷。运动经过运动经过 月日北平所大中学校学生万余人，再次举行游行示威。游行队伍遭军警镇压，被捕者二三十人，受 伤余人。学生游行队伍集合在天桥、正阳门召开 市民大会，市民万余人参加。北平罢工、罢市、罢课。原定本日成立的“冀察政务委员会”，延期成立。运动经过运动经过 月日宋哲元发表告北平学生书，称“有共党煽动利用学生爱国运动”，如仍有轨外行动，决予适当制止。年月京、津等地学生组织南下宣传团，深入到工农群众中去宣传抗日。
8、月日为北平第中学学生郭清死于狱中，北平举行抬棺示威游行。运动经过运动经过 月日北平举行示威游行，游行的口号是：拥护军抗日、发扬军抗日传统、打倒日本帝国主义等。月日冀察政务委员会委员长兼军军长宋哲元发表谈话，表示 若日本仍然增兵华北，余将与军将士实行抗日。运动经过运动经过 月日北平学生举行第次示威游行，反对日本继续向华北增兵。沿途军警对游行队伍不加干涉，并予以同情。月日北平学生举行第次示威游行，高呼援助绥远抗战、各党派联合起来等口号。运动意义及精神运动意义及精神运动意义及精神运动意义及精神 一二九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义”。运动意义及精神运动意义及精神爱国精神爱国精神
