1、教学目标1.有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解红军过草地时的艰难情况，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3.练习通过重点语句体会人物的思想感情。背景简介本文写的就是1935年中国工农红军为北上抗日，越过松潘草原的真实故事。松潘草原到处是沼泽地，上面看上去是一片水草，地下却是烂泥潭，行人一不小心，陷下去就再也爬不上来。而且草原的天气变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一场冰雹。这篇课文中炊事班老班长就是在环境极为恶劣的情况下，接受党组织交给他的任务照顾三个重病的小战士过草地。红军长征途中跋涉的草地红军长征途中跋涉的草地长征长征 1934 年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军组成
2、野战军,开始进行战略转移,拉开了万里长征序幕。长征是人类历史上的伟大奇迹，二万五千里漫漫长征路，克服了种种艰难险阻，同敌人进行了大大小小无数次战斗，爬雪山，过草地，付出了巨大牺牲。1936年，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，红军长征宣告胜利结束。杨旭（1932-）江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集检察官汤铁头、田野上的风、流星，长篇报告文学三峡之梦、荣氏兄弟，短篇小说集非正式谈判，长篇小说半个冒险家等。作者介绍我知道安置安置 软弱软弱 虚弱虚弱 体味体味 伸展伸展 威逼威逼强健强健坚强坚强反对反对 节约节约细腻细腻糟蹋糟蹋ABCC式词语:热气腾腾 大名鼎鼎 怒气冲冲 议论纷纷 生机勃勃ABA
3、C式词语:无边无涯 一心一意 十全十美 非亲非故 实话实说AABB式词语:重重叠叠 祖祖辈辈 AABC式词语:奄奄一息 窃窃私语 亭亭玉立 遥遥相对 多多益善其他:喜出望外 目不转睛 三长两短 昏迷不醒 词语搭配：(找)野菜 (服从)分配 (完成)任务 (灿烂)的光芒 (挖)草根(安定)情绪 (新鲜)的鱼汤 (轻轻)地摇头 (洗)衣裳 (增强)信心(低沉)的声音 (拾)干草 (收敛)笑容 (饱满)的情绪(克服)困难 (睁开)眼睛 (惊人)的毅力1.课文讲的是一件什么事？为什么叫“金色的鱼钩”？2.老班长是一个什么样的人？最让你感动的是什么？炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧
4、骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大,对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”这是对老班长的外貌描写，说明了此时的炊事班长饱经风这是对老班长的外貌描写，说明了此时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。霜，然而可敬可亲。13*金色的鱼钩 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和（）着青稞（）面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁（）着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班
5、长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!“合不拢眼合不拢眼”指睡不着觉。如果再找不到吃的，大家就有生命危险，指睡不着觉。如果再找不到吃的，大家就有生命危险，体现了老班长忠于党、高度负责的精神。体现了老班长忠于党、高度负责的精神。一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我
6、们吃。我们虽然还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”（动作、神态描写）从（动作、神态描写）从“皱紧眉头硬咽下去皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难、痛苦的。班
7、长吃这些草根和鱼骨头是非常困难、痛苦的。“不由得不由得呆住了呆住了”反映出这情景完全出乎我的意料的，反映出这情景完全出乎我的意料的，“好像有万根好像有万根钢针扎着喉管钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我我”看到这种情景时内心的难受程度。看到这种情景时内心的难受程度。老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的”“不，我全知道了。”我打断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人
8、。”“可是，你也要爱惜自己啊！”“不要紧，我身体还结实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地。好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。”这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是重责任。是“上级上级”，因此要负责领导三个病号走出草地；是，因此要负责领导三个病号走出草地；是“保姆保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要
9、像保姆一样细致周到；是保姆一样细致周到；是“勤务员勤务员”，指照顾病号要全心全意。，指照顾病号要全心全意。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（），我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”我再也忍不住了，抢着说：“
10、老班长，以后我帮你一起找，我看得见。”“不，咱们不是早就分好工了吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不住的。”我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。这句话是当这句话是当“我我”知道这些来之不
11、易的食物，是老班长为了知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。老班长看到这情况，收敛（）了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸
12、上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀（）一段，终于走到草地边上，远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。我们都慌
13、了。过雪山的时候有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分了工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生火。我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄（）奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要
14、把你抬出去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎（）着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我把鱼钩小心地我把鱼钩小心地包起来包起来”
15、不仅表达了我永远向老班长学习的决心，也是为了留下不仅表达了我永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。“鱼钩闪烁鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒着灿烂的金色的光芒”象征老班长忠于党、忠于人民、舍己为人象征老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒；昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于的革命精神永放光芒；昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。革命的精神永垂不朽。表达了同志们对老班长
16、的无限崇敬和深切表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。怀念。金色的鱼钩讲述了长征过程中,一位炊事班长接受任务后，照顾三名战士过草地而牺牲自己的故事，表现了红军战士舍己为人的品质，高度赞扬了以老班长为代表的革命者的责任感和使命感，以及无私奉献的精神。夸张，是为了达到某种想要的表达效果,运用丰富的想象力，在客观事物的基础上有目的的对客观事物的形象、特征等进行放大或缩小的一种修辞手法。如文中的第8自然段中的“6我觉得好像有万根钢针扎着喉管”就是运用了夸张的修辞手法，写出了“我”看到老班长吃草根和鱼骨时的惊讶，更形象可感地表现了“我”当时内心的难受程度。1.有感情地朗读课文。有能力的同学可以把这个故事复述给家长听。2.找出课文中“我”的三次哭，说一说表达了怎样的情感?第一次:“我”发现老班长吃草根和鱼骨头，“我”对老班长的舍己为人精神饱含敬意地“哭”第二次:在得知老班长吃草根和鱼骨时后，老班长命令“我们”喝鱼汤，“我”饱含感动,难过地哭了。第三次:老班长去世后，“我”扑倒在老班长身上哭，是我”因老班长去世而难过地哭了。3.学完这篇课文后，你肯定有很多感想吧，把你的感想写一段话。金色的鱼钩老班长照顾三个生病的小战士牺牲忠于革命舍己为人谢谢使用谢谢使用
