1、 学习本学习本单单元的元的文章文章，我们了解了中国，我们了解了中国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。文园地，一起来采撷新的知识。语文 六年级 上册第六单元第一课时第二课时回顾本单元学过的诗词，了解方法。回顾本单元学过的诗词，了解方法。交流平台交流平台第一关：第一关：看题目，背诗词。看题目，背诗词。第二关：第二关：赏插图，背诗词。赏插图，背诗词。第三关：第三关：据提示，背诗词。据提示，背诗词。第一课时 读古诗词的时候，遇到不理解的字词，读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。可以借助注释理解。注释读古诗词的时候，遇到不
2、理解的地方，你会怎么办？有画面感的诗句，可以通过想象来体会。有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。读李商隐的读李商隐的嫦娥嫦娥时，联系嫦娥奔月的时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些了解一些传统文化常识传统文化常识，对我们
3、学习古诗词很有帮助。，对我们学习古诗词很有帮助。学习古诗词可以结合注释、想象画面及了解古代文化常识的方法提高理解效果。五行：五行：金、木、水、火、土金、木、水、火、土五谷：五谷：稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷五音：五音：宫、商、角、徵、羽宫、商、角、徵、羽五彩：五彩：黄、青、赤、白、黑黄、青、赤、白、黑日积月累日积月累你知道哪些与“五”相关的文化常识？“五行五行”是中国自古以来道学的一种是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态阴阳演
4、变过程的五种基本动态:水水(代表润代表润下下)、火火(代表炎上代表炎上)、金金(代表收敛代表收敛)、木木(代表伸代表伸展展)、土土(代表中和代表中和)。中国古代哲学家用五行理论。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概念，概念，旨在描述事物的运动形式及转化关系旨在描述事物的运动形式及转化关系。平常俗称的平常俗称的“五谷五谷”所指的五种谷物所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷。“五音五音”指中国五声音阶中的指中国五声音阶中的宫、商、宫、商、角、徵、角、徵、羽羽五个音级，相当于现行简谱上五个音级，相当于现行简
5、谱上的的哆、来、咪、梭、哆、来、咪、梭、拉。拉。五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。颜色。除了上面提到的五行、五除了上面提到的五行、五谷、五音、五彩之外，还有谷、五音、五彩之外，还有五五常常、五教五教、五毒五毒、五味五味等。等。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。词句段运用词句段运用第二课时 为了生活环境更舒适
6、，人们在城市里种植了大为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫绿色卫士士”，守护着城市的环境。人们把它们比作，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市城市之肺之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫绿色卫士士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。这段话共有4句，每句的意思是什么？1.1.花草树木让城市的
7、生活环境更舒适。花草树木让城市的生活环境更舒适。2 2.花草树木是城市花草树木是城市“绿色卫士绿色卫士”，守护城市环境。，守护城市环境。3.3.花草树木被比作花草树木被比作“城市之肺城市之肺”。4.4.花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。比较每个句子的意思，想一想这段话是围绕哪句话来写的。通过比较，发现这段话中的第二句具有承前通过比较，发现这段话中的第二句具有承前启后的作用，启后的作用，是关键句是关键句。花草树木之所以被比作。花草树木之所以被比作“城市之肺城市之肺”，是因为它们有调节城市空气，降，是因为它们有调节城市空气，降低灰尘污染的作用，
8、能低灰尘污染的作用，能“使生活环境更舒适使生活环境更舒适”。因此，把花草树木比作因此，把花草树木比作“城市之肺城市之肺”是十分形象是十分形象和贴切的。和贴切的。把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你读出了什么信息？目的地目的地首末班车时间首末班车时间票价票价线路线路途经站点途经站点 86 86路车停靠常家岭、路车停靠常家岭、商品城商品城等等1010个站点。一个站点。一般来说般来说，停靠，停靠的站点越的站点越多，需要的多，需要的时间越时间越长长。首首班车时间是指最班车时间是指最早一早一班车班车的发车时间，的发车时间，末
9、班车时间末班车时间是指是指最晚一最晚一班车的发车时间。班车的发车时间。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？温泉镇宋家洼九点以前九点以前方案一温泉镇四通桥宋家洼经过8个站点方案二温泉镇桐荫街宋家洼经过6个站点方案二方案三温泉镇宋家洼经过5个站点方案三 综综上考虑，我觉上考虑，我觉得选择方案二最合适。得选择方案二最合适。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文
10、底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
