1、2.腊八粥第1课时统编教材小学语文六年级下册课件1.1.认识认识“腊、粥、腻、栗腊、粥、腻、栗”等等1515个生字。个生字。(重点重点)2.2.能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。(重点重点)3.3.掌握掌握文中人物动作、语言和心理活动的描写。文中人物动作、语言和心理活动的描写。(重点重点)4.4.体会体会“八儿八儿”一家的其乐融融。一家的其乐融融。(难点难点)学习目标 腊八粥,最早开始于宋代，是一种在腊八节用由多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥、佛粥，民间传说来自天竺。中国南宋文人周密撰武林旧事说：“用胡桃、松子、乳覃、柿、栗之类作粥，谓之腊八粥。”吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今。
2、最早的腊八粥是用红豆来煮，后经演变，加之地方特色，逐渐丰富多彩起来。腊八粥的历史同学们，你们吃过腊八粥吗？谁能说一说对腊八粥的了解？你们想知道腊八粥是用哪些食材做成的吗？认真听范读，圈出本课新词语，再思考：这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？听课文朗读zhunlgunochuhgngdzngkui粥粥腻腻栗栗灌灌熬熬咽咽稠稠嘟嘟褐褐缸缸脏脏筷筷搅搅jio匙匙ch我会写ynl腊腊组词米粥 八宝粥 白粥造句：妈妈，我想喝腊八粥。粥粥笔顺zhu组词汤匙 匙子 茶匙造句：妈妈正用匙子喂小宝吃饭。匙匙ch笔顺组词搅拌 搅动 打搅造句：妈妈让我把粥搅一搅。笔顺搅搅jio chu 笔顺组词黏稠 稠密 稠糊稠稠
3、造句：这回，粥熬得很稠。笔顺组词褐色 砖褐 褐褐造句：他穿的衣服是褐色的。h 笔顺组词水缸 缸子 鱼缸缸缸造句：水缸里装满了水。gng zng 笔顺组词肮脏 脏乱 脏话脏脏造句：乔治因为踢足球把衣服弄脏了。kui笔顺组词筷子 木筷 筷子筒筷筷造句：筷子是我国常用的饮食工具。易错字沸fi不要写成不要写成“亻亻”。形声字，左形右声，“氵”表意，表示泉水向上奔涌；“弗”表声，有违背义，往上奔涌是违背常态的。引申为水烧开时翻滚的状态。易混字唾锤唾液 唾手可得锤子 铁锤tuchu塞（si）边塞（s）堵塞咽（yn）咽喉（yn）咽下（y）呜咽多音字（si）塞子匙（ch）汤匙（sh）钥匙落（lu）落实（l）丢
4、三落四（lo）落枕多音字（lu）大大落落词语辨析沸腾下面词语的意思你理解吗？根据词义选择恰当的词语填空。1.听到我国运动健儿夺冠的消息，人们顿时（）了。2.六一儿童节那天，学校组织游园会，大家唱啊,跳啊，校园里一片（）。欢腾欢腾 沸腾词语解释好奇：搅和：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。造句：小孩子总是对什么事情都很好奇。混合；掺杂。造句：粥太烫了，你用勺子搅和搅和就好了。孥 ：不消说：噗 ：儿子，或指妻和子。不必说。形容水、气挤出等声音。自由朗读课文，这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？主人公是谁？并把文章分段。第一部分（第1自然段）人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥
5、。第二部分（第2-19自然段）八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。锅里的水 fi()腾着，花生 rn()儿 脱了他的红外套，枣子已经 zhng zhng()得大了三四倍。八儿看着这锅粥，直咽 tu()沫，妈妈 jin()了一个赤枣给了他。沸沸仁仁肿胀肿胀唾唾捡捡一、读句子，看拼音，写汉字。惊异()稠浓()沸腾()反抗()顺从顺从镇定镇定稀薄稀薄冷却冷却 二、写出下列词的反义词。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解
6、、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
