1、思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础说课说课一、课程性质、任务与一、课程性质、任务与 目标目标 性质：性质：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础是普通是普通高等学校思想政治理论教育的重要课程之一，高等学校思想政治理论教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论思想道德及法律教育的主要渠道和主阵理论思想道德及法律教育的主要渠道和主阵地，是每个大学生的必修课。地，是每个大学生的必修课。w任务：任务：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础是一门是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为
2、指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。它进行以为人民服务道德修养的一门课程。它进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助同学们树立科学的世界道德修养教育，帮助同学们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质品质.w同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和同时，它又是
3、以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使同学们充分认的课程，其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。维护国家和公民个人的合法权益。目标：目标：在于树立正确的世界观、人生观、价在于树立正确的
4、世界观、人生观、价值观，提高社会主义法制观念、法制意识和值观，提高社会主义法制观念、法制意识和综合素质，培养成为有理想、有道德、有文综合素质，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。化、有纪律的一代新人。课程内容课程内容w思想道德修养部分的主要内容思想道德修养部分的主要内容是理想、人生是理想、人生观、爱国、道德等方面的修养，树立科学的观、爱国、道德等方面的修养，树立科学的“三观三观”。其中，政治修养是核心，思想修。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分习成才修养是出发点和落脚点。具
5、体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。生；提高修养、完善人格三个部分。课程内容课程内容w法律修养部分的主要内容法律修养部分的主要内容是法学基础理论、是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。同学基本法律知识、法制观念和法律意识。同学们要重点掌握马克思主义的基本观点，了解们要重点掌握马克思主义的基本观点，了解我宪法和有关的基本精神和主要规定，增强我宪法和有关的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。法律修养部社会主义法制观念和法律意识。法律修养部分的学习重点，在法学基础理论部分，掌握分的学习重点，在
6、法学基础理论部分，掌握法的本质特征和涵义，了解法律的形成和发法的本质特征和涵义，了解法律的形成和发展的简要过程，法律与道德的关系、提高法展的简要过程，法律与道德的关系、提高法制观念和法律意识的重要性和必要性，了解制观念和法律意识的重要性和必要性，了解我国社会主义法治的本质、特征和作用等。我国社会主义法治的本质、特征和作用等。学习学习思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础的的重要意义和方法重要意义和方法 w学习本课程的意义在于学习本课程的意义在于：了解党和国家对大：了解党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗
7、目标，基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养的方法，指导自己的思想和行为实践，为在的方法，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。思大学期间健康成长打下良好的思想基础。思想道德修养课是一门融政治性、思想性、科想道德修养课是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门思想教育与法心的多学科知识相结合的一门思想教育与法律修养课。律修养课。w方法：方法：学习这门课必须有科学的态度，正确学习这门课必须有科学的态度，正确
8、的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，才能取得良好效果。才能取得良好效果。w1、奠定理论基础、奠定理论基础w学习本课程必须以马列主义、毛泽东思想和学习本课程必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。因为马克思主义是构建邓小平理论为指导。因为马克思主义是构建思想道德与法律修养课的政治基础，又是指思想道德与法律修养课的政治基础，又是指导学习这门课的根本方法。进行思想道德与导学习这门课的根本方法。进行思想道德与法律修养教育，大学生要重视理论学习法律修养教育，大学生要重视理论学习。w2、联系思想实际、联系思想实际w这是一门塑造美好心灵的课程，思想上重视、行动这
9、是一门塑造美好心灵的课程，思想上重视、行动上自觉是学好这门课最基本的前提和方法。充分认上自觉是学好这门课最基本的前提和方法。充分认识这门课程的重要性和学好它的必要性，做到认真识这门课程的重要性和学好它的必要性，做到认真听课，积极参加课堂讨论，自觉阅读并独立思考，听课，积极参加课堂讨论，自觉阅读并独立思考，主动联系自己的思想实际，并在实践中身体力行，主动联系自己的思想实际，并在实践中身体力行，这样才能达到学好这门课的目的。这样才能达到学好这门课的目的。w这是一门明理课。只有满腔热忱地去追求真理，才这是一门明理课。只有满腔热忱地去追求真理，才能做到与教学内容产生共鸣，引起思想上的共识。能做到与教学
10、内容产生共鸣，引起思想上的共识。这样就能真正掌握这门课的精神实质，学到做人的这样就能真正掌握这门课的精神实质，学到做人的道理。对于重点、热点问题，可以通过充分地讨论道理。对于重点、热点问题，可以通过充分地讨论达到认识上的一致。师生要共同探索以生动活泼的达到认识上的一致。师生要共同探索以生动活泼的形式进行德育教学的新方法。形式进行德育教学的新方法。w3、注重知行统一、注重知行统一w这是一门实践课，时时离不开实践。要学好这门课，这是一门实践课，时时离不开实践。要学好这门课，既要重视理论上的提高，更要付诸于实践。知行统既要重视理论上的提高，更要付诸于实践。知行统一、言行一致，既是学好这门课的最基本方
11、法，又一、言行一致，既是学好这门课的最基本方法，又是思想道德修养的基本要求。只有做到这一点，才是思想道德修养的基本要求。只有做到这一点，才能把学到的基本原理变成指导行动的指南，才能把能把学到的基本原理变成指导行动的指南，才能把外在规范要求变成内在的需要并形成品质。如果知外在规范要求变成内在的需要并形成品质。如果知行不一，不注重实践，即使能背出许多的原理概念，行不一，不注重实践，即使能背出许多的原理概念，对思想道德修养也无济于事。为此，要适当开展对思想道德修养也无济于事。为此，要适当开展“第二课堂第二课堂”活动。同学们可以自觉地参加一些社活动。同学们可以自觉地参加一些社会实践和社会调查，开阔视野
12、，不断增长社会经验。会实践和社会调查，开阔视野，不断增长社会经验。三、教学设计与设施三、教学设计与设施w（一）分三个模块（一）分三个模块w1、理想与人生观、价值观、理想与人生观、价值观w2、道德观、道德观w3、法律观、法律观w第一部分（绪论、第一、二、三章），属于人生观第一部分（绪论、第一、二、三章），属于人生观和价值观思想教育内容，包括爱国主义、集体主义、和价值观思想教育内容，包括爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，体现了正确的人生观和价值社会主义的思想教育，体现了正确的人生观和价值观；第二部分（第四章及第五、六章的部分内容），观；第二部分（第四章及第五、六章的部分内容），属于道德教育内
13、容；第三部分（第五、六章部分内属于道德教育内容；第三部分（第五、六章部分内容，第七、八章），属于法制教育内容。容，第七、八章），属于法制教育内容。w第第 13章人生观、价值观部分章人生观、价值观部分w 教学内容可围绕三个问题展开教学内容可围绕三个问题展开:一是引导学一是引导学生树立中国特色社会主义共同理想生树立中国特色社会主义共同理想,支持走中支持走中国特色社会主义道德的信念二是弘扬以爱国国特色社会主义道德的信念二是弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神核心的时代精神,三是支持为人民服务三是支持为人民服务,创造创造有价值的人生。通过
14、对这三个问题的讲解有价值的人生。通过对这三个问题的讲解,可可以强化大学生的集体意识以强化大学生的集体意识,走出小我走出小我,顾全大顾全大局局,以更高的主人翁责任感面向世界面向未来。以更高的主人翁责任感面向世界面向未来。w第第 46章道德观部分章道德观部分,w教学内容可以诚信教育为重点教学内容可以诚信教育为重点,引导学生在自引导学生在自觉遵守公共生活领域觉遵守公共生活领域,家庭生活领域和职业生家庭生活领域和职业生活领域中的道德规范上下功夫。活领域中的道德规范上下功夫。w第第 78章法制观部分章法制观部分w教学内容可在梳理我国现行法律体系的基础教学内容可在梳理我国现行法律体系的基础上上,重点讲解民
15、法、刑法等与大学生生活息息重点讲解民法、刑法等与大学生生活息息相关的法律知识相关的法律知识,使他们既能掌握保护自己权使他们既能掌握保护自己权利的有力武器利的有力武器,又能杜绝陷入犯罪的危险意又能杜绝陷入犯罪的危险意识识,有效防止马加爵事件的再度发生。有效防止马加爵事件的再度发生。w（二）教学方式（二）教学方式w1、专题讲座、专题讲座w每个模块分每个模块分2-4个专题个专题w2、讨论课、讨论课w每个模块专题讲座结束后，针对一些现实问每个模块专题讲座结束后，针对一些现实问题让学生讨论，谈谈自己的看法或体会。题让学生讨论，谈谈自己的看法或体会。w3、社会实践、社会实践w每个模块进行每个模块进行1次社
16、会实践课次社会实践课w（三）教学方法（三）教学方法w1、充分利用现代信息技术，采用多媒体教学，图、充分利用现代信息技术，采用多媒体教学，图文并茂，声色具全，吸引学生注意力。文并茂，声色具全，吸引学生注意力。w2、提问式、启发式、讨论式、案例教学法、提问式、启发式、讨论式、案例教学法w理想与人生观、价值观的模块主要采用提问式、启理想与人生观、价值观的模块主要采用提问式、启发式。发式。w道德观模块主要采用讨论式。道德观模块主要采用讨论式。w法律观主要采用案例教学法。法律观主要采用案例教学法。w3、指导学生社会实践课、指导学生社会实践课w4、调查法，调查学生思想状况，贯彻、调查法，调查学生思想状况，
17、贯彻“人文关怀，人文关怀，心里疏导心里疏导”教育方法教育方法w（四）评价考核方式（四）评价考核方式w1、平时评价考核与集中评价考核相结合、平时评价考核与集中评价考核相结合w2、实践评价与理论评价相结合、实践评价与理论评价相结合w3、教师评价与学生评价相结合、教师评价与学生评价相结合四、课程实施条件与改革四、课程实施条件与改革w课程实施条件课程实施条件w1、思想政治教学部是我校师资力量较强的队，教、思想政治教学部是我校师资力量较强的队，教师教研教改的积极性比较高。有案例教学法、有专师教研教改的积极性比较高。有案例教学法、有专题讲座的改革与尝试、现在正在进行实践课的教学题讲座的改革与尝试、现在正在
18、进行实践课的教学改革，这些使我们积累了一些经念。改革，这些使我们积累了一些经念。w2、学院具备多媒体教学条件和丰富的网络资源。、学院具备多媒体教学条件和丰富的网络资源。w3、学院各级领导重视我们的教学改革，并提供一、学院各级领导重视我们的教学改革，并提供一定条件。定条件。w我们有信心把课程改革做好我们有信心把课程改革做好课程改革课程改革w指导思想指导思想w以马克思人的全面发展理论为指导，贯彻落以马克思人的全面发展理论为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生的职业生涯和可持续发展为为导向，以学生的职业生涯和可持续发展为着力点，围绕学
19、生的理想、信念、人生观、着力点，围绕学生的理想、信念、人生观、价值观培养，创新素质核心、价值观培养，创新素质核心、能力本位、学能力本位、学生主体的教育理念，创新教学做合一的教学生主体的教育理念，创新教学做合一的教学模式，突出教学的政治性、时代性、人文性、模式，突出教学的政治性、时代性、人文性、职业性和情趣性特点，为学生的专业发展、职业性和情趣性特点，为学生的专业发展、全面发展和可持续发展奠定基础，为培养高全面发展和可持续发展奠定基础，为培养高素质高技能的现代职业人做出贡献。素质高技能的现代职业人做出贡献。教学理念教学理念 w1、贯穿一条素质本位、能力核心主线，围绕、贯穿一条素质本位、能力核心主
20、线，围绕职业核心能力培养设定教学目标、确定教学职业核心能力培养设定教学目标、确定教学内容。内容。w2、知行合一，强调理论与实践结合，能力发、知行合一，强调理论与实践结合，能力发展与素质提升同步，学校教育与社会实践一展与素质提升同步，学校教育与社会实践一体体。w3、教学过程坚持以人为本，学生主体地位，、教学过程坚持以人为本，学生主体地位，w强调师生平等对话，重视教学互动。强调师生平等对话，重视教学互动。教学内容设计教学内容设计九个专题九个专题w1、适应大学，树立理想、适应大学，树立理想w2、爱我中华，发奋学习、爱我中华，发奋学习w3、领悟人生真谛，创造人生价值、领悟人生真谛，创造人生价值w4、建
21、立和谐的人际关系、建立和谐的人际关系w5、加强道德修养，完善自我、加强道德修养，完善自我w6、转变就业观念，自主择业创业、转变就业观念，自主择业创业w7、树立正确的恋爱观、树立正确的恋爱观 w8、增强法制观念，提高法律意识、增强法制观念，提高法律意识 w9、端起衡量正义的天平、端起衡量正义的天平做以法维权的职业人做以法维权的职业人 实践与讨论课设计实践与讨论课设计w1、树立新的学习理念、树立新的学习理念w2、我的理想与人生规划、我的理想与人生规划w3、08年的感悟（学会感恩）年的感悟（学会感恩）w4、观看、观看感动中国十大人物感动中国十大人物感想感想w5、调查大学生不文明现象及其措施、调查大学
22、生不文明现象及其措施w6、大学生就业观问卷调查、大学生就业观问卷调查w7、辩论：大学生谈恋爱利大于弊、辩论：大学生谈恋爱利大于弊w 大学生谈恋爱弊大于利大学生谈恋爱弊大于利w8、调查大学生了解、调查大学生了解宪法宪法、劳动法劳动法状况状况w9、有条件邀请法律专家来校讲座、有条件邀请法律专家来校讲座专题内容设计专题内容设计w1、课程导入：专题相关的名家名言、课程导入：专题相关的名家名言w2、情境设计：专题相关的教学情境、情境设计：专题相关的教学情境 w3、案例导入：选择、案例导入：选择12个典型生动的富有启迪意个典型生动的富有启迪意义的案例义的案例 w4、理论分析：从感性认识上升到理性认识、理论分析：从感性认识上升到理性认识w5、欢乐课堂：师生互动、欢乐课堂：师生互动w6、视频资料：与教学课题相关有益于教学内容深、视频资料：与教学课题相关有益于教学内容深化的视频资料化的视频资料 w7、学生感言：每堂课后学生写出心语、学生感言：每堂课后学生写出心语
