1、 北师大版丨一年级数学上册期中考点北师大版丨一年级数学上册期中考点 一、生活中的数一、生活中的数 1、读、读 20 以内的数。以内的数。 顺数： 从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序 20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双 数：2、4、6、8、10 2、两位数、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是 一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A： 11 里有（1）个十和（1）个一； 11 里有（11）个一 12 里有（1）个十和（
2、2）个一； 12 里有（12）个一 13 里有（1）个十和（3）个一； 13 里有（13）个一 14 里有（1）个十和（4）个一； 14 里有（14）个一 15 里有（1）个十和（5）个一； 15 里有（15）个一 19 里有（1）个十和（9）个一；或者说，19 里有（19）个一 20 里有（2）个十； 20 里有（20）个一 B：看数字卡片（1120），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位个位）第 2 位是什么位？ （十位十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？（表示表示 1 个一个一）十位上的 1 颗珠子 表示什么？（表示表示 1 个十个十
3、） （3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如： 14，读作：十四十四，写作：14。个位上是 4，表示 4 个一一，十位上数字 是 1， 表示 1 个十十。 3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序 排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 4、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16 比 15 大，写出来就是 1615 9 比 13 小，写出来就是 913 5、“比比”字的用法字的用法 看看“比比”字的后面是谁，比几大字的后面是谁，比几
4、大 1 就要在几的基础上加就要在几的基础上加 1，比几小，比几小 1 就要在就要在 几的基础上减几的基础上减 1。 如：比 5 小 2 的数是（3），比 4 多 3 的数是（7）。 6、几和第几、几和第几 观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数从左数第几位是什么？从右数从右数第 几位是什么？把左边三个左边三个圈起来；把右边第右边第 2 个个圈起来。 （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。 ） 7、相邻数、相邻数 2 的前面是 1，2 的后面是 3，2 再添上 1 就是 3，3 再去掉 1 就是 2，与 2 相邻的数是 1 和 3。 3 的前面是 2，3 的后
5、面是 4，3 再添上 1 就是 4，4 再去掉 1 就是 3，与 3 相邻的数是 2 和 4。 20 的前面是 19，20 的后面是 21， ，与 20 相邻的数是 19 和 21。 二、比较二、比较 1. 比较两个事物比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事 物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能 说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。 比长短：常用的方法注意要一端对齐一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。 比高矮：注意在同一平面上同一平面上去比较。 比多少：运用一一对应原则一一对应原则。 2，三个事物比较，三个事物比较，可以
6、先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三 个事物比较的结论。 如：A 比 B 重，B 比 C 重，那么可以得到 A 比 C 重。A 最重，C 最轻。 A 比 B 重，A 比 C 重，只能得到 A 最重，还要比较 B 和 C，才知道谁最轻。 三、加减法（一）三、加减法（一） 把两个数合并在一起用加法。加数加数+加数加数=和和 如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。 从一个数里面去掉 一部分求剩下的是多少用减法。被减数被减数-减数减数=差差 如：19-6=13 中，19 是被减数，6 是减数，差是 13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法、加法
7、（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则 另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生 变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大 且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被 减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小， 且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减
8、 数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大 多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 （三）整（三）整 理理 与与 复复 习习 10 以内的加减法以内的加减法 四、分类四、分类 1、任何事物都有自己的所属的类别、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起 就 是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下 的 一致性和不同标准下的多样性。 如： 按形状分：1、 2、 3、 按 颜色分：1、有颜色 2、没有颜色 2、分类的步骤和方法。、分类的步骤和方法。 （1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断
9、所给的事物是属于哪 个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。 （2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时， 应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放 在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。 （3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据 物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有：、常见题型有： （1）把同一类的物体圈起来。 （2）同类的物体画符号“”“”。 （3）同类的物体序号填在一起。 北师大版丨二年级数学上册期中考点北师大版丨二年级数学上册期中考点 第一单元第一单元 加与减加与减 1、100 以内数的连
10、加运算：以内数的连加运算： 口算方法：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加 一位数，再把两个结果相加。 笔算方法：笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖 式 直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向 前 一位进几。 2、100 以内数的连减计算方法：以内数的连减计算方法： 按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三 个数。 3、100 以内数的加减混合运算计算方法：以内数的加减混合运算计算方法： 按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式 计算。 第二单元第二单元 购物购物 一、认识
11、人民币一、认识人民币 1、人民币的单位：元、角、分、人民币的单位：元、角、分 以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元； 以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角； 以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。 2、元、角、分之间的关系：、元、角、分之间的关系： 1 元=10 角 1 角=10 分 二、元、角、分的加减计算：二、元、角、分的加减计算： 元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满 10 分进为 1 角，满 10 角进为 1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。 第三单元第三单元 数一数与乘法数一数与乘法 一、乘法的意义：一、乘法的意
12、义： 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 二、乘法算式中各部分的名称及读法。二、乘法算式中各部分的名称及读法。 ab=c 读作 a 乘 b 等于 c。 三、运用乘法解决实际问题三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 第四单元第四单元 图形的变化图形的变化 一、轴对称图形：一、轴对称图形： 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对 称图形。 二、平移：二、平移： 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转：三、旋转： 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。 北师大版丨一年级数学上册期中考点北师大版丨一年级数学
13、上册期中考点 一、生活中的数一、生活中的数 1、读、读 20 以内的数。以内的数。 顺数： 从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序 20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双 数：2、4、6、8、10 2、两位数、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是 一个“10”，一个“10”就是十个“1”。 如：A： 11 里有（1）个十和（1）个一； 11 里有（11）个一 12 里有（1）个十和（2）个一； 12 里有（12）个一 13 里有（1）个
14、十和（3）个一； 13 里有（13）个一 14 里有（1）个十和（4）个一； 14 里有（14）个一 15 里有（1）个十和（5）个一； 15 里有（15）个一 19 里有（1）个十和（9）个一；或者说，19 里有（19）个一 20 里有（2）个十； 20 里有（20）个一 B：看数字卡片（1120），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位个位）第 2 位是什么位？ （十位十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？（表示表示 1 个一个一）十位上的 1 颗珠子 表示什么？（表示表示 1 个十个十） （3）先读 11、12、13、14、15、16、1
15、7、18、19、20，再写出来。 如： 14，读作：十四十四，写作：14。个位上是 4，表示 4 个一一，十位上数字 是 1， 表示 1 个十十。 3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序 排列，也可以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 4、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如：16 比 15 大，写出来就是 1615 9 比 13 小，写出来就是 913 5、“比比”字的用法字的用法 看看“比比”字的后面是谁，比几大字的后面是谁，比几大 1 就要在几的基础上加就要在几的基础上加 1，比几
16、小，比几小 1 就要在就要在 几的基础上减几的基础上减 1。 如：比 5 小 2 的数是（3），比 4 多 3 的数是（7）。 6、几和第几、几和第几 观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数从左数第几位是什么？从右数从右数第 几位是什么？把左边三个左边三个圈起来；把右边第右边第 2 个个圈起来。 （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。 ） 7、相邻数、相邻数 2 的前面是 1，2 的后面是 3，2 再添上 1 就是 3，3 再去掉 1 就是 2，与 2 相邻的数是 1 和 3。 3 的前面是 2，3 的后面是 4，3 再添上 1 就是 4，4 再去掉 1 就
17、是 3，与 3 相邻的数是 2 和 4。 20 的前面是 19，20 的后面是 21， ，与 20 相邻的数是 19 和 21。 二、比较二、比较 1. 比较两个事物比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事 物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能 说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。 比长短：常用的方法注意要一端对齐一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。 比高矮：注意在同一平面上同一平面上去比较。 比多少：运用一一对应原则一一对应原则。 2，三个事物比较，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三 个事物比
18、较的结论。 如：A 比 B 重，B 比 C 重，那么可以得到 A 比 C 重。A 最重，C 最轻。 A 比 B 重，A 比 C 重，只能得到 A 最重，还要比较 B 和 C，才知道谁最轻。 三、加减法（一）三、加减法（一） 把两个数合并在一起用加法。加数加数+加数加数=和和 如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。 从一个数里面去掉 一部分求剩下的是多少用减法。被减数被减数-减数减数=差差 如：19-6=13 中，19 是被减数，6 是减数，差是 13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一
19、个增大了，则 另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生 变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大 且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被 减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小， 且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减 数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个
20、数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大 多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 （三）整（三）整 理理 与与 复复 习习 10 以内的加减法以内的加减法 四、分类四、分类 1、任何事物都有自己的所属的类别、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起 就 是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下 的 一致性和不同标准下的多样性。 如： 按形状分：1、 2、 3、 按 颜色分：1、有颜色 2、没有颜色 2、分类的步骤和方法。、分类的步骤和方法。 （1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪 个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。 （2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时， 应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放 在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。 （3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据 物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 3、常见题型有：、常见题型有： （1）把同一类的物体圈起来。 （2）同类的物体画符号“”“”。 （3）同类的物体序号填在一起。
