1、-1-第三节防灾减灾课前篇自主预习必备知识自主检测一、防灾减灾手段1.指导方针:以防为主,防抗救相结合2.主要手段(1)灾害监测建成了自然灾害监测系统,对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。(2)灾害防御课前篇自主预习必备知识自主检测(3)灾害救援与救助(4)灾后恢复恢复灾区群众的生产和生活。促进灾区经济和社会的恢复和发展。帮助重建区增强防灾能力。课前篇自主预习必备知识自主检测思考感悟我国建立了众多防灾减灾工程。你了解我国有哪些防灾减灾工程吗?提示:我国的长江三峡水利枢纽工程、“三北”防护林工程、全国水土流失防治工程、淮河治理工程、太行山绿化工程和太湖综合治理工程等。课前篇自主
2、预习必备知识自主检测二、自救与互救 课前篇自主预习必备知识自主检测实践链接汛期在山区旅游,如果遇到暴雨或泥石流,应该如何逃生?提示:汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游,在山区旅游中,一旦遭遇暴雨,应向山脊方向避洪,不要在危岩和不稳定的巨石下避洪,千万不要在山谷中逗留,因为山谷是山洪暴发的路径。如遇泥石流,应迅速向泥石流运动的垂直方向的山坡躲避,尽快跑出泥石流范围,切不可顺(或逆)泥石流方向逃离。课前篇自主预习必备知识自主检测1.判断正误(1)我国自然灾害的监测系统只能对自然灾害的孕育过程进行动态监测。()(2)灾害防御主要指的是建立水库、防护林等工程措施。()(3)在地震发生前一定要注意当地
3、的灾害预报,为及时逃离做准备。()(4)在洪水来袭时,应尽量向地势高的地方转移。()(5)在地震后,应及时转移家中财务,避免更大的损失。()答案:(1)(2)(3)(4)(5)课前篇自主预习必备知识自主检测2.我国的防灾减灾工作指导方针是()A.以防为主,防抗救相结合B.依靠群众,依靠集体C.生产自救、互助互济D.国家必要的救济和扶持解析:B、C、D三项属于救灾工作方针。答案:A课前篇自主预习必备知识自主检测3.地震发生时,下列说法正确的是()A.地震时,迅速躲到坚固的箱子里B.居住高楼的人群立即乘坐电梯撤离C.避震时尽量蜷缩身体,降低重心,保护头部、眼睛等D.避震时多点灯火,避开人流,不要乱
4、挤乱拥解析:躲在箱子里不易被发现;地震时应避开门、窗边、走廊、电梯等;少点灯火,防止火灾发生。答案:C课前篇自主预习（4）元朝：泉州是重要的对外贸易港口，被誉为当时世界第一大港。煤燃烧:化学能内能设问：我国农业耕作方式经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化？【合作探究】1、建立:公元前509年，罗马建立了共和国。国国 家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议。（6）宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。1
5、、但丁:(1)地位:文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。提出问题:当今世界三大产业之一的是能源,自然界中的能量以各种形式存在着,你能说出能量的几种存在形式吗?第8课 西欧庄园2、商周时期的农业1、富裕农民:13、14世纪，富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。1.自然界存在多种形式的能量3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。必备知识自主检测4.日本东京地震防灾计划一直是以1923年发生的里氏8级地震来制订的。整个计划既包括地震防灾体制、组织机构、信息收集、指挥通信和震害预测,又包括各项地震救灾对策。下列关于东京地震防灾计划的说法,不正确的是
6、()A.属于救灾紧急预案B.属于灾后恢复预案C.其目的是使人们掌握正确的避震方法D.属于非工程性措施解析:日本东京地震防灾计划是日本政府为了让人们树立防震意识,做好防震准备,掌握正确的避震方法而制订的对策,因此这属于救灾紧急预案和防震非工程性措施,而不属于灾后恢复预案。答案:B课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测防灾减灾手段防灾减灾手段问题探究材料一2019年3月23日是第59个“世界气象日”,中国气象局局长表示要不断提高气象灾害监测的基础能力、预报的核心技术能力、信息的有效覆盖能力、风险的科学防范能力,发挥气象防灾减灾“第一道防线”的重要作用。材料二2019年10月13日是第30个“国
7、际减灾日”,中国地震局局长表示,要进一步深化对地震灾害孕育、发生、发展和灾害链规律的认识,加强地震监测预报预警体系建设,强化地震灾害风险的防控和应急保障,全面提升全社会地震灾害风险综合防范能力。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测结合材料探究:(1)材料一的防灾减灾措施是什么?(2)材料二中的防灾减灾措施是怎样实施的?(3)近年来,我国自然灾害的防御能力大幅提高,为什么?提示:(1)科技防灾,加强对气象灾害的监测与预报。(2)建立并不断完善防灾减灾信息系统,充分发挥灾害监测的预报预警作用。(3)政府高度重视防灾减灾工程,建立健全防灾减灾体系;积极实施灾害防御措施;经济水平提高,救灾物资充
8、足;技术水平提高;居民文化素质提高,防灾意识加强等。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测关键能力1.防灾减灾的手段课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测2.自然灾害防御的措施(1)工程措施 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(2)非工程措施(3)工程措施和非工程措施的区别与联系区别:凡是通过规划、法律、管理及教育等途径达到减灾、防灾目的的措施,就是非工程措施。工程措施的关键是修建防灾工程。故二者的区别就是“硬件”和“软件”的区别。联系:二者在防灾减灾中的地位同等重要,只有相辅相成,才能起到最好的防灾效果。课堂篇主题探究探究一探究二素养
9、培优当堂检测3.滑坡、泥石流的防灾减灾措施(1)非工程措施:开展宣传教育,提高公众防灾减灾意识;建立灾情监测网络及预警系统。(2)工程措施:恢复植被,加固山体;设置滑坡体外截水沟;修建阻滑支撑工程;修筑排导槽,将泥石流的松散物质疏导到特定位置。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析例题1下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。读图,完成下列各题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(1)图中所示救灾工作程序还可能适用于()A.沙尘暴B.洪涝C.旱灾D.寒潮(2)为降低大城市震后救灾活动强度,应采取的主要防灾减灾措施包括()调整产业结构人口外迁房屋加固组建志愿者队伍避灾自救技能
10、培训A.B.C.D.思维导引解答此类题应重点获取图中的有效信息,如题干信息中“降低震后救灾活动强度”;图中“不同救灾活动的时间不同,救灾活动强度不同”。图中所示救灾工作程序涉及生产、生活等工程恢复重建,在选项中只有洪涝灾害才能造成大范围的工程破坏,且灾后需要恢复重建。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第(1)题,沙尘暴、旱灾和寒潮对农业生产的破坏较严重,一般不会造成大量人员伤亡和房屋破坏,救灾中不需要优先开展生活、生产恢复重建的工作,故A、C、D不符合题意。洪涝灾害和地震一样,会造成大量的人员伤亡以及房屋和公共设施的破坏,需要紧急救援抢救生命,然后开展安居工程等保障灾民居住,最后
11、开展公共设施恢复重建工作,故B正确。第(2)题,调整产业结构与应对地震灾害无直接联系,排除;人口外迁不能解决防灾减灾问题,排除;房屋加固,有利于提高房屋抗震能力,减少损失,正确;组建志愿者队伍,有利于提高救援水平,正确;避灾自救技能培训,有利于提高地震时人们的自我救援能力,为震后救援节省时间和物资,正确。故选D。答案:(1)B(2)D课堂篇主题探究(1)出程：欧洲非洲（枪支、廉价商品）(1)内容:进步思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。(b)方法:通过观察小磁针的偏转情况,来判定通电螺线管两端的磁极与电流方向是否有关.2、城邦:(1)出现的时
12、间:公元前8世纪；(2)特点:“小国寡民”；(3)城邦典型代表:雅典和斯巴达(最大)2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。局限性:外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，它的本质依然是奴隶主对奴隶的专政。C航线：印度洋、马六甲海峡、太平洋到达日本【教学准备】(2)特点:镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。4、帝国地位:第15课探寻新航路小组讨论【教学设计】2、发展:16世纪末，英国开始在海外扩张。1588 年，英国海军战胜“无敌舰队”，英国逐渐成为海上霸主。探究一探究二素养培优当堂检测自救与互救自救与互救问题探究地震中的父与子是美国作家马克汉林写的一篇感人故事。
13、它表达了亲情的力量,会使人坚定和勇敢。地震中,儿子阿曼达和其他13位同学,因躲在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,都幸免于难。结合材料探究:(1)故事告诉我们地震发生时如果在高楼教室里应该怎样做?(2)野外遇到滑坡、泥石流应怎样进行自救与互救?(3)洪水中救人可采取哪些措施?课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测提示:(1)如果在高楼教室里上课遇到地震,首先不要慌乱,听从老师指挥,用手抱住头,躲在教室墙角处,或躲在各自的课桌下,待地震停止后有组织地从楼梯逃生。(2)滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后的山区、半山区的村庄,在暴雨过后应格外警惕滑坡、泥石流现象的发生。在野外遇到泥石流时,要向
14、垂直于泥石流前进方向的山坡跑,切忌顺着泥石流运动方向往山下跑,要特别注意保护好头部和眼睛。泥石流的面积一般不会很宽,可根据现场地形,向未发生泥石流的高处逃避。不要选在山区的谷底排洪通道以及河道弯曲、汇合处扎营。(3)抛救生圈、救生衣;划船、游泳去救人(要用绳子系到固定物上,保证施救者的安全)。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测关键能力1.地震中的自救与互救地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一,做好地震中的自救与互救,可最大限度地减少伤亡。(1)震前准备课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(2)避震方法 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(3)震后的自救与互救 课堂篇
15、主题探究探究一探究二素养培优当堂检测2.洪水中的自救与互救(1)防洪准备(2)洪水应急 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(3)洪水中的救助 课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测3.台风灾害的防避措施在台风到来的不同阶段以及不同地区的人们,具有不同的防避措施。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测典例剖析例题2下图为我国西南地区某区域地质灾害风险评估略图。根据相关知识,完成下列各题。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(1)影响图中地质灾害高风险区分布的主要因素是、。(2)如果该区域出现暴雨,山区易引发泥石流、滑坡、等自然灾害。
16、当你遭遇泥石流时,应采取的避险措施有哪些?(3)为减轻滑坡带来的危害,你认为甲城市应采取的主要防灾措施是什么?素养立意本题考查地质灾害的防护措施,考查地理实践力及综合思维。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测解析:第(1)题,由图知,高风险区多断层,相对高度大,坡度大。第(2)题,暴雨可破坏土体,易诱发崩塌等地质灾害,为洪灾提供水源条件。泥石流流向低处,应向高处逃生,并且沿垂直于泥石流运动的方向以最短路径远离危险区。第(3)题,从工程措施和非工程措施两方面分析。答案:(1)断层坡度(2)崩塌洪灾沿垂直于泥石流运动方向逃离,迅速向高处转移。(3)在易发地段加强监测,尽量避免工程项目在该城市
17、选址和施工,建设护坡、排水工程等。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测(综合思维)世界上自然灾害每天都在发生,几乎每个人一生中都有遇到某类自然灾害的可能性。熟悉一些灾害中的自救和互救常识是很有必要的。(1)判断在下列灾害发生时的做法是否正确,并说出理由。(2)在地震发生后一周的时间内,减灾工作的重点是什么?你认为灾后不久的救援工作还将面临哪些新问题?课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测提示:(1)不正确,顺着泥石流的方向逃跑会被掩埋。正确,山崩时躲在巨石背后,以防被乱石击伤。正确,发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进不易窒息。正确,洪水来临时应远离河流和桥梁。不正确,屋梁在地震中
18、易倒塌。正确,屋角稳定,不易倒塌。(2)救人。疫情可能会发生;可能会诱发滑坡、泥石流等;受灾人群会产生心理疾病等。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测自然灾害的防御就是在灾害发生前后采取工程性或非工程性措施,以防止或延迟灾害的发生,减轻灾害造成的危害。据此完成12题。1.下列属于非工程性措施的是()A.研制、发射卫星进行自然灾害的监测B.退耕还林及打坝筑堤C.三峡水利枢纽工程D.通过多种方式,分别对不同人群进行防灾减灾的知识教育和技能培训2.下列防护林工程以保持水土为主要目的的是()A.长江中上游防护林体系B.沿海防护林体系C.平原绿化工程D.“三北”防护林工程课堂篇主题探究探究一探究二
19、素养培优当堂检测解析:第1题,完善法律法规与灾害管理体系,进行减灾知识教育和技能培训属于非工程性措施。第2题,沿海防护林体系主要是防台风、风暴潮;平原绿化工程主要是保护耕地的生态环境;“三北”防护林的主要目的是防风固沙,减少风沙危害。答案:1.D2.A课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测我国自然灾害种类多,发生频率高,因而在自然灾害发生前,掌握正确的自救和互救方法是非常有必要的。据此完成34题。3.若不幸被压埋在废墟下,正确的自救方法是()A.不停地大声呼救B.睡觉以减少体力消耗C.捂住口鼻谨防烟尘呛闷窒息D.不停地移动身体4.地震来临后,下列逃生措施不恰当的是()课堂篇主题探究探究一探
20、究二素养培优当堂检测解析:第3题,不停地大声呼救、移动身体,会消耗体力;睡觉容易错过获救时机。第4题,地震时不能跳楼。答案:3.C4.C课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测5.阅读材料,完成下列各题。材料2016年5月,我国南方出现大范围持续性强降雨过程,引发洪涝、冰雹等灾害,此次过程造成江西、湖南、广东、广西、贵州5个省级行政区的多个地市受灾严重。(1)我国南方为洪灾多发区,个人平时应做好哪些防洪准备?(2)防御地震灾害的措施有哪些?(3)简述雷电发生时的自救措施。课堂篇主题探究探究一探究二素养培优当堂检测答案:(1)关注汛期天气预报;学习并具备游泳、划船等技能;准备逃生物资。(2)加强地质灾害的科学研究;建立灾情监测预警系统;提高建筑物的抗震强度等。(3)关闭或远离带电设备及金属设备;不使用手机、耳机等电子设备;避免在大树或电线杆下躲避;不要在高处和空旷地停留,尽快躲在低洼处、房屋或干燥的洞穴;不要去江河湖边游泳、划船、垂钓等。
