1、17 17 中国石拱桥中国石拱桥RR八年级上册八年级上册第一课时第一课时1.1.朗读课文，明确说明对象。朗读课文，明确说明对象。2.2.整体感知，理清说明顺序。整体感知，理清说明顺序。学习目标学习目标新课导入新课导入 有一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了有一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就。他果真干出了一番大成就。他主持设计的钱塘江大桥，是我国
2、第一他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥参加了新中国第一座现代化的大桥武汉武汉长江大桥的建造。修建人民大会堂时，周恩长江大桥的建造。修建人民大会堂时，周恩来总理提出要有他的签名来保证。他就是中来总理提出要有他的签名来保证。他就是中国桥梁之父国桥梁之父茅以升。茅以升。走近作者走近作者【茅以升】【茅以升】（1896198918961989），字唐臣，江苏），字唐臣，江苏镇江人，我国著名的桥梁专家。他几十年致镇江人，我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。力于桥梁的设计、研究
3、和教学工作。他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章，他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章，如如中国古桥与新桥中国古桥与新桥，本文就是介绍我国，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。石拱桥的说明文章。字词积累字词积累洨洨河 桥墩墩惟妙惟肖肖 推崇崇xioxiozhuzhuxioxiodndnchngchng整体感知整体感知本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？说明对象：说明对象：中国石拱桥中国石拱桥特点：特点：形式优美、结构坚固、历史悠久形式优美、结构坚固、历史悠久 根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。哪些方
4、面体现了上述特征。【外形】【外形】“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”；“卢沟卢沟晓月晓月”、两旁石柱上不同姿态的狮子。、两旁石柱上不同姿态的狮子。（形（形式优美）式优美）【是否坚固】【是否坚固】“13001300多年了，还保持着原来多年了，还保持着原来的雄姿的雄姿”；“两岸河堤常被冲毁，但是这座两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事桥极少出事”（结构坚固）（结构坚固）【修建时间】【修建时间】修建于公元修建于公元605605年左右；修建年左右；修建于公元于公元11891189到到11921192年间。年间。（历史悠久）（历史悠久）说明顺序说明顺序 阅读阅读1 1、2 2段，思考：本文主要写中
5、国石段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？的特点？开头第开头第1 1段，一连几处以虹喻桥，写石段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。发阅读兴趣。第第2 2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊这是由一般到特殊的顺序。的
6、顺序。默读默读4 4、5 5段，理清层次，讨论：作者是段，理清层次，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？按怎样的顺序来写赵州桥的？第第4 4段写赵州桥的地理位置、建造时间段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整；第及解放后的修整；第5 5段首先介绍赵州桥的段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉；誉；接着从四个方面（结构巧妙；造型优接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明
7、赵州桥时，是运用次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从从概括到具体的顺序概括到具体的顺序。阅读阅读“桥长桥长256256米米石拱之间有石砌桥石拱之间有石砌桥墩墩”，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部由整体到局部 在课文中依次找出所写的桥名及建成时在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，这是按照什么顺序说明的？间，这是按照什么顺序说明的？旅人桥：大约建成于公元旅人桥：大约建成于公元282282年；年；赵州桥：建于公元赵州桥：建于公元605605年左右；年左右；卢沟桥：建于公元卢沟桥：建于公元11891189到到11921192年间；年间；长虹大桥：建于长虹大
8、桥：建于19611961年。年。按照时间先后顺序说明按照时间先后顺序说明 板书设计板书设计说明对象说明对象中国石拱桥中国石拱桥事物特征事物特征形式优美、结构坚固、历史悠久形式优美、结构坚固、历史悠久说明顺序说明顺序一般到特殊、概括到具体、一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后整体到局部、时间先后第二课时第二课时1.1.细读课文，分析说明方法。细读课文，分析说明方法。2.2.揣摩语言，把握说明效果。揣摩语言，把握说明效果。3.3.拓展延伸，个性表达想法。拓展延伸，个性表达想法。学习目标学习目标说明方法说明方法 本文运用了哪些说明方法？找出来并说本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的作用
9、。说它们的作用。（1 1）打比方。）打比方。如如“石拱桥的桥洞成弧形，石拱桥的桥洞成弧形，就像虹就像虹”“”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓弓”，用，用“虹虹”“”“弓弓”作比，突出了石拱桥形作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，形象生动。式上的基本特征，形象生动。（2 2）举例子。）举例子。作者为了说明中国石拱桥作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表
10、性、典型性，令人信服。代表性、典型性，令人信服。（3 3）分类别。）分类别。如赵州桥：如赵州桥：“这座桥的这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱特点是：（一）全桥只有一个大拱（四）全桥结构匀称（四）全桥结构匀称”。分类说明，。分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。了完整而清晰的印象。（4 4）作引用。）作引用。如引用如引用水经注水经注里的里的“旅人桥旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所制造奇特，人不知其所以为以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用，说
11、明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张唐朝张的赞语的赞语“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。（5 5）列数字。）列数字。如如“赵州桥非常雄伟，全赵州桥非常雄伟，全长长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米米”，给人以准确鲜明的印象。，给人以准确鲜明的印象。（6 6）作比较。）作比较。如如“永定河发水时永定河发水时但但是这座桥极少出事是这座桥极少出事”，将卢沟桥与两岸河堤，将卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥的坚固。
12、相比较，充分说明了卢沟桥的坚固。说明语言说明语言1.1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较比较”一词，去掉行吗？）一词，去掉行吗？）不行，不行，“比较早比较早”程度较轻，是与其他程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。桥梁比较而言，这样表达比较准确。2.2.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但不但”“”“而且而且”能否删去？能否删去？“结构坚结构坚固固”“”“形式优美形式优美”能否调整顺序？）能否调整顺序？）“不但不但”“”“而且而且”不能删去，删去后它不能删去，删去后它们之间就变成了并列关系。们之间就
13、变成了并列关系。不能调换顺序。先说外观，再说功能，不能调换顺序。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式。实用价值远远重于形式。3.3.水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建，大约建成于公元成于公元282282年，可能是有记载的最早的石拱年，可能是有记载的最早的石拱桥了。桥了。（“大约大约”“”“可能可能”“”“有记载的有记载的”有有什么表达效果？）什么表达效果？）“大约大约”“”“可能可能”都表示不确定，只是都表示不确定，只是推测的情况；推测的情况；“有记载的有记载的”使发言的根据增使发言的根据增加可靠
14、性。加可靠性。4.4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37374 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算当时可算”有什么表达效果？）有什么表达效果？）“当时当时”是从时间上限定，是从时间上限定，“可算可算”是是从程度上限定。这样才更符合实际情况。从程度上限定。这样才更符合实际情况。5.5.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50508282米。米。（卢沟桥）桥宽约（卢沟桥）桥宽约8 8米。米。（两句对比，你（两句对比，你发现了什么？）发现了什么？）两句对比，可以发现作者严谨的科学两句对比，可以发现作者严谨的科学态度
15、。一座态度。一座5050多米长的赵州桥，能精确到多米长的赵州桥，能精确到0 00101米，这是多么准确的说明。米，这是多么准确的说明。“约约”表表示卢沟桥的桥宽不是刚好示卢沟桥的桥宽不是刚好8 8米，这表现了作米，这表现了作者实事求是的写作态度。者实事求是的写作态度。板书设计板书设计石拱桥石拱桥中国中国石拱桥石拱桥古代古代现代的发展现代的发展赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥个性个性共性共性个性个性历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美总说总说分说分说总结发展的原因总结发展的原因长虹大桥长虹大桥双曲拱桥双曲拱桥随堂练习随堂练习 观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺序观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺
16、序运用恰当的说明方法，写一篇说明文，语言运用恰当的说明方法，写一篇说明文，语言力求准确周密。力求准确周密。相见欢相见欢RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【朱敦儒】【朱敦儒】（1081108111591159），字希真，洛），字希真，洛阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今有词集樵歌（也称太平樵歌），有词集樵歌（也称太平樵歌），宋史卷四四五有传。今录诗九首。宋史卷四四五有传。今录诗九首。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。诗词诵读
17、诗词诵读 南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。色。万里的长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己散了，什么时候收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。的泪吹到扬州。诗词赏析诗词赏析 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。古人说古人说“秋士多悲秋士多悲”。当离乡背井，作。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋目远眺，看到这
18、一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色以我观物，故物皆着我之色彩。彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作
19、者的心情是沉重的。者的心情是沉重的。中原乱，簪缨散，几时收？中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的这是又一次的“衣冠南渡衣冠南渡”。“几时收几时收”是作者提出的一个无法回答的问题。是作者提出的一个无法回答的问题。这种这种“中原乱，簪缨散中原乱，簪缨散”的局面何时才的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。试倩悲风吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无
20、所谓悲，而是词人主观心情风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。这表现了词人对前线战事的关切。课堂小结课堂小结 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲
21、凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风悲风”把泪把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。的情感。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可
22、及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学
23、校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的
24、基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而
25、普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华
26、管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
