1、初三（初三（2020）班主题班会）班主题班会-学法指导学法指导1 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。成就感和尊严，给你快乐。龙应台写给儿子安德烈的一段话：龙应台写给儿
2、子安德烈的一段话：2 爱因斯坦的成功公式：爱因斯坦的成功公式：AXYZA:A:成功成功X:X:艰苦劳动艰苦劳动Y:Y:正确方法正确方法Z:Z:少说废话少说废话3q预习q听课1q复习2q作业3q总结4预 习一、预习一、预习即课前自学的简称即课前自学的简称二、预习的任务二、预习的任务 初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路 复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念 找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容 尝试做预习笔记，把尝试做预习笔记，把不懂的知识不懂的知识点做标记点做标记，这是，这是上课听课的重点上课听课的重点。5预习的功能预习的功能 培养自学能
3、力，有利于将来的发展培养自学能力，有利于将来的发展 知识更新快，需要终身学习知识更新快，需要终身学习 培养自学能力，有利于现在的学习培养自学能力，有利于现在的学习 不能单靠老师的不能单靠老师的“灌输灌输”6通过预习 排除旧知识的阻碍排除旧知识的阻碍 听课目的明确听课目的明确 1、整节课的重点、整节课的重点 2、预习中不理解问题、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平提高课堂笔记水平 改变学习被动局面（改变学习被动局面（“加速运动加速运动”）7预习要注意的问题预习要注意的问题 预习不要全面铺开。预习不要全面铺开。合理安排预习时间。合理安排预
4、习时间。不一定要把所有问题都弄懂不一定要把所有问题都弄懂,不懂的问题不懂的问题要做标记，作为听课的重点。要做标记，作为听课的重点。擅长的学科可以不预习。擅长的学科可以不预习。8听课 做好上课前的准备做好上课前的准备 1、知识准备，候课铃后，要快速打开课本，、知识准备，候课铃后，要快速打开课本，浏览上节课老师讲解的重要知识点。浏览上节课老师讲解的重要知识点。2、物品准备，本节课所需物品摆放整齐。、物品准备，本节课所需物品摆放整齐。9开动脑筋，积极思考开动脑筋，积极思考 专心听专心听1、预习已懂的，提出更高要求。、预习已懂的，提出更高要求。2、不要离开老师的思路独自思考，老师讲、不要离开老师的思路
5、独自思考，老师讲解时，不要讨论，以免错过老师讲解的解时，不要讨论，以免错过老师讲解的知识点。知识点。当堂懂当堂懂1、重理解、重理解2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开、简要记下对自己有启发的地方（豁然开朗或产生疑问）朗或产生疑问）10课后复习的四件事 尝试回忆尝试回忆 看教科书看教科书 整理笔记整理笔记 看参考书看参考书 看错题集看错题集11做法做法：独立把老师上课的内容回想一遍（独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影过电影”）好处好处1、检查当天的听课效果、检查当天的听课效果2、提高记忆力、提高记忆力3、提高看书和整理笔记的积极性、提高看书和整理笔记的积极性4、查漏补缺，对于回忆不起来的知
6、识，要重点、查漏补缺，对于回忆不起来的知识，要重点复习。复习。尝试回忆尝试回忆12整理笔记（分主栏和副栏）整理笔记（分主栏和副栏）主栏：课堂记录（不要成主栏：课堂记录（不要成“录音带录音带”式）式）副栏副栏1、掌握不太好的旧知识、掌握不太好的旧知识2、发现的问题或体会、发现的问题或体会3、易出错的地方、易出错的地方4、摘录错题，分类整理在错题集上。并定、摘录错题，分类整理在错题集上。并定期复习。期复习。13做作业应该注意什么？做作业应该注意什么？盲点：盲点：1、交差、交差 2、套公式、套公式3、抄袭、对答数、抄袭、对答数 明确目的明确目的1、检查学习效果、检查学习效果2、加深理解、加深理解3、
7、培养思维能力、培养思维能力14做作业的过程做作业的过程 准备工作：预习、上课、课后复习准备工作：预习、上课、课后复习 审题审题 做题做题 检查检查 提高提高 1、一题多解和一题多想、一题多解和一题多想 错题更正错题更正 书写工整、条理清晰书写工整、条理清晰15 总结：即总结：即“大复习大复习”课后复习、周复习、统考复习等课后复习、周复习、统考复习等 复习的作用复习的作用1、强化记忆、强化记忆2、查漏补缺、查漏补缺3、贯通知识网络、贯通知识网络怎样做好学习总结怎样做好学习总结16 围绕一个中心内容来进行围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备
8、工作做好复习前的准备工作 尽量做好复习笔记尽量做好复习笔记 适当做点题适当做点题 资料注意整理和保管资料注意整理和保管复习注意的问题复习注意的问题17 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在他在1885年发表了他的实验报告后，记年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。规律的第一人。1819 怎样才叫做遗忘呢怎样才叫做遗忘呢?所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不
9、能再认、回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这都是遗忘。20 艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。21 语文：做生活的有心人语文：做生活的有心人 变化：初中阶段有较大的跳跃，强调学变化：初中阶段有较大的跳跃，强调学生自主阅读和写作，生自主阅读和写作，变变“要我读，要我要我读，要我写写”为为“我要读，我要写我要读，我要写”。因此，学习初中语文，一要善于因此，学习初中语文，一要善于“发发现现”，优美语句，并积累下来。二要善，优美语句，并积累下来。二要善于于“运用运用”，提升写作水平和阅读分析，提升写作水平和阅读分析能力。能力。22
10、 方法方法：要留意体察自然、社会和人生，积：要留意体察自然、社会和人生，积累到丰富的写作素材。累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现，摘抄在阅读优秀作品时，也要学会发现，摘抄优美语句优美语句 对语文基础知识进行系统的梳理对中学生对语文基础知识进行系统的梳理对中学生来说十分重要，从字音、字形、词语、标来说十分重要，从字音、字形、词语、标点到点到句法、修辞等方面句法、修辞等方面进行整理，搜索文进行整理，搜索文学常识、写作知识等内容，构建起自己的学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识结构体系。语文知识结构体系。23数学：耐心数学：耐心+恒心恒心+毅力毅力 变化变化:初中数学在知识的
11、深度、能力的要初中数学在知识的深度、能力的要求上都有了质的飞跃，内容难度大、抽求上都有了质的飞跃，内容难度大、抽象，对问题分析能力的要求高。象，对问题分析能力的要求高。所以进入初中后，要多练习，一定要准所以进入初中后，要多练习，一定要准备错题本，积累做题方法。当然，态度备错题本，积累做题方法。当然，态度决定一切，有耐心，又有恒心和毅力，决定一切，有耐心，又有恒心和毅力，相信是能够把初中数学学好的相信是能够把初中数学学好的。24 方法：方法：听老师分析问题时，要注重思路方法，掌握了原听老师分析问题时，要注重思路方法，掌握了原理，要学会运用，举一反三。理，要学会运用，举一反三。记笔记可以提高听课的
12、效率，但不能因此影响记笔记可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地方，要及时跳过去，如果听课，遇到不懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题，要学会多问几个为什学数学的本质是学解题，要学会多问几个为什么，一题多解。在理科的学习中，树立自学的么，一题多解。在理科的学习中，树立自学的意识非常重要。意识非常重要。25英语：语法和词汇量是两大因素英语：语法和词汇量是两大因素 变化：进入初中后，因为身边没有说英变化：进入初中后，因为身边没有说英语的人，英语最容易遗忘，要利用零碎语的人，英语最容易遗忘，要利用零
13、碎时间复习，温故而知新时间复习，温故而知新。反复记忆，反复复习。大声朗读，提高听力。26 方法：方法：语法应坚持结合语境中学习体会。对于词汇的学语法应坚持结合语境中学习体会。对于词汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读中习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单词时，鼓励和结合拼读原则，自主记忆。在初记单词时，鼓励和结合拼读原则，达到达到“读其音，知其形读其音，知其形”的境界。的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，听过背诵经另外，要重视听说能力的夯实锻炼，听过背诵经典课文，主动积极回答问题等途径来实现。典课文，主动积极回答问题等途径来实现。27化学：记忆化学：记忆+
14、理解理解 变化：化学是理科中的文科，化学学习变化：化学是理科中的文科，化学学习过程即要进行理科的逻辑推理，又有文过程即要进行理科的逻辑推理，又有文科的知识记忆和积累。科的知识记忆和积累。同时，化学也是一门试验学科，要学好同时，化学也是一门试验学科，要学好化学，就要注意实验的过程、现象、结化学，就要注意实验的过程、现象、结论。论。28 方法：方法：记下课堂上老师讲但书上没有的内容，包括化学记下课堂上老师讲但书上没有的内容，包括化学方程式，实验现象，注意事项等。方程式，实验现象，注意事项等。记录每一次学习的感悟，自己平时容易错的问题，记录每一次学习的感悟，自己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了
15、属于自己的到总复习的时候就有了属于自己的“教材教材”，这，这是钱都买不到的宝贝。是钱都买不到的宝贝。另外，上课要做到另外，上课要做到“手到、眼到、心到手到、眼到、心到”，实验，实验完成后要认真分析试验数据、实验误差，进行试完成后要认真分析试验数据、实验误差，进行试验评价，并记好笔记。验评价，并记好笔记。29物理：理解物理：理解+练习练习 方法：良好的学习习惯是获得好的学习效方法：良好的学习习惯是获得好的学习效果的关键，可这一点却常常被忽略。果的关键，可这一点却常常被忽略。注意运用计算公式。初中物理则以定性了注意运用计算公式。初中物理则以定性了解居多，因此在复习中尤其要关注相关的解居多，因此在复
16、习中尤其要关注相关的计算题。计算题。联系生活实际，灵活解题。联系生活实际，灵活解题。30学习方法秘籍学习方法秘籍1、给自己定一些时间限制。这时可以把功课分成、给自己定一些时间限制。这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。2.如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的任务，现在四十分会发现，以前一小时
17、都完不成的任务，现在四十分钟就完成了。钟就完成了。3、要准备错题本，并定期整理错题本。、要准备错题本，并定期整理错题本。314、不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要在学习的同时干其他事或想其他事。那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐。地听一刻钟音乐。5、不要整个晚上都复习同一门课程。不要整个晚上都复习同一门课程。学科之学科之间要交替复习，文理科交叉复习。间要交替复习，文理科交叉复习。6.课堂上所做的主要工作应当是课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课把老师的讲课消化吸收消化吸收，课堂笔记，一定要仔细。，课堂笔记，一定要仔细。7.当天的任务，要当天完成。当天的任务，要当天完成。32祝同学们：祝同学们：学有所成学有所成 天天开心！天天开心！33
