1、第6章 第2节 自然选择与适应的形成问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。讨论1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？第6章 第2节 自然选择与适应的形成问题探讨右图为同一环境中的两种蝴蝶。讨论1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利
2、变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾，其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征。一、适应的普遍性和相对性1.适应的概念一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。2.适应的特点（1）适应具有普遍性例如，小肠 的结构特点适于消化和吸收等。保护色、警戒色、鸟的结构适于飞行，阳坡和阴坡的分布的植物类型不同等。（2）适应具有相对性（2）适应具有相对性1.枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、布甲、土蜂、胡蜂、青蛙、蟾蜍等。不能完全免于天敌的捕食。2.有局
3、限性。例如，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。3.适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。食蚁兽 拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。二、适应是自然选择的结果各种生物的适应性特征是如何形成的呢？物种不变论认为，各种生物都是自古以来就是如此的。鼹鼠 拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PP
4、T优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)二、适应是自然选择的结果1.拉马克的进化学说（1）学说要点：物种是可变的。一切物种都是由其他物种演变而来的。生物是从低等向高等进化的。环境的变化可以引起物种的变化。用进废退和获得性遗传（2）进步性：拉马克是历史上第一个系统地提出进化理论的学者。这一理论否定了神创论的观点。使人们认识到物种是可变的，而且是由低等向高等不断进化的。这对于进化论的发展乃至整个生物学科的发展都起到了重要作用。（3）局限性：提出的用进废退和获得性遗传的观点，缺少科学证据的支持；他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，是片面
5、的。人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)达尔文（18091882）2.达尔文的自然选择学说人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)达尔文自然选择学说的解释模型事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：同种个体间普遍存在差异（变异）事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，生
6、存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)内容：基础：内因：手段：结果：生存斗争遗传变异适者生存过度繁殖人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)对生物进化的原因提出了合理的解释科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨
7、道。（2）达尔文自然选择学说的意义 对于遗传和变异的认识还局限于_。不能科学地解释遗传和变异的_。（3）局限性本质性状水平人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)1.容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。2.逐渐增加3.能4.在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征。人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章
8、第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)1.在西方国家，当时“神创论”和“物种不灭论”占统治地位，人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新物种的产生。达尔文认为所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的，生物界通过自然选择不断进化，这一观点否定了“神创论”，不能为当时的宗教观念所容，因此，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。2.激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界名族之林。3.“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。4.人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成P
9、PT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)小结人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)练习与应用一、概念检测1.适应的形成离不开生物的遗传和变异（内因）与环境（外因）的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。（1）适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（）（2）具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡，不能留下后代。（）（3）适应相对性的根本原因是遗传
10、的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（）2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（）A.生物的种类从古至今是一样的B.生物的种类是随着时间的推移而变化的C.生物某器官的发达与否取决于用与不用D.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的
11、同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯
12、，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)人教版高一必修二第6章 第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件(共16张)
