1、天正建筑绘制建筑平面图天正建筑绘制建筑平面图 天正8.0是采用面向对象的程序设计方法设计的专业设计软件，也就是说它把建筑的墙体、门窗、楼梯、阳台等作为对象可以进行编辑。一、底层平面图一、底层平面图我们通过一个实例来说明天正的使用方法1、轴线绘制菜单命令：轴网柱子绘制轴网 命令行：HZZW工具栏：出现如图的建立轴线界面。绘制轴线对话框 直线轴网直线轴网输入：输入：上开间、下开间、左进深、右进深尺寸。数据可通过键盘输入或鼠标选择。通过键盘输入时，每输入一个数据要按一下(空格)或(Enter)键。弧线轴网弧线轴网n圆心角：以旋转方向决定的开间序列，用角度表示，以度为单位。n进深：依半径由小到大的顺序
2、输入进深尺寸，以mm（毫米）为单位。n旋转方向：表示轴网由始边开始生成的方向，分为顺时针和逆时针两种。n内弧（起始）半径：圆弧轴网最内侧环向轴线的半径，最小值为零。点取“起始半径”按钮，对话框暂消失，用户即可在图中点取弧线轴网的半径，回车返回对话框。n起始角度：圆弧轴网起始边与X轴方向的夹角，点取“起始角度”按钮，对话框暂消失，用户即可在图中点取弧线轴网的起始方向和定位点，回车后返回对话框。n共用轴线：确定是否绘制圆弧轴网两端外侧辐射线，当所画圆弧轴网要和矩形轴网连接时，应将连接边置为不画状态，减少重合轴线。2、标注轴线、标注轴线菜单命令：轴网柱子两点轴标命令行：LDZB 工具栏：两点轴标两点
3、轴标功能：选择起始轴与结束轴，在巳生成的双向轴网上标注轴线号和尺寸。2、标注轴线、标注轴线逐点轴标（逐点轴标（ZDZB）本命令只对单个轴线轴线标注轴号，轴号独立生成，不与已经存在的轴号系统和尺寸系统发生关联。不适用于一般的平面图轴网，常用于立面与剖面、详图等个别单独的轴线标注。轴线的编辑轴线的编辑添加轴线（添加轴线（TJZX）功能：在巳有轴网基础上增加轴线。轴线裁剪（轴线裁剪（ZXCJ）功能：裁掉轴网的一部分。轴线改型（轴线改型（ZGXX）功能：改变轴线的线型，在轴网的线型与点划线之间切换轴线的编辑轴线的编辑轴号编辑轴号编辑（右键（右键浮动菜单）浮动菜单）单击单击【对象编辑对象编辑】命令即可启
4、动轴号对象编辑命令，命令即可启动轴号对象编辑命令，命令提示如下：命令提示如下：变标注侧M/单轴变标注侧S/添补轴号A/删除轴号D/单轴变号N/重排轴号R/轴圈半径Z/:重排轴号：改变图中一组轴线编号，该组编号自动进行重新排序。单轴变号：改变图中单根轴线的编号添补轴号：在巳有轴网上添加有关联的轴号删除轴号：在巳有轴网上删除轴号，其余轴号自动重排。轴网对象与编辑轴网对象与编辑n天正轴网的构成1、轴网系统2、轴号系统3、尺寸标注系统n轴网的快捷编辑点取轴线后右键激活快捷菜单n轴号对象的夹点行为3、柱、柱标准柱柱子标准柱命令行：BZZ功能：在轴线的交点处矩形柱、圆柱或正多边 形柱，后者包括常的三、五、
5、六、八、十二边形断面。参数和插入方式：柱子尺寸、偏心转角、材料、形状、交点插柱、轴线插柱、区域插柱、柱子替换角柱柱子角柱命令行：JZ功能：在墙角插入开头与墙一致的角柱，可改各段长度。用PL画出一个异性柱子，通过柱子PL转柱可将其转换成柱子。3、柱、柱柱子的对象编辑柱子的对象编辑n移动柱子利用夹点移动柱子n修改柱子选择需修改的柱子，再单击右键，选择（对象编辑命令）4 4、墙体绘制、墙体绘制菜单：菜单：墙体绘制墙体命令行命令行：HZQT功能功能：启动一个非模式对话框，其中可以设定墙体参数，不必关闭对话框不必关闭对话框，即可直接绘制直墙、弧墙和用矩形方法绘制自定义墙体对象，墙线相交处自动处理，墙宽、
6、墙高可随时改变，墙线端点有误可以退回。1、直墙2、弧墙3、矩形绘墙4、自动捕捉（1）画墙线）画墙线4 4、墙体绘制、墙体绘制3、画双墙线、画双墙线（2）单线变墙）单线变墙单线转为墙体 轴线生墙 单线变墙单线变墙单线转为墙体 轴线生墙（3 3）等分加墙等分加墙 将一段墙按线间距等分，垂直方向加墙，延伸到给定边界。（4）墙体编辑）墙体编辑方法一：使用方法一：使用AutoCAD命令编辑墙体命令编辑墙体 删除命令可删除单段或多段墙体。可复制、移动、镜像单段或多段墙体。可修剪、打断和延伸墙体到指定边界，这个边界可以是直线、多段线和圆。可按偏移距离和方向生成新的墙体。List 命令可显示墙体数据住处，包括
7、墙高、表面积、洞口信息等。分解命令：墙二维视图被分解为line.如墙上有门窗，门窗被删除，墙上保留门洞，但由于墙体和柱子、门窗是互相关联的对象，不应当直接用分解命令分解墙体，应当用“文件接口”菜单下的“分解”命令处理。（4）墙体编辑）墙体编辑方法二：使用天正命令方法二：使用天正命令 n对象编辑选择墙体单击右键选择“对象编辑”n倒墙角墙体倒墙角命令行：DQJ功能：本功能与AuotCAD的倒角命令相似。n修墙角墙体修墙角命令行：XQJ功能：修正墙体相交处出现的异常情况，符合制图规范要求。n边线对齐墙体边线对齐命令行：BXDQ功能：根据指定的墙边线通过点修改墙体位置，可用于墙齐柱边等操作。（4）墙体
8、编辑）墙体编辑方法二：使用天正命令方法二：使用天正命令 n加保温层墙体加保温层命令行：JBWC功能：可在图中巳有的墙段上加入保温层线，遇到门打断，遇到窗厚度自动加厚。n消保温层墙体消保温层命令行：XBWC功能：取消墙体的保温层属性，只需点取指定有保温层的墙体即可。（4）墙体编辑）墙体编辑方法二：使用天正命令方法二：使用天正命令 n改墙厚墙体墙体工具改外墙厚命令行：GQH功能：按基线中分墙体方式同时修改多段墙体厚度n改外墙厚墙体墙体工具改外墙厚命令行：GWQH功能：用于整体修改外墙厚度n墙端封口墙体墙体工具墙端封口命令行：QDFK功能：切换墙端的封口状态（4）墙体编辑）墙体编辑方法二：使用天正命
9、令方法二：使用天正命令 n改高度墙体墙体工具改高度命令行：GFD功能：本命令可对选中的柱、墙体及其造型的高度和底标高成批进行修改，是调整这些构件竖向位置的主要手段。n改外墙高墙体墙体工具改外墙高命令行：GWQG功能：此命令与”改高度“命令类似，只是仅对外墙有效。运行本命令前，应巳作过内外墙的识别操作 通常用在无地下室的首层平面，把外墙从室内标高延伸到室外标高。（4）墙体编辑）墙体编辑方法二：使用天正命令方法二：使用天正命令 n识别内外墙体识别内外识别内外命令行：SBNW功能：自动识别内、外墙n指定内墙墙体识别内外指定内墙命令行：ZDNQ功能：手工选取方式将选中的墙体置为内墙n指定外墙墙体识别内
10、外指定外墙命令行：XDWQ功能：用逐段选取方式将选中的墙体置为外墙n加亮外墙墙体识别内外加亮外墙命令行：JLWQ功能：本命令可将当前图中所有外墙的外边线用红色虚线亮显，以便用户了解哪些墙是外墙，哪一侧是外侧。5 5、门窗的绘制门窗的绘制 插入门 天正除了可插入常用门、窗外，还可插入带形窗、组合门窗、转角窗等。门窗门窗 对话框点击门图标，选择门的类型5 5、门窗的绘制门窗的绘制（2）插入窗 门窗门窗 对话框点击窗图标，选择窗的类型、自由插入 门窗参数的对话框的左下方的第一个图标为任意插入，自由插入就是鼠标点取墙段的位置插入门窗。、顺序插入 第二个图标，顺序插入就是先点墙线，该软件自动确定离你所点
11、墙线最近的墙角作为基点，然后输入从基点到门窗侧边的距离。这种方法通常用于插入门。在两轴线间等分插入 第三个图标，首先点插入门窗的墙线，天正软件自动在两轴线中间插入窗或门。这就是依据点取位置两侧的轴线进行等分插入 在两墙线间等分插入 点第四个图标，首先点插入门窗的墙线，天正软件自动在该墙段的中间插入门窗。垛宽定距插入 在墙段上移动鼠标确定墙垛的宽度，垛宽确定好后按鼠标左键插入门窗。这就是插入门窗常用的5种方式，因为大多数窗是居中布置的，所以插窗通常采用在两轴线间等分插入和在点取的墙段间等分插入。5 5、插入门窗、插入门窗（3）门窗修改 门窗替换 （选中，右键）删除门窗 修改门窗 （双击）加门窗套
12、：在门窗两侧加墙垛，三维显示为四周加全门窗框套。消门窗套：删除巳加的门窗套 门窗的夹点：6 6、室内外设施、室内外设施楼梯：楼梯：包括直线梯段、圆弧梯段、任意梯段，电梯生成。室外设施室外设施：包括阳台、台阶、坡道等构件。房间：房间：房间名称、编号、面积等。卫浴间布置。屋顶：屋顶：各种屋顶、各种老虎窗等。6 6、室内外设施、室内外设施直线梯段直线梯段楼梯其他直线梯段命令行：ZXTD功能：在对话框中输入梯段参数绘制直线梯段，用来组合楼梯。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施直线梯段直线梯段6 6、室内外设施、室内外设施圆弧梯段圆弧梯段楼梯其他圆弧梯段命令行：YHTD功能：在对话框中输入梯
13、段参数，绘制弧形梯段，用来组合复杂楼梯。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施任意梯段楼梯其他任意梯段命令行：RYTD功能：以图中的直线或圆弧直线或圆弧作为梯段边线输入踏步参数绘制楼梯。命令以用户预先绘制的直线或弧线作为梯段两侧边界，在对话框中输入踏步参数，创建形状多变的梯段，除了两个边线为直线或弧线外，其余参数与直线梯段相同。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施任意梯段任意梯段点取菜单命令后，命令行提示：请点取梯段左侧边线请点取梯段左侧边线(LINE/ARC):(LINE/ARC):点取一根LINE线请点取梯段右侧边线请点取梯段右侧边线(LINE/ARC):(LINE/AR
14、C):点取另一根LINE线点取后弹出任意梯段对话框，其中选项与直梯段基本相同。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施双跑楼梯双跑楼梯 双跑楼梯是最常见的楼梯形式，由两跑直线梯段、一个休息平台、一个或两个扶手和一组或两组栏杆构成的自定义对象，具有二维视图和三维视图。双跑楼梯可分解为直线梯段、平板和扶手栏杆等基本构件，楼梯方向线属于楼梯对象的一部分，方便随着剖切位置改变自动更新位置和形式，TArch8增加了扶手的伸出长度、扶手在平台是否连接、梯段之间位置可任意调整等新功能。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施双跑楼梯双跑楼梯楼梯其他双跑楼梯命令行：SPLT功能：在对话框中输入梯间
15、参数，直接绘制双跑楼梯。参数如下：一跑步数、平台宽度、踏步取齐、扶手边距、楼层特性、改梯段宽度、改楼梯间的宽度、改休息平台尺寸、移动楼梯6 6、室内外设施、室内外设施双跑楼梯双跑楼梯6 6、室内外设施、室内外设施双跑楼梯双跑楼梯夹点的功能说明 6 6、室内外设施、室内外设施双跑楼梯双跑楼梯各种情况典型实例 6 6、室内外设施、室内外设施多跑楼梯多跑楼梯楼梯其他多跑楼梯命令行：DPLT功能：创建由梯段开始且以梯段结束、梯段和休息平台交替布置、各梯段方向自由的多跑楼梯。要点是先在对话框中确定“基线在左”或“基线在右”的绘制方向。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施多跑楼梯多跑楼梯6 6、
16、室内外设施、室内外设施电梯电梯楼梯其他楼梯其他电梯电梯(DT)创建的电梯图形包括轿厢、平衡块和电梯门。绘制条件是每一个电梯周围已经由天正墙体创建了封闭房间作为电梯井，电梯间一般为矩形，梯井道宽为开门侧墙长。电梯间绘制内容包括绘轿厢，平衡块和门。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施自动扶梯自动扶梯楼梯其他楼梯其他自动扶梯自动扶梯(ZDFT)用于单梯和双梯及其组合的绘制。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施自动扶梯自动扶梯6 6、室内外设施、室内外设施扶手与栏杆扶手与栏杆扶手扶手：楼梯其他楼梯其他添加扶手添加扶手(TJFS)以楼梯段或沿上楼方向的PLINE路径为基线，生成楼梯扶
17、手；本命令可自动识别楼梯段和台阶，但是不识别组合后的多跑楼梯与双跑楼梯。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施扶手与栏杆扶手与栏杆栏杆栏杆：双跑楼梯对话框有自动添加竖栏杆的设置，但有些楼梯命令仅可创建扶手或者栏杆与扶手都没有，此时可先创建扶手，然后使用“三维建模”下“造型对象”菜单的【路径排列】命令来绘制栏杆，由于栏杆在施工平面图不必表示，主要用于三维建模和立剖面图，在平面图中没有显示栏杆时，注意选择视图类型。（1）楼梯）楼梯6 6、室内外设施、室内外设施扶手与栏杆扶手与栏杆栏杆栏杆：操作步骤:1.先用“三维建模”下“造型对象”菜单的【栏杆库】选择栏杆的造型效果；2.在平面图中插入合适
18、的栏杆单元（也可用其他三维造型方法创建栏杆单元）；3.使用“三维建模”下“造型对象”菜单的【路径排列】命令来构造楼梯栏杆。（1）楼梯）楼梯（2）室外设施）室外设施台阶台阶楼梯其他台阶命令行：TJ功能：直接绘制台阶或把预先绘制好的PLINE转成台阶（2）室外设施）室外设施阳台阳台楼梯其他阳台命令行：YT功能：直接绘制阳台或把预先绘制好的PLINE线转成阳台。1、直接绘制阳台2、利用PLINE线工具栏从左到右分别为：凹阳台、矩形阳台、阴角阳台、偏移生成、任意绘制与选择已有路径绘制共6种阳台绘制方式，勾选“阳台梁高”后，输入阳台梁高度可创建梁式阳台。（2）室外设施）室外设施坡道坡道楼梯其他坡道命令行
19、：PD功能：通过参数构造室外坡道（2）室外设施）室外设施散水散水楼梯其他散水(SS)功能：通过自动搜索外墙线，绘制散水线7、房间房间（1）搜索房间）搜索房间房间屋顶搜索房间命令行：SSFJ功能：生成或更新已有的房间信息对象，可以进行对象编辑。（3）房间房间（2）房间轮廓）房间轮廓房间屋顶房间屋顶房间轮廓房间轮廓(FJLK)(FJLK)点取菜单命令后，命令行提示：请指定房间内一点或请指定房间内一点或 参考点参考点RR:点取房间内任意一点交互完毕后生成房间轮廓线。房间轮廓线以封闭PLINE线表示，轮廓线可以用在其它用途，如把它转为地面或用来作为生成踢脚线等装饰线脚的边界。（3）房间房间（3）查询面
20、积）查询面积动态查询由天正墙体组成的房间面积、阳台面积以及闭合多段线区域、即时绘制多边形围合区域，并可创建面积对象标注在图上，注意本命令获得的建筑面积是不包括墙垛和柱子凸出部分的。房间屋顶查询面积(CXMJ)点取菜单命令后，显示对话框如下，可选择是否生成房间对象。（4）房间布置）房间布置布置洁具布置洁具房间屋顶布置洁具命令行：BZJJ功能：在厨房或厕所中布置厨具或卫生洁具布置隔断布置隔断房间屋顶布置隔断命令行：BZGD功能：通过线选对已经插入的洁具，布置卫生间隔断。布置隔板布置隔板房间屋顶布置隔板命令行：BZGB功能：通过线选对已经插入的洁具，布置卫生间隔板。也就是不用加门，如公厕中小便池。（
21、5）屋顶）屋顶搜屋顶线搜屋顶线房间屋顶搜屋顶线(SWDX)功能：搜索整栋建筑物的所有墙线，按外墙的外皮边界生 成屋顶平面轮廓线。屋顶线在属性上为一个闭合的 PLINE线，可以作为屋顶轮廓线，进一步绘制出屋 顶的平面施工图。根据命令行操作。根据命令行操作。人字坡顶人字坡顶房间屋顶人字坡顶(RZPD)功能：以闭合的PLINE为屋顶边界生成人字坡屋顶和单坡 屋顶。注意屋脊起点和终点都取外边线时定义单坡屋顶注意屋脊起点和终点都取外边线时定义单坡屋顶 （4）屋顶）屋顶任意坡顶任意坡顶 房间屋顶房间屋顶任意坡顶任意坡顶(RYPD)(RYPD)功能：由封闭的任意形状PLINE线生成指定坡度的坡形 屋顶（四坡
22、屋顶）攒尖屋顶、矩形屋顶攒尖屋顶、矩形屋顶 等。等。加雨水管加雨水管房间屋顶房间屋顶加雨水管加雨水管(JYSG)功能：在屋顶平面图中绘制雨水管穿过女儿墙或檐板的图例。8 8、尺寸标注、尺寸标注 天正尺寸标注分为连续标注与半径标注两大类标注对象，其中连续标注包括线性标注和角度标注。菜单中提供了“尺寸自调”开关控制尺寸线上的标注文字拥挤时，是否自动进行上下移位调整，可来回反复切换，自调开关的状态影响各标注命令的结果。菜单中提供了“尺寸检查”开关控制尺寸线上的文字是否自动检查与测量值不符的标注尺寸，经人工修改过的尺寸以红色文字显示在尺寸线下的括号中。8 8、尺寸标注、尺寸标注(1)门窗标注门窗标注菜
23、单：菜单：尺寸标注门窗标注(MCBZ)功能：功能：标注建筑平面图的门窗尺寸，有两种使用方式：a.在平面图中参照轴网标注的第一二道尺寸线，自动标注直墙和圆弧墙上的门窗尺寸，生成第三道尺寸线；b.在没有轴网标注的第一二道尺寸线时，在用户选定的位置标注出门窗尺寸线。8 8、尺寸标注、尺寸标注(2)墙厚标注墙厚标注菜单：菜单：尺寸标注墙厚标注(QHBZ)功能：功能：一次标注两点连线经过的一至多段天正墙体对象的墙厚尺寸，标注中可识别墙体的方向，标注出与墙体正交的墙厚尺寸，在墙体内有轴线存在时标注以轴线划分的左右墙宽，墙体内没有轴线存在时标注墙体的总宽。8 8、尺寸标注、尺寸标注(3)两点标注两点标注 菜
24、单：菜单：尺寸标注两点标注(LDBZ)功能：功能：为两点连线附近有关系的轴线、墙线、门窗、柱子等构件标注尺寸，并可标注各墙中点或者添加其他标注点，U 热键可撤销上一个标注点。8 8、尺寸标注、尺寸标注(4)逐点标注逐点标注菜单：菜单：尺寸标注逐点标注(ZDBZ)功能：功能：对选取的一串给定点沿指定方向和选定的位置标注尺寸。特别适用于没有指定天正对象特征，需要取点定位标注的情况，以及其他标注命令难以完成的尺寸标注。8 8、尺寸标注、尺寸标注(5)夹点编辑标注夹点编辑标注8 8、尺寸标注、尺寸标注(6)尺寸标注编辑尺寸标注编辑文字复位文字复位 将尺寸标注中被拖动夹点移动过的文字恢复回原来的初始位置
25、，可解决夹点拖动不当时与其他夹点合并的问题。文字复值文字复值 将尺寸标注中被有意修改的文字恢复回尺寸的初始数值。有时为了方便起见,会把其中一些标注尺寸文字加以改动,为了校核或提取工程量等需要尺寸和标注文字一致的场合，可以使用本命令按实测尺寸恢复文字的数值。8 8、尺寸标注、尺寸标注(6)尺寸标注编辑尺寸标注编辑尺寸转化尺寸转化 将ACAD尺寸标注对象转化为天正标注对象。合并区间合并区间 一次框选多个尺寸界线箭头,本命令可作为【增补尺寸】命令的逆命令使用。9 9、符号标注、符号标注 天正软件提供了一整套的自定义工程符号对象，这些符号对象可以方便地绘制剖切号、指北针、引注箭头，绘制各种详图符号、引
26、出标注符号。工程符号对象的提供了专业夹点定义和内部保存有对象特性数据，用户除了在插入符号的过程中通过对话框的参数控制选项，根据绘图的不同要求，还可以在图上已插入的工程符号上，拖动夹点或者Ctrl+1启动对象特性栏，在其中更改工程符号的特性，双击符号中的文字，启动在位编辑即可更改文字内容。9 9、符号标注、符号标注符号标注示例符号标注示例 9 9、符号标注、符号标注符号标注的子菜单：符号标注的子菜单：【索引符号索引符号】（指向索引、剖切索引）（指向索引、剖切索引）和和【索引图名索引图名】：用于标注索引号；【剖面剖切剖面剖切】和和【断面剖切断面剖切】：两个命令用于标注剖切符号，同时为剖面图的生成提
27、供了依据；【画指北针画指北针】和和【箭头绘制箭头绘制】：命令分别用于在图中画指北针和指示方向的箭头；【引出标注引出标注】和和【做法标注做法标注】：主要用于标注详图；【图名标注图名标注】：为图中的各部分注写图名。9 9、符号标注、符号标注标注状态设置标注状态设置动态标注状态下动态标注状态下，移动和复制后的坐标数据将自动与世界坐标系一致，适用于整个DWG文件仅仅布置一个总平面图的情况。静态标注状态下静态标注状态下，移动和复制后的坐标数据不改变原值，例如在一个DWG上复制同一总平面，绘制绿化、交通的等不同类别图纸，此时只能使用静态标注。9 9、符号标注、符号标注（1）坐标标注）坐标标注符号标注符号标
28、注坐标标注坐标标注(ZBBZ)功能：在总平面图上标注测量坐标或者施工坐标。坐标检查坐标检查 9 9、符号标注、符号标注（2）标高标注）标高标注 符号标注符号标注标高标注标高标注(BGBZ)功能：用于建筑专业的平面图标高标注、立剖面图楼面标高标注以及总图专业的地坪标高标注、绝对标高和相对标高的关联标注。标高检查标高检查勾选“手工输入手工输入”复选框后，在表格中键入需要输入的内容，单击向下箭头，可以输入多个楼层标高 9 9、符号标注、符号标注（3）箭头引注）箭头引注 符号标注符号标注箭头引注箭头引注(JTYZ)功能：绘制带有箭头的引出标注，文字可从线端标注也可从线上标注，引线可以转折多次。9 9、
29、符号标注、符号标注（4）引出标注）引出标注符号标注符号标注引出标注引出标注(YCBZ)功能：对多个标注点进行说明性的文字标注 9 9、符号标注、符号标注（5）图名标注）图名标注 符号标注符号标注图名标注图名标注(TMBZ）功能：在每个图形下方标出该图的图名，并且同时标注比例。9 9、符号标注、符号标注（6）剖面剖切）剖面剖切 符号标注符号标注剖面剖切剖面剖切(PMPQ)功能：在图中标注国标规定的断面剖切符号。9 9、符号标注、符号标注（7）画指北针）画指北针 符号标注符号标注画指北针画指北针(HZBZ)功能：在图上绘制一个国标规定的指北针符号，从插入点到橡皮线的终点定义为指北针的方向 1010
30、、图框插入、工程管理、图框插入、工程管理（1）图框插入）图框插入 法一：由图库中选取预设的标题栏和会签栏，实时组成图框插入。选定所需的图幅格式，然后选择图幅尺寸，如果是非标准尺寸，在图长和图宽栏内键入。选择出图空间，模型空间下插入则选择出图比例，再确定是否需要标题栏、会签栏。如果还有附件栏要求插入，单击选择按钮后，进入图框库选择合适的附件，是插入院徽还是插入其他附件。确定所有选项后，单击插入，屏幕上出现一个可拖动的蓝色图框，移动光标拖动图框，看尺寸和位置是否合适，在合适位置取点插入图框，如果图幅尺寸或者方向不合适，右键回车返回对话框，重新选择参数。（1）图框插入）图框插入 法二：直接插入事先入
31、库的完整图框。勾选直接插图框，然后单击按钮，选择完整图框，其中每个标准图幅和加长图幅都要独立入库，每个图框都是带有标题栏和会签栏、院标等附件的完整图框。模型空间下插入则选择比例。确定所有选项后，单击“插入插入”按钮。单击插入按钮后，如果当前为模型空间，基点为图框中点，拖动显示图框，命令行提示：请点取插入位置请点取插入位置:点取图框位置即可插入图框，右键或回车返回对话框重新更改参数。1010、图框插入、工程管理、图框插入、工程管理（1）图框插入）图框插入 文件布图文件布图插入图框插入图框(CRTK)1010、图框插入、工程管理、图框插入、工程管理（2）工程管理）工程管理 文件布图文件布图工程管理
32、工程管理(GCGL)1010、图框插入、工程管理、图框插入、工程管理二、立面图的绘制二、立面图的绘制 1、新建工程、新建工程文件布图文件布图工程管理工程管理(GCGL)电脑上新建一个文件夹用于存放工程电脑上新建一个文件夹用于存放工程二、立面图的绘制二、立面图的绘制 1、新建工程、新建工程添加平面图添加平面图二、立面图的绘制二、立面图的绘制 1、新建工程、新建工程建立楼层表建立楼层表二、立面图的绘制二、立面图的绘制 2、生成建筑立面图、生成建筑立面图立面图 3、生成立面屋顶（没有屋顶图的情况、生成立面屋顶（没有屋顶图的情况下）下）立面立面立面屋顶立面屋顶 立面屋顶参数设置对话框，选择平屋顶，设置
33、挑出长度，确定定位点的位置，就可以生成平屋顶。4、加粗立面外轮廓线、加粗立面外轮廓线立面立面立面轮廓立面轮廓(LMLK)选择所有立面图，天正软件可以找出立面图的外轮廓线，然后输入加粗线的宽度，就可以加粗立面外轮廓线。6、标注立面、标注立面（1）符号标注）符号标注 主要为标高主要为标高（2）文字标注）文字标注索引符号、引出标注等。索引符号、引出标注等。5、修改立面、修改立面三、剖面图三、剖面图 1、建立剖切符号、建立剖切符号在平面图上进行符号标注符号标注剖面剖切剖面剖切(PMPQ)2、生成剖面图、生成剖面图 法法1：剖面：剖面建筑剖面建筑剖面(JZPM)法法2：剖面图3、修改、修改 4、标注、标
34、注 11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学
35、生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有
36、琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有
37、亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，
38、教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而
39、暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式
40、都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远
41、及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清
42、明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间
43、也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读
44、来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间
45、之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
