1、图形创意影印图形图 形 创 意 与 联 想高等教育出版社目录 壹 基础篇 图形与基础 1 图形的基本概念 2 形式三要素训练点、线、面训练 3 形式三元素训练圆、三角、方训练 4 维度训练二维图形联想 5 维度训练三维图形联想 6 维度训练空间图形联想 平面大师冈特兰堡海报贰 方法篇图形与训练 7 图形设计的方法8 图形创意正负图形9 图形创意影印图形 10 图形创意同构图形 11 图形创意延展图形 12 图形创意异变图形 13 图形创意置换图形 14 图形创意错视图形 目录 德国平面大师乌韦勒斯海报叁 应用篇 图形与实践 15 现代技术与图形的表现力16 思维无限图形与视觉设计 17 世界乃
2、大图形与产品设计 18 广阔视野图形与空间设计 目录 设计大师奎内克作品课题 9 图形创意影印图形课题内容:影子的意义转换,设计并描绘影子,如联想的影子、矛盾 的影子、警示的影子,印象 印记等。课题时间:4课时。训练目的:通过影子延伸、引申,揭示出与原形相似、相对,甚至是 矛盾的、富有哲理的视觉 形象,起到对公众、对社会的警 示、告诫的作用。教学方式：1.找一只聚光灯,观察圆、三角、方投射在不同背景下的 影子视觉效果,掌握影子 形成的规律。2.在写实影子的基础上进行影形的意义转换,通过若干大 师作品启发学生的创意。3.观看 2014 春节联欢晚会上匈牙利 Attraction 舞团的影 子表演
3、作品。贰教学要求:1.描绘影子的训练要求在有安装强灯光的教室进行,或用 PPT 投影仪投在白墙上 进行尝试训练。2.联想、矛盾、警示的影子练习按常规进行创意。3.印记图形可用印泥进行实际操作后采用拍摄、复印多种 手段完成。作业要求:影子在图形设计中是个难点,它既要遵循客观规律,又不 能简单地重复。但影子表 现得当,正如正负形的作用,具 有很强的说服力和感染力。本页上方的“狗改不了 吃屎的 习性”,粗看是写实的影子,但实际上有其特定的含义,和“典型的美国式 自由“都透过现象,通过影 子的描述反映了事实的本质,有思想,有内涵。再如 “相 扑”“猫的渴望”“龟兔赛跑”等都以幽默、简洁的手法,对文字语
4、言作了 视觉上的深化。要求同学在这些案例的基 础上进行创意,每种类型创意出不少于 3 个方案。贰一、什么是影印图形创意 贰“影子”的一般解释有以下几点:镜面或水面照映出来的人或事物的 影像;人或事物被光线投下的暗影;模糊的人或事物的影像;表象、轮廓、踪迹与痕迹等;还指精神世界的假想物或幻想物等。影子一般是指一种光 学现象,它的形成需要光照和不透明物体等基本条件。影子又分为本影和 半影两种。“印”的含义有多种:或是指图章与戳记,或指痕迹,或指形容词如心 心相印,或指外界事物反映在脑中留下的形象(表象)等。狗改不了吃屎的习性二、影印图形创意的关键 贰影、印图形游戏是童稚生活时代就有的玩意儿。在单纯
5、原始的生活中,人类不缺少创意,这些创意给人们带来无穷的乐趣。随着社会的发展,很 多民间的文化创意都湮没无闻甚至消失了。发掘原生态的民间文化,我们 还能找回一些最原本的创意,将民间原生态的文化导入现代意识与现代创 意,是开拓现代图形创意的一条途径。发动学生走向历史、走向民间,发 掘亮点,用于当代(不仅仅局限于影印),是图形课程的基本思路。你是单身吗?(Are you single?)/征婚招贴 贰一个好的图形,除了本身的艺术价值,更为重要的在于它所传递的信息 及所蕴含的哲理。招贴是一种说教、一种导向,给人启示。能过宣传,在特 定的攻势下,它会改变世界,这就是图形的力量所在。动物会本能地利用物体的
6、影子保护自己;绘画作品则经常会大胆地利 用影子形成画面的对比效果;舞台艺术就常常利用舞台灯光和各种角度的 光线强化主角的形象,我国民间传统的皮影戏也是直接利用光影在白色屏 幕上表演的一门艺术。典型的美国式自由新婚之夜无题贰自印象派绘画出现以后,影子始终作为一种绘画语言而存在。到了当 今时代,艺术家们对艺术的理解已经摆脱了写实的范畴。出现超现实主义 画派之后,很多画家在专门尝试研究影子的艺术,用影子来丰富艺术语言。后来,设计师们也开始研究影子,并利用影子语言在一特定的纬度空间里 制造出一种超现实的世界。在视觉传达中,影子得到了广泛的应用与发展。猫与鼠女人体贰泰国国际航空公司杂志商业广告一个法西斯
7、的标志,在夕阳的光影之下投射了 一个异样的恶影十字架坟墓。这是一位德国设 计师创作的招贴画图形,以纪念反法西斯战争胜利 50 周年。其影子元素的含义十分深刻发动战 争者无法摆脱自身掘墓人的命运。贰美国式自由猫的渴望龟兔赛跑相扑贰贰福田繁雄与正负图形正负形图形、反转现象或视觉双关原理,即“图”与“底”发生反转 并彼此融合成一个整体,进而产生双重的意象,能够赋予整个画面无限扩 展的空间感。在 1975 年为日本京王百货设计的宣传海报中,福田就开始利用“图”“底”间的互生互存的关系来探究错视原理。作品巧妙利用黑白、正负形成男女的腿,上下重复并置,黑色“底”上白色女性的腿与白色“底”上黑色男性的腿,虚实互补,互生互存,创造出简洁而有趣的效果,其手 法为“正倒位图底反转”。作品中男女腿的元素,也成为福田海报中有代表 性的视觉符号。福田繁雄的正负图形贰贰福田繁雄与正负图形贰印子图形一个简单的指纹可以无穷地变化。爱因斯坦说得好:“启发孩子的想象 力,比给他知识更重要。”在基础性的思维创意教学中,我们不是“大题小 作”,去限制学生的思维空间,要教会他们如何“小题大作”。
