1、“同志哥，扁担闪闪亮，朱军长带头同志哥，扁担闪闪亮，朱军长带头挑粮上井冈；井冈兵强马又壮，粮食充足挑粮上井冈；井冈兵强马又壮，粮食充足装满仓；消灭白狗子，分田又分粮；保卫装满仓；消灭白狗子，分田又分粮；保卫根据地，人民得安康。根据地，人民得安康。”这是这是19281928年流传年流传在井冈山地区的一首歌谣。文中讲的是一在井冈山地区的一首歌谣。文中讲的是一根不平常的扁担，是一个家喻户晓的故事根不平常的扁担，是一个家喻户晓的故事，让我们去看看吧。，让我们去看看吧。朱德的扁担朱德的扁担13131.1.会认会认1818个生字个生字,会写会写8 8个字个字,自主积累词语。自主积累词语。2.2.正确、流利
2、、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。（重点）（重点）井冈山会师是指井冈山会师是指1928年年4月月28日日(三月初九三月初九)，毛泽，毛泽东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的湘南起义东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的湘南起义和贺龙领导的南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师，和贺龙领导的南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师，是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。写作背景写作背景 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的生字词。同课文中的生字词。同时认准字音，理解词时认准字音，理解
3、词语意思。语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？德德 扁扁 伍伍 冈冈 敌敌粉粉 储储 陡陡 鞋鞋 戴戴dididdbinbinw w gnggngd dfnfnchchduduxi xi 我会认我会认朱朱德德 扁扁担担 队队伍伍 井井冈冈山山 敌敌人人 粉粉碎碎 储储备备 山高路山高路陡陡 草草鞋鞋 戴戴着着d d bin bin 易读错字易读错字 w w gng gng d d fn fn ch ch du du xi xi di di挑挑tiotio（挑水（挑水 挑粮）挑粮）
4、tiotio（挑战（挑战 挑明）挑明）多音字多音字担担dndn（担心（担心 担当）担当）dndn（一担（一担 担子）担子）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文讲的是为了坚守井冈山根据本文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事。们一起挑粮食的故事。我会写我会写朱朱zh zh 书写指导：书写指导：第二横宜长，中竖第二横宜长，中竖要直而有力，撇捺伸展。要直而有力，撇捺伸展。部首：部首：丿丿组词：组词：朱门朱门 姓朱姓朱造句：造
5、句：朱德是中国人民解朱德是中国人民解放军的创建人之一。放军的创建人之一。音序：音序：Z Z结构结构:独体独体 井井jng jng 书写指导：书写指导：下横要长，第三笔下横要长，第三笔是竖撇，第四笔是一长竖。是竖撇，第四笔是一长竖。部首：部首：二二组词：组词：井冈山井冈山 水井水井音序：音序：J J结构结构:独体独体 造句：造句：井冈山是中国革命井冈山是中国革命的摇篮。的摇篮。军军jn jn 书写指导：书写指导：下横最长，竖与上下横最长，竖与上横不连接。横不连接。部首：部首：冖冖组词：组词：红军红军 军队军队造句：造句：红军在井冈山胜利红军在井冈山胜利会师。会师。音序：音序：J J结构结构:上下
6、上下 必必b b 书写指导：书写指导：第二笔是卧钩，第第二笔是卧钩，第四笔是撇。四笔是撇。部首：部首：丶丶组词：组词：必然必然 必胜必胜造句：造句：同学们必须遵守学同学们必须遵守学校的各种规章制度。校的各种规章制度。音序：音序：B B结构结构:独体独体 产产chn chn 书写指导：书写指导：“立立”扁宽，最后扁宽，最后一笔撇要舒展。一笔撇要舒展。部首：部首：亠亠组词：组词：特产特产 增产增产造句：造句：我们村胜产苹果。我们村胜产苹果。音序：音序：C C结构结构:独体独体 穿穿chun chun 书写指导：书写指导：牙字上边的横要短，牙字上边的横要短，撇折与上横不相连，左下有撇。撇折与上横不相
7、连，左下有撇。部首：部首：穴穴组词：组词：穿着穿着 穿鞋穿鞋造句：造句：朱德总司令穿着草朱德总司令穿着草鞋和战士们一起劳动。鞋和战士们一起劳动。音序：音序：C C结构结构:上下上下做做zu zu 书写指导：书写指导：三部分都要写得窄三部分都要写得窄一些，右下边撇和捺要交叉。一些，右下边撇和捺要交叉。部首：部首：亻亻组词：组词：做事做事 做衣服做衣服造句：造句：奶奶做事很麻利奶奶做事很麻利。音序：音序：Z Z结构结构:左中右左中右 尺尺ch ch 书写指导：书写指导：左框要扁小，撇和左框要扁小，撇和捺长短要一致。捺长短要一致。部首：部首：尸尸组词：组词：尺子尺子 戒尺戒尺造句：造句：小明送给小红
8、一把小明送给小红一把漂亮的尺子。漂亮的尺子。音序：音序：C C结构结构:独体独体 并并bng bng 书写指导：书写指导：上横短，下横长且上横短，下横长且写在横中线上。写在横中线上。部首：部首：丷丷组词：组词：并且并且 并蒂莲并蒂莲造句：造句：我完全同意并且拥我完全同意并且拥护学校的决定。护学校的决定。音序：音序：B B结构结构:上下上下 带领：带领：会师：会师：粉碎：粉碎：理解词语理解词语本课指领导或指挥。本课指领导或指挥。造句：老师造句：老师带领带领我们去郊区游玩。我们去郊区游玩。本课指朱德同志带领队伍与毛泽东同志在井冈本课指朱德同志带领队伍与毛泽东同志在井冈山会合。山会合。造句：两支队伍
9、在井冈山造句：两支队伍在井冈山会师会师了。了。本课指使彻底失败或毁灭。本课指使彻底失败或毁灭。造句：战士们造句：战士们粉碎粉碎了敌人的进攻。了敌人的进攻。必须：必须：储备：储备：越发：越发：理解词语理解词语表示事理上和情理上必要；一定要。表示事理上和情理上必要；一定要。造句：我们造句：我们必须必须养成良好的生活习惯。养成良好的生活习惯。本课指储存粮食以备打仗用。本课指储存粮食以备打仗用。造句：爷爷造句：爷爷储备储备粮食以备打仗。粮食以备打仗。副词，表示程度加深。副词，表示程度加深。造句：听了大家对他的称赞，他造句：听了大家对他的称赞，他越发越发干得有劲了。干得有劲了。根据地：根据地：翻山越岭：
10、翻山越岭：理解词语理解词语据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。造句：井冈山是革命造句：井冈山是革命根据地根据地。翻过许多山岭。形容长途跋涉，旅途辛苦。本课形翻过许多山岭。形容长途跋涉，旅途辛苦。本课形容红军战士挑粮很辛苦。容红军战士挑粮很辛苦。造句：战士造句：战士翻山越岭翻山越岭，终于到达了目的地。，终于到达了目的地。边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写写1928年，朱德同志带领队年，朱德同志带领
11、队伍到井冈山与毛泽东同志会师。伍到井冈山与毛泽东同志会师。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)写朱德同志和大家一起挑写朱德同志和大家一起挑粮，战士们怕累着他，藏了他的扁担，而他连夜又做粮，战士们怕累着他，藏了他的扁担，而他连夜又做了一根，并写上了了一根，并写上了“朱德记朱德记”三个字，大家见了越发三个字，大家见了越发敬爱他。敬爱他。课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事。的故事。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读
12、课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了朱德同志以身作则、我们从读中感受到了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。与战士们同甘共苦的高尚品质。1 1用用“_”_”把加点字的正确读音画出来。把加点字的正确读音画出来。扁担扁担(binbinpinpin)粉碎粉碎(fnfnfnfn)陡路陡路(zuzududu)储储(chchc c)备备 井冈山井冈山(gnggnggnggng)草鞋草鞋(xi xi hi hi)2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。jnjnshu jnshu jnrn chunrn chun y zuy zush sh shnshn chn chchn chzi h bn
13、bzi h bn b yo yo必必 要要井井 水水军军 人人穿穿 衣衣做做 事事生生 产产尺尺 子子合合 并并3 3多音字组词。多音字组词。tiotio（）（）nnnn（）（）dd（）（）tiotio（）（）nnnn（）（）didi（）（）挑挑难难大大大人大人大夫大夫挑水挑水挑战挑战难过难过难民难民4 4读一读，填一填同音字。读一读，填一填同音字。nn()园园()人围人围()shu shu()先坚先坚()()心心公公工工攻攻首首守守手手5 5照样子，填上合适的词。照样子，填上合适的词。例：带领例：带领(队伍队伍)坚守坚守()粉碎粉碎()储备储备()战胜战胜()帮助帮助()累坏累坏()身体身体
14、阵地阵地围攻围攻粮食粮食敌人敌人朋友朋友朱德的扁担朱德的扁担13131.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.学习课文学习课文,感悟朱德同志以身作则感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦与群众同甘共苦的高尚品质。的高尚品质。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：课文表现了朱
15、德同志什么样的品质？课文表现了朱德同志什么样的品质？u 串珠问题：串珠问题：1.1.故事发生在哪儿故事发生在哪儿？2.2.大家是用什么挑粮的？大家是用什么挑粮的？3.3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？4.4.朱德同志怎么做的？朱德同志怎么做的？课文表现了朱德同志什么样的品质？课文表现了朱德同志什么样的品质？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“19281928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。”“会师会师”一词指的是什
16、么？一词指的是什么？从从“不远处不远处”可以看可以看出什么？出什么？“会师会师”指的是朱德同志带领的起义队伍与毛指的是朱德同志带领的起义队伍与毛泽东同志的队伍会合在一起。之后，组建了以毛泽泽东同志的队伍会合在一起。之后，组建了以毛泽东为首的红军队伍。东为首的红军队伍。“不远处不远处”点明了井冈山周边环境的险恶，为点明了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。下文的艰苦挑粮做了铺垫。2.2.“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑
17、粮。从井冈山上到茅坪，有五六出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。十里，山高路陡，非常难走。”哪些词语写出挑粮的哪些词语写出挑粮的困难？困难？“五六十里五六十里”“”“山高路陡山高路陡”说明从井冈山到茅说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。3.3.“可是每次挑粮，大家都争着去。可是每次挑粮，大家都争着去。”为什么大家都争为什么大家都争着去挑粮？着去挑粮？因为红军战士不怕吃苦，所以争着去挑粮。表现因为红军战士不怕吃苦，所以争着去挑粮。表现出红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏出红军战士不怕危险、不
18、怕困难、团结互助的大无畏精神。这也是为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。精神。这也是为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。4.4.“朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。”朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？“穿着草鞋穿着草鞋”“”“戴着斗笠戴着斗笠”是说朱德与战士们一是说朱德与战士们一样的装束，一样的艰苦朴素；样的装束，一样的艰苦朴素；“满满的满满的”“”“爬山爬山”表表明朱德挑的粮跟战士们一样多，一样沉，经历了一样明朱德挑的
19、粮跟战士们一样多，一样沉，经历了一样的艰难，这是朱德和战士们同甘共苦的具体表现。的艰难，这是朱德和战士们同甘共苦的具体表现。5.5.“战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了上了朱德记朱德记三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。意思再藏他的扁担了。”
20、战士们是怎么想的？又是怎么做的？战士们是怎么想的？又是怎么做的？为什么？为什么？战士们一方面为朱德同志的身先士卒而感动，另一方面又战士们一方面为朱德同志的身先士卒而感动，另一方面又为朱德同志的劳累而担忧。把朱德的扁担为朱德同志的劳累而担忧。把朱德的扁担“藏藏”了起来，战士了起来，战士们以为，没有了扁担，朱德就不挑粮食了。们以为，没有了扁担，朱德就不挑粮食了。阅读方法解密：阅读方法解密：以小见大以小见大u概念：概念：以小见大指从小的可以看出大的，通过小事以小见大指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，或通过一小部分可以看出整体。可以看出大节，或通过一小部分可以看出整体。u效果：效果：课文以课
21、文以“朱德的扁担朱德的扁担”为题，以小见大，于为题，以小见大，于细微之处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜细微之处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文只在最后三句提到活形象。课文只在最后三句提到“扁担扁担”，与题目，与题目呼应，既点明了主题，又深化了主旨。呼应，既点明了主题，又深化了主旨。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：这篇课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共这篇课文表现了朱德以
22、身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。苦的高尚品质。课文表现了朱德同志什么样的品质？课文表现了朱德同志什么样的品质？1.1.故事发生在哪儿？故事发生在哪儿？井冈山根据地。井冈山根据地。u串珠问题：2.2.大家是用什么挑粮的？大家是用什么挑粮的？扁担扁担3.3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？是一位红军战士把朱德的扁担藏了起来。因为朱是一位红军战士把朱德的扁担藏了起来。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，同志们担心他太累德同志工作很忙，还要挑粮上山，同志们担心他太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑粮了，这了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑粮了，
23、这样可以让他轻松点。样可以让他轻松点。4.4.朱德同志怎么做的？朱德同志怎么做的？朱德不但朱德不但“连夜又赶做了一根扁担连夜又赶做了一根扁担”，还，还“写上写上了了朱德记朱德记三个字三个字”。课文结构课文结构同甘共苦同甘共苦以身作则以身作则朱德的扁担朱德的扁担粮食不多粮食不多连夜赶做连夜赶做越发敬爱朱德越发敬爱朱德一块儿去挑粮一块儿去挑粮工作劳累工作劳累战士藏起扁担战士藏起扁担这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品
24、质，了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读上将与下士上将与下士乔治乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。治者。乔治乔治华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，实
25、际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。领着手下的士兵筑街垒。“加把劲加把劲!”!”那个下士对抬着巨大水泥那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道块的士兵们喊道:“:“一、二，加把劲一、二，加把劲!”!”但但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵
26、们一直没能把它放到因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊位置上。下士又喊:“:“一、二，加把劲一、二，加把劲!”!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。用尽，石块就要滚落下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢你为什么光喊加把劲
27、而让自己的手放在衣袋里呢?”?”华盛顿问那下士。华盛顿问那下士。“你问我你问我?难道你看不出我是这里的下士吗难道你看不出我是这里的下士吗?”?”“哦，这倒是真的哦，这倒是真的!”!”华盛顿说着，解开大衣纽扣，华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士出他的军服。向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士出他的军服。“按衣按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我上我!”!”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得顿本人，是多么羞愧，但至此他也才
28、真正懂得:伟大的伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。那种倒人胃口的蠢事。国学诵读国学诵读秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城但使龙城飞将在飞将在，不教胡马度阴山不教胡马度阴山。（出塞出塞王昌龄）王昌龄）走进中华传统文化走进中华传统文化【李广爱兵尽责李广爱兵尽责】飞将军李广爱兵如子，行军遇缺水断飞将军李广爱兵如子，行军遇缺水断粮时，见水见食，士兵不全喝到水，他不近水边；士兵粮时，见水见食，士兵不全喝到水，他不近水边；士兵不全吃饱，他不尝饭食。不全吃饱，他不尝饭食。【绕口令绕口令
29、】扁担长，板凳扁担长，板凳(dng)(dng)宽，扁担绑在板凳上，宽，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，不知板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。课文以课文以“朱德的扁担朱德的扁担”为题，以小见大，为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。的鲜活形象。1.1.读一读读一读hng jn shng chn jng gng shn shn go l du hng jn shng chn jng gng shn shn
30、 go l du 红红 军军 生生 产产 井井 冈冈 山山 山山 高高 路路 陡陡 du wu zh d zu bin dan fn shn yu lng du wu zh d zu bin dan fn shn yu lng 队队 伍伍 朱朱 德德 做做 扁扁 担担 翻翻 山山 越越 岭岭 教师点拨：教师点拨：注意注意“生、产、山、朱生、产、山、朱”是翘舌音，是翘舌音，“做做”是平舌音。是平舌音。“队伍队伍”的的“伍伍”是轻声。是轻声。2.2.读句子，注意带点的词。读句子，注意带点的词。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。大
31、家一块儿爬山。教师点拨：教师点拨：这是朱德和大家一起去挑粮的句子，带这是朱德和大家一起去挑粮的句子，带点的词语都是动词，使人物朱德的艰苦朴素、与战点的词语都是动词，使人物朱德的艰苦朴素、与战士们同甘共苦的形象更加生动，使读者如见其人。士们同甘共苦的形象更加生动，使读者如见其人。朗读时，要重读这几个动词。朗读时，要重读这几个动词。3.3.朗读课文朗读课文教师点拨：教师点拨：这是一篇表现人物思想品质的文章，朗读这是一篇表现人物思想品质的文章，朗读时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。4.4.朱德为什么要在自己的扁担上写上朱德为什么要在自己的扁担上写上“朱德记朱德记
32、”三个字？三个字？教师点拨：教师点拨：读相关的段落，联系全文回答。读相关的段落，联系全文回答。参考答案：参考答案：因为朱德知道，他原来的扁担一定是战士因为朱德知道，他原来的扁担一定是战士们心疼他，不让他挑粮而藏起来了。他下定决心要去们心疼他，不让他挑粮而藏起来了。他下定决心要去挑粮，怕战士们又藏起他的扁担，所以在扁担上写了挑粮，怕战士们又藏起他的扁担，所以在扁担上写了“朱德记朱德记”三个字，这样就是告诉战士们这条扁担是三个字，这样就是告诉战士们这条扁担是朱德专用的，任何人不准拿走。朱德专用的，任何人不准拿走。一、选择合适的读音填空。一、选择合适的读音填空。1 1 nnxixiddfnfnd d
33、chch粉粉()鞋鞋()冈冈()德德()敌敌()储储()2 2 dndndndndndn一担一担()粮食担粮食担()心扁担心扁担()dndn fn fnxixinnddd dchchdndndndn二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。shnshn chn hu chn hu sh hnsh hnjn chunjn chungu gu b b dng jng dng jng gng shn zu gng shn zu shu gngshu gng做做 手手 工工生生 产产会会 师师红红 军军穿穿 过过必必 定定井井 冈冈 山山三、填上合适的词。三、填上合适的词。一一()扁担坚守扁担坚守()一一(
34、)队伍队伍 储备储备()一一()粮食粮食 粉碎粉碎()一一()草鞋草鞋 战胜战胜()困难困难根根阵地阵地支支粮食粮食袋袋围攻围攻双双四、选一选。四、选一选。1 1 (1)(1)红军战士红军战士()了足够的粮食。了足够的粮食。(2)(2)小动物把过冬的粮食小动物把过冬的粮食()在洞里。在洞里。2 2(1)(1)我和我和()的小伙伴一起度过快乐的节日。的小伙伴一起度过快乐的节日。(2)(2)()的毛主席是人民的好领袖。的毛主席是人民的好领袖。储备储备储藏储藏亲爱亲爱敬爱敬爱敬爱敬爱储备储备储藏储藏亲爱亲爱五、写出句中划线词语的近义词。五、写出句中划线词语的近义词。1 1大家大家越发越发敬爱朱德同志了。敬爱朱德同志了。()2 2井冈山上井冈山上常常常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。要抽出一些人到茅坪去挑粮。()3 3朱德同志也跟战士们朱德同志也跟战士们一道一道去挑粮。去挑粮。()4 4山高路陡，山高路陡，非常非常难走。难走。()特别特别更加更加经常经常一起一起六、连词成句，并加上标点。六、连词成句，并加上标点。1 1怎样整夜整夜朱德研究跟打仗地敌人怎样整夜整夜朱德研究跟打仗地敌人_2 2连夜同志朱德赶做了扁担一根又连夜同志朱德赶做了扁担一根又_朱德整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。朱德整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。朱德同志连夜又赶做了一根扁担。朱德同志连夜又赶做了一根扁担。
