1、总复习总复习数与代数（数与代数（1 1）北师大版北师大版 二年级下册二年级下册数与代数数与代数有余数的除法有余数的除法生活中的大数生活中的大数加与减，时、分、秒加与减，时、分、秒知识回顾知识回顾举例说明你在二年级认识了哪些举例说明你在二年级认识了哪些“新新”的数。的数。数位数位(1)10个一是个一是10，10个十是个十是100，10个一百是个一百是1000，10个一千是个一千是10000。（2 2）数位顺序表）数位顺序表注意：数位顺序表是从右开始认的。注意：数位顺序表是从右开始认的。5 6 2 6 9 8 0 2 十十位位百百位位个个位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位最小的三位数是最
2、小的三位数是()()最小的四位数是最小的四位数是()()最大的三位数是最大的三位数是()()最大的四位数是最大的四位数是()()10099910009999最小的两位数是最小的两位数是()()最大的两位数是最大的两位数是()()1099最小的五位数是最小的五位数是()()10000用自己喜欢的方式把下面三个数表示出来。用自己喜欢的方式把下面三个数表示出来。长江：约长江：约63976397千米千米黄河：约黄河：约54645464千米千米京杭大运河：约京杭大运河：约17941794千米千米79365000600054645464读数时要注意：读数时要注意：从最高位读起，千位是几就读几千，百位是几就
3、从最高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；1986 读作：一千九百八十六读作：一千九百八十六 中间的中间的0 0不管有几个，只读一个不管有几个，只读一个“零零”；末尾的；末尾的0 0不管有几个，一个也不读。不管有几个，一个也不读。4007 读作：四千零七读作：四千零七 5103 读作：五千一百零三读作：五千一百零三1900 读作：一千九百读作：一千九百6180 读作：六千一百八十读作：六千一百八十读数读数写数时要注意：写数时要注意：从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在从最高位写起，几千就在千位上写几，几百
4、就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；上写几；千百十个千百十个二千六百三十九二千六百三十九 写作：写作：2 6 3 9 哪一位上一个也没有，要写哪一位上一个也没有，要写0占位。占位。五千八百二十五千八百二十 写作：写作：5 8 2 0五千零二十五千零二十 写作：写作：5 0 2 0五千八百五千八百 写作：写作：5 8 0 0写数写数找规律，填一填。找规律，填一填。(1)900，（，（），），700，600，（，（）(2)685，695，（，（），），715，（，（）(3)200，215，230，（，（），（），（）(4)3200，3
5、100，（，（），（），（），），280080050070572524526030002900练一练练一练把长江、黄河、京杭大运河的长度按一定的顺把长江、黄河、京杭大运河的长度按一定的顺序排列起来，并说说你是怎样比较大小的。序排列起来，并说说你是怎样比较大小的。长江：约长江：约6397千米千米黄河：约黄河：约5464千米千米京杭大运河：约京杭大运河：约1794千米千米639754641794长度：长江黄河京杭大运河长度：长江黄河京杭大运河比较数的大小比较数的大小比较整数的大小：数位多的数比较大；比较整数的大小：数位多的数比较大；数位相同，从最高位比起，最高位大的这个数就大；数位相同，从最高位比
6、起，最高位大的这个数就大；最高位相同，往后看多一位。最高位相同，往后看多一位。1873575四位数比三位数大四位数比三位数大6500 3200201721601、哪些数在、哪些数在300和和500之间之间 ;2、哪些数比、哪些数比500大大 ;3、哪个数与、哪个数与1000最接近最接近 ;4、把这些数按从大到小的顺序排列。、把这些数按从大到小的顺序排列。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3834948857199769910043834945719976991004997100499769957149438388做一做做一做知识巩固知识巩固1.468255367002.07,8,
7、91，2，3，4，5，6，7，8，93.720420300325305529554.30004000364836485.课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业 为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。样去爱自己。
