1、3.3.四季的形成四季的形成 1543 1543年，哥白尼完成了年，哥白尼完成了天体运行论的写作，建天体运行论的写作，建立了立了“日心说日心说”理论。他指理论。他指出，地球不是宇宙的中心，出，地球不是宇宙的中心，而是围绕太阳运行的一颗普而是围绕太阳运行的一颗普通行星，其自身又自转。哥通行星，其自身又自转。哥白尼的学说改变了人类对宇白尼的学说改变了人类对宇宙的认识，成为近代天文学宙的认识，成为近代天文学的奠的奠(dindin)基。基。首次提出了地球的自转和公转运动。首次提出了地球的自转和公转运动。地球绕自身轴地球绕自身轴(zhuzhu)的转动，就的转动，就是地球自转。这个是地球自转。这个轴称为轴
2、称为地轴地轴。地轴地轴夏至夏至春分春分冬至冬至秋分秋分 地球以近似圆的轨道绕太阳转动，地地球以近似圆的轨道绕太阳转动，地轴与这个转动平面的夹角是轴与这个转动平面的夹角是23.523.5，并始，并始终终指向北极星指向北极星。地球绕着倾斜地球绕着倾斜的地轴自转的同时，的地轴自转的同时，绕太阳绕太阳逆时针逆时针转动。转动。夏至夏至春分春分冬至冬至秋分秋分 地球绕太阳转地球绕太阳转动称为动称为地球公转地球公转。探究四季形成的原因探究四季形成的原因 做模拟实验，从地球的运动来推做模拟实验，从地球的运动来推测四季形成的原因。测四季形成的原因。任任 务务 如果地如果地轴不倾斜会轴不倾斜会怎么样？怎么样？地轴
3、倾斜与地轴倾斜与地面接受太阳的地面接受太阳的光和热的多少有光和热的多少有关吗？关吗？如果地轴倾如果地轴倾斜的方向斜的方向应该如何设计实验方案？应该如何设计实验方案？交交 流流分组讨论，制订实验计划。分组讨论，制订实验计划。设计设计实验实验第一步第一步，地轴不倾斜，地面上接受太阳照，地轴不倾斜，地面上接受太阳照射的情况。射的情况。第二步第二步，地轴倾斜（方向不变），地面上，地轴倾斜（方向不变），地面上接受太阳照射的情况。接受太阳照射的情况。1.1.用什么器材模拟太阳和地球？用什么器材模拟太阳和地球？2.2.怎样让怎样让“地轴地轴”不倾斜？不倾斜？3.3.“地球地球”该怎样运动？该怎样运动？“太阳
4、太阳”呢？呢？4.4.怎样观察怎样观察“地面地面”上接受上接受“太太阳阳”照射的情况？照射的情况？地轴不倾斜，地面上接受太阳照地轴不倾斜，地面上接受太阳照射的情况。射的情况。研究一研究一讨论讨论以桌面为地球公转的轨道平面，让地轴垂直桌面。以桌面为地球公转的轨道平面，让地轴垂直桌面。用手电筒光直射地球仪中部。用手电筒光直射地球仪中部。让地球的公转从让地球的公转从“春分春分”开始，依次通过开始，依次通过“夏至夏至”“秋分秋分”“”“冬至冬至”各点。各点。观察正午时牙签影子的变化和南北半球昼夜长短的观察正午时牙签影子的变化和南北半球昼夜长短的变化。变化。在北半球某处用橡皮在北半球某处用橡皮泥垂直地面
5、竖直固定一根泥垂直地面竖直固定一根牙签，我们可以根据影子牙签，我们可以根据影子的变化来判断阳光照射的的变化来判断阳光照射的角度。角度。如果如果“地轴地轴”不倾斜不倾斜，牙签影长，牙签影长的变化的变化与事实不相符与事实不相符，说明，说明“地地球球”上没有出现四季变化。上没有出现四季变化。将实验记录在活动手册中。你的将实验记录在活动手册中。你的发现与事实相符吗？发现与事实相符吗？实验实验汇报汇报小结小结地轴倾斜（方向不变），地面上地轴倾斜（方向不变），地面上接受太阳照射的情况。接受太阳照射的情况。研究二研究二以桌面为地球公转的轨道平面，将地球仪平放在桌以桌面为地球公转的轨道平面，将地球仪平放在桌面
6、上，则地轴就是倾斜的。面上，则地轴就是倾斜的。用手电筒光直射地球仪中部。用手电筒光直射地球仪中部。让地球的公转从让地球的公转从“春分春分”开始，依次通过开始，依次通过“夏至夏至”“秋分秋分”“”“冬至冬至”各点。各点。观察正午时牙签影子的变化和南北半球昼夜长短的观察正午时牙签影子的变化和南北半球昼夜长短的变化。变化。地轴要一直指向北。地轴要一直指向北。如果如果“地轴地轴”倾斜倾斜，且方向保持，且方向保持不变，牙签影长的变化不变，牙签影长的变化与事实是与事实是相符的相符的，说明，说明“地球地球”上出现了上出现了四季的变化。四季的变化。将实验结果记录在学生活动手册将实验结果记录在学生活动手册中。你
7、发现了什么？中。你发现了什么？实验实验汇报汇报小结小结这说明了这说明了什么？什么？如果如果“地轴地轴”不倾斜不倾斜，牙签影长，牙签影长的变化的变化与事实不相符与事实不相符，说明，说明“地地球球”上没有出现四季变化。上没有出现四季变化。如果如果“地轴地轴”倾斜倾斜，且方向保持，且方向保持不变，牙签影长的变化不变，牙签影长的变化与事实是与事实是相符的相符的，说明，说明“地球地球”上出现了上出现了四季的变化。四季的变化。总结总结地球公转地球公转是四季形成的原因。是四季形成的原因。地轴倾地轴倾斜着斜着始终指向始终指向北极星北极星绕着太绕着太阳转阳转1.1.北半球，夏季阳光直射程度大，照射面积大，北半球
8、，夏季阳光直射程度大，照射面积大，获得太阳光能量多，温度高；冬季阳光直射程度获得太阳光能量多，温度高；冬季阳光直射程度小，照射面积小，获得太阳光能量相对少，温度小，照射面积小，获得太阳光能量相对少，温度低。低。2.2.正对阳光时的影子，就是正午的影子。假如以正对阳光时的影子，就是正午的影子。假如以冬至时正午的影子长度为标准，再回到这个影子冬至时正午的影子长度为标准，再回到这个影子长度，则说明地球公转了一周。这个周期就是我长度，则说明地球公转了一周。这个周期就是我们说的们说的“一年一年”。一年一年1212个月，约个月，约365365天。天。3.3.南半球的季节与北半球正好相反。南半球的季节与北半球正好相反。总结总结
