1、 教案课题: 色块的碰撞课次1课次课程分类 色彩感受授课对象8岁班级 发现A关键词色块 纸艺拼贴重点：小朋友自己动手“撕”出不同的形状进行拼贴难点：从拼贴的作品中去发现好玩的场景进行发散训练教学目标1.知识点目标：认识冷冷的颜色，暖暖的颜色了解色彩是可以混色叠加的2.技能目标：学习撕出不同的形状，用撕出的形状拼贴场景，碰撞不一样的色彩3.智慧目标：感受色彩叠带来的形式美感受冷暖色的形式美感受撕纸拼贴的艺术表达形式课前准备1、 材料准备：图片、包花纸、油画框（30*40），白乳胶、水粉颜料2、 教学PPT；3、透明水杯、清水4、相机，拍摄小朋友绘画的场景上课流程第一阶段：开场引导导入：T：小朋友
2、们今天老师给你们带来饿好玩的魔术，你们想不想看？S：想！T：那需要先回答问题才可以看魔术哦！S：好！T：我们之前认识了三原色，他们是哪三个颜色宝宝呢？S：大红、湖蓝、柠檬黄！T：宝贝们实在是太棒了，那这三个颜色宝宝哪些看上去会让你觉得暖暖的呢？S：黄色和红色。T：为什么呢？S：因为太阳上面有这个颜色，太阳就是暖暖的。T：那剩下一个颜色，湖蓝你看到它会有什么感觉呢？S：老师，是大海，还有天空？T：那大海呢，海水摸上去是什么感觉？S：冷冷的。T：宝贝们实在是太棒了，蓝色就是冷冷的蓝色，红色和黄色是暖暖的颜色，那我们生活中还有什么是暖暖的的？S：学生畅想T：那还有什么看上去是冷冷的呢？S：学生畅想T
3、：既然宝贝们这么棒，那老师就开始变魔术咯！【魔术环节】游戏准备：透明的水杯，清水、三原色游戏流程：在杯子里加水给小朋友观察色彩在水里的变化（会舞蹈），两两叠加颜色，观察颜色叠加的变化。第二阶段：授予新知识T：刚刚我们看到了颜色在水杯里发生了什么变化呀？S：变颜色了！T：那我们今天呢就用刚刚认识的冷冷的颜色和暖暖的颜色来变魔术咯！T：以前我们混颜色的时候都是用什么？S：水！T：今天我们用一种好玩的材料（包花纸）来变一变第三阶段：教师巡回指导，学生大胆创作分步骤创编画面：1、“撕”纸条撕出各种形状2、小朋友试着自己去拼贴，有颜色叠加的时候就可以发现颜色的变化。3、然后从自己拼贴的场景去联想，做出主
4、体物。学生根据教师的引导分步骤作画，教师要注意在尊正孩子主观思想下知道小朋友拼贴出有个性的作品。第四阶段：学生作品展示与点评让小朋友自己介绍自己的作品，他用了什么颜色，做的是什么，为什么？第五阶段：教学小结T：小朋友们，今天的魔术好玩吗？S：好玩。T：我们用了哪些颜色去变魔术的呢？S：（引导学生回忆）T：那冷冷的颜色有哪些？暖暖的颜色有哪些呢？S：（引导学生回忆）课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是色块的碰撞，通过大块的鲜艳的颜色去拼贴背景，色块与色块的叠加会出现不一样的颜色和 形状，让小朋友通过拼贴出的不规则的形状去联想，激发小朋友的想象力思维，通过撕纸的方式让小朋友们感受不一样的创作风格及创作形式，增加创作的乐趣，锻炼小朋友的手部肌肉的发展。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
