1、14.多彩的拉花教学设计学 科美术 单 元*课 时一课时备课教师任教班级一年级备课时间课 题14.多彩的拉花课 型设计应用教学目标1、 学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。2、通过创设情景、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的制作方法。3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。教学重、难点重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运
2、用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。教、学具准备教具准备：多媒体课件、教科书、教学设计、范例等手工用具学具准备：彩纸，安全剪刀，胶棒等手工用具。教 学 过 程一 激趣导入引入新知1、 出示拉花问：这是什么？ 2、 你在哪里见过拉花？拉花有什么作用？ 3、 引入新课多彩的拉花。【设计意图：1、激发兴趣，了解拉花的用途，感受拉花的美。】二 探究拉花的制作方法1、 同学们，动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、 先准备一张长方形的纸。 B、 用铅笔按图示画好。
3、C、 用剪刀沿画好的线剪下。 D、 拉开。 2怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？ （小组讨论后回答） A、 将纸对折。 B、 将纸多次对折。 C、 剪下。 D、 拉开。（先伸展平整再拉开） 若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、 先准备一张长方形的彩纸。 B、 用铅笔划线。 C、 沿线剪下。 D、 拉开。 【设计意图：通过引导学生看、画、折、剪，感受拉花的秩序美感。】三 学习制作拉花3这种拉花又是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示） A、 先准备一张正方形的彩纸。 B、 用铅笔绘制螺旋形线。 C、 沿线剪下。 D、 拉开。 4、 这种漂亮的拉花
4、是怎么做出来的？（小组讨论后回答，教师课件演示） A、 先准备一张正方形的彩纸。 B、 沿虚线连续对折再次成一个三角形。 C、 在折好的三角形上划线。 D、 沿线剪下。E、 展开，拉起！ 将拉花连起来吧！你能想到多少种连接方法？ 5、 小提示： 折叠、剪切，粘贴的方式不同，拉花也会呈现出各种绚丽的色彩哦！ 6、 欣赏大屏幕上的学生作业。 【设计意图：多样化的教学手段，使得知识点环环相扣，层层递进。不同的学习方法相结合，更加灵活，充分体现了以生为本。】四 艺术实践1、 艺术实践要求： 以小组为单位，用彩纸做拉花。每个拉花两头相粘，连成长拉花美化教室，短的拉花打扮自己。 2、 学生制作，教师巡视辅导，对学生进行点拨和提示。 【设计意图：通过制作活动，体验拉花造型的艺术美感。】五 展示交流1、 组内评价，推选出一幅作品参加班级展示。 2、 自评： 介绍自己的成果。 3、 互评： 你认为哪个小组的表现最好？ 4、 师评：奖励“最佳拍档”小组。 【设计意图：通过自评、互评，为学生搭建知识交流、学习的平台，巩固新知。】六 欣赏拓展欣赏塔式蚊香的图片。 塔式蚊香和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看，拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？【设计意图：知识拓展，情感升华，启发学生的思维，激发学习兴趣。】思维导图
