1、神州风采教学设计【教学内容】六年级上册第12课神州风采。【教材分析】神州风采是人民美术出版社义务教育教科书六年级上册第12课的内容。本课为“欣赏.评述”类课程。设置本课的目的旨在引导学生关注人类的古代文明遗址和大自然给予地球的奇特自然景观及珍惜动、植物共同形成的地貌，进而激发学生热爱生活，关注我们生存的空间，提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，陶冶情操，提高审美能力及综合素质。【教学目标】1、知识与技能知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产。2、过程与方法能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产等。3、情感态度价值观对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。【
2、教学重点】对我国的文化遗产和自然遗产的关注、了解和欣赏。【教学难点】感悟中华民族精神，关注身边的自然遗产和文化遗产，并以实际行动参与保护它们。【教学过程】一、激趣导入上课之前请同学们跟老师一起欣赏几幅图片，一同去领略祖国的大好河山。同学们，伴随着图片的切换，我们一起游览了祖国的名胜古迹，谁能告诉我欣赏之后的感受呢？同学们说的真好，是的，我们的伟大祖国历史悠久，不同历史时期造就了独具特色的古建筑，不同地理环境、自然气候形成了独具风格的地理风貌，今天就让我们一起来领略神州风采吧！同学们看一看这张中国世界遗产的分布图，从这张地图上可以看出，我国世界遗产分布全国各地。那什么是世界遗产呢？我们一起来看一
3、下。二、探究知识1、世界遗产的含义（1）、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。（2）、自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。（3）、复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。2、中国特色的世界遗产（1）、长城、长城经过地区的地貌有哪些？、建造长城的材料有哪些？、长城建筑的形式有哪些？（2）、颐和园你们知道为什么要建长廊吗？它有什么特点？（3）、佛香阁为了在群山之中突出万寿山，你们知道乾隆在山上修建了什么吗？你觉得佛香阁主要用了哪些颜色？为什么？（4）、谐趣园你们知道这里的建筑为什么不太一样吗？三、探究讨论同学们还知道哪些世界遗产，能简单介绍下吗？1、敦煌莫高窟2、九寨沟3、乐山大佛4、黄山5、泰山四、激发感情在生活中主要有那些破坏遗产的现象？面对遗产的破坏，我们应当怎样保护好这些世界文化与自然遗产？你在这方面有什么好的建议？五、课后拓展在我们美丽的祖国，值得我们关注的不单单只有这些文化与自然遗产，还有一些非物质文化遗产值得我们关注和继承；例如：中国书法、篆刻、剪纸等等。希望同学们在课下收集一些非物质文化遗产的资料，下节课我们共同来学习。六、板书设计12、神州风采文化遗产 自然遗产复合遗产
