1、 课题色彩的和谐课时1课业类型造型表现教 材分 析 本课教材要求学生是否对色彩的运用有兴趣，并积极大胆的参与和尝试。能运用色彩的多和少的变化特点与规律，进行设计与表现。教 学目 标1、 知识目标：通过本课学习，使学生认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2、 能力目标：通过课堂教学，引导学生把邻近色运用与实际操作中。并学会使用邻近色画一幅画。 3、 情感目标：通过课堂教学，感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。教 学重 点 学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。教 学难 点运用邻近色的表现方法。教 学方 法欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝
2、试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。教学准备教师：课件、绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图 导入1.教师出示图片，引导学生观看，了解本课学习目标和学习任务。 师：同学们，今天老师给带来一张图片，让我们一起来欣赏一下。教师打开蓝天和草地的图片。师问：来到这么美的地方，你有什么感受？ 师：对，(和谐、统一) 今天就让我们一起学习色彩的和谐。2.教师揭示课题，板书课题：色彩的和谐。 欣赏观看图片通过图片展示，让学生直观的了解色彩的搭配，激发学生想要去了解它们的欲望。以提问的方式培养学生爱思考的好习惯。揭示课题。新 授1、感受、认识邻近
3、色：（1）出示十二色环，请学生从这色相环中找出三原色、三间色。（2）请学生从这色相环中找出颜色相近的颜色？（3）解释邻近色。（4）出示图片感受邻近色搭配的和谐。（5）做游戏：教师出示红、黄、蓝的颜色图片，请同学们找出它们的左右邻居。教师根据学生贴图板书： 红紫、紫红 红橙、橙 黄绿、绿黄 黄橙、橙 蓝紫、紫蓝 蓝绿、绿 （6）欣赏名作，感受领近色。（出示课件：红土地和顾盼）思考：红土地和顾盼这两幅画用了哪些邻近色？想一想邻近色搭配在一起给我们带来什么感觉？教师小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。（7）我们身边还有哪些使用邻近色来搭配的？课件展示：室内装饰 服装搭配2、教师课件
4、展示各种邻近色搭配的图片，并请学生说一说最喜欢哪一幅邻近色搭配的图片。师问：怎样才能把自己喜欢的邻近色搭配在一起制作成一幅美丽的作品?3.教师示范演示用颜料创作邻近色搭配方法的过程，引导学生掌握本课的重难点。 师：我先选好图形，例如画一幅莲叶枫叶图，画出枫叶图形后选择主体颜色和它的邻近色为枫叶涂好色彩。师问：你能说说老师是如何创作的吗？有什么样的步骤方法和要求？教师课件显示创作方法：（1）画出图形（2）选择主体颜色（3）确定陪衬色（4）装饰美化图形。师总结:大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不
5、乏变化 。 讨论、交流讨论、交流讨论、交流讨论、交流通过观察十二色相环找出三原色和三间色。培养学生独立思考，从而提高自己分析问题解决问题的能力。让学生了解什么是邻近色教师小结，让学生更深入一层了解邻近色，培养了学生的观察能力和审美情趣。让学生欣赏邻近色的作品，感受邻近色搭配在一起的美感。引导学生思考生活中或是身边邻近色搭配的事物。 教师示范演示使用邻近色创作作品的方法过程，引导学生掌握本课的重难点要培养学生发现、探究、解决问题的能力，让学生主动发现信息、捕捉信息、研究问题、增长知识。教学拓展教师展示用不同的方法创作邻近色的作品，拓宽学生创作思路。 教师展示作品，学生欣赏。 欣赏通过展示不同的创
6、作方法，拓展学生的思路，尝试各种方法去制作邻近色作品。实践创作 教师出示创作要求，引导学生进行作品创作。师：现在老师这里有几幅作品没有涂上颜色，我想请几名同学来帮帮老师。在创作过程中要注意以下几个问题：（1）构图合理，主题突出。（2）图像清晰，色彩明快。（3）构思创新，个性突出。 学生创作。作品展评 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价1.小组互评；2.学生自评；3.教师分类点评。通过展示，让学生体验成功的快乐。课外拓展邻近色搭配不仅可以在绘画作品中可以使用，手工中也可以。例如：色彩和谐的纸浮雕、手绢。课堂小结 师：今天我们学习了邻近色的使用，通过邻近色的搭配，使色彩和谐，也体验到了创作时的乐趣，掌握了邻近色的创作方法。同学们！希望你们课后运用不同的方法，充分发挥自己的想象力与创造力，大胆地创作出更加美好的作品。 收拾与整理 教师组织学生收拾整理好学习用具，保持教室环境卫生。板书设计 色彩的和谐 红与橙 橙与黄 邻近色 黄与绿 和谐 绿与青 统一 青与紫 紫与红教学反思
