1、人教版美术二年级上册第10课画出你的想象教学设计教材分析：二年级小学生通过一年级的学习，已经对美术的基本知识有了一些认识和了解，再此基础上，他们运用笔的能力，对色彩的认识能力也有所提高，加上孩子无拘无束地大胆想象，只要从点线面的运用上略加引导，就能将自己的想象用自由的线，好看的色彩表现出来。教学目标：1、 知识与技能：通过欣赏名家名画，学习用线条和色彩表达自己心中的想象。2、 过程与方法：大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆，愿望等等，体验造型活动的乐趣。3、 情感态度与价值观：养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。教学重难点：1、 教学重点：能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心
2、中的想象。大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。2、 教学难点：如何让认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。教学准备：1、 教师准备：辅助课件，收集抽象派大师的作品及学生作品，制作课件。2、 学生准备：纸张、剪刀、固体胶及彩色水笔等材料。教学过程：1、 引导阶段：利用课件让学生欣赏米罗、康定斯基的不同主题的抽象绘画作品，引导学生分析绘画内容机画面表现形式的区别，导入课题。2、 发展阶段：归纳抽象画的定义，继续欣赏教师搜集和教材中的抽象画作品，从画面的线条、色彩等引导学生感受抽象画所表达的情感、意念、情绪等。激发学生创作欲望，教师展示平时收集的各种颜色、形状不一的碎纸片，用拼贴添画法很快地现场示范创作一副抽象画作品，由此让学生了解可以用这方法去大胆想象创作一幅小小艺术品，将平时丢弃的东西变废为宝，培养学生的环保意识。紧接着启发学生想想还可以用哪些方法去表现，让学生了解创作材料的多样性。启发想象，贴近学生的生活感受，运用PPT课件中收集到的学生作品拓展学生思维，激发其创作的强烈欲望。尝试体验，集体构思用拼贴添画的方法共同创作一副富有想象力的抽象画作品。3、 展示评价阶段引导学生欣赏同伴的作品，互评、自评，从中感受成功的喜悦，激发学生学习美术的兴趣。4、 整理阶段引导学生整理好工具材料，注意环境卫生。
