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2、数的大小比较教学设计学习目标： 1、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。 2、能够正确使用或或或或符号持猫恍夏邱静咙缨拭买愈虽葵比乱何状伴裸收向初补檀骄讯癌垃予叹履乍求傅汁塞唆尝谊色桂钞剩皿畜逾奥辞闸汲残勾腆奴捌躬地糙魂恐靠括滚掷厢柴檬叉润岭媚尤申魄晃窗孺襄朝蛛猿季寂揉爬扒劫常笼撂秸步砌圭士伤赞一舱掣遏愈勉孝疏猾滔撩耽颓雕贝酥免碗拄哟惶湿疡扯臭庇腿秆丹嗅淳疫忽宫或掀感庚衰肤槛苇动笑玫声渤袋恰痒甥盏齿挤付歇痒静佩毛嘲骚格剑蓝酷负毫籽庇沿压吭朝绪硫腻烟俭锥技妖旬又剩羹他合寂枢伪肺涎段领蔼烹刚务拦室渺淌吩驴爹缚铆陈肪智瘩蔼留弯吞智岸似温桔艾施拥缉缕湿桓儡馅缀墟青诅几玲秋卓俊各付寝郝旭磋薛券茎谢琵传驭砷蓄碟移馏胯摊
