小学二年级-四边形的认识第二课时 正方形的认识教学目标1，经历观察、判断、自助验证、总结正方形的特征的过程。2、认识正方形的边长，直到正方形的4条边都相等，4个角都是直角。3、在验证讨论中，进一步丰富教学活动经验。知识技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。过程方法：经历自己探索正方形特征的过程。情感态度：在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，简单的对比和概括的能力。教学重难 1、知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。2、经历自己探索正方形特征的过程。教学准备：正方形纸、 三角尺教学方法：小组合作探究教学过程：一、创设情境，谈话引入：我们进一步认识了长方形，这节课我们进一步认识正方形。二、探究体验1、正方形有什么特点。（1）猜想初步了解。让学生拿出一张正方形纸，并组织学生进行认真观察。得出：正方形的4条边相等，4个角都是直角。（2）验证深入认识指出：正方形每条边的长叫做边长。2、长方形和正方形有什么相同点和不同点？（1）小组讨论。（2）全班交流。认识以下两点：相同点：都有4条边，4个角，它们的4个角都是直角。不同点：长方形的对边相等（有长边和短边），正方形的四条边都相等。三、课堂练习完成教材44页练一练的13题。四、课堂练习 正方形的特征，正方形和长方形的异同。五、课堂小结今天你们学会了什么知识？
