1、二年级下册数学第六单元教案第六单元,三位数加减三位数第12课时 混合运算-两步加减计算 教学内容教科书第72、73页。教学目标1.结合具体事例,能掌握不同方法计算加减两步计算的应用题,并能正确计算出结果。2.结合生活中的具体问题,经历自主学习加减两步计算应用题的过程,在解决问题的过程中根据问题情境寻找简便算法。3.进一步体会计算与实际生活是密切联系的。教学重点学会分析题中的数量关系,综合运用所学知识解答加减两步计算的问题。教学难点理解为什么先解答中间问题。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 复习导入1.听算 720+200= 300-60= 250+70= 820-50= 970-900= 4
2、30-60=2. 揭示课题。二、探究新知 出示情境图 课本72页1.继续观察书本上的图,弄清题意,你可以从中获得什么数学信息?向阳村原有59台电视机,今年新买的比原有的少12台,向阳村现在一共有多少台电视机?2.说一说:解答这个问题,要先算什么? (1)小组讨论交流,指名汇报结果。(预设:要先算出今年新买了多少台电视机) (2)分享自己的计算方法(引导学生结合具体情境问题,学会运用分步计算和综合算式计算)预设: 分步运算:59-12=47(台) 47+59=106(台)说说每一部分算式表示什么意思?你能将这两个算式合为一个算式吗?综合算式计算:(1)59-12+59 =47+59 =106(台
3、)(2) 列带小括号的综合算式:59+(59-12)=59+47=106(台)(说一说为什么要加小括号) 点拨注意:书写格式的规范,在最后记住写答语。(3)观察比较这两种算法,你发现了什么?(预设:自己选择认为最简单的计算方法。)(4)说一说每一步运算求的是什么?3.试一试(1)课本72页:试一试(2)把两个算式改为一个综合算式 24+46=70 628-226=40270-25=45 402+308=710(提示:改写时,注意先找出两个算式中的相同数,然后把等号左边的相同数去掉,换成它所等于的算式。)3. 小结:从比较分析分步计算和综合算式计算中可以知道,计算时是按照从左到右的顺序依次计算。三、巩固练习1.课本练一练 第三题782-569+315 327-(562-381)437+209-483 289-(906-758)说一说你是如何计算的?2.学校里原有75盒粉笔,又买来42盒粉笔,用去72盒后,还剩多少盒?四、扩展练习1.已知三年级1班有男生26人,女生有23人。已检查身体的有35人,请问没检查身体的有多少人?2.一捆铁丝长980米,第一次用去176米,第二次用去227米,还剩多少米?五、课堂总结:这节课,你从中收获了什么?