1、三位数的连续退位减法教学内容：冀教版小学数学二年级下册第62、63页。教学目标：1、在解决问题的过程中，经历尝试三位数的连续退位减法的计算方法。2、掌握三位数的连续退位减法的计算方法，并能够正确计算。3、在活动中，感受学习数学的乐趣，培养探究能力。教学重点：掌握三位数的连续退位减法的计算方法，并能够正确计算。教学难点：理解退位减法的算理。教学过程：一、复习旧知1、口算2583694276567489262、笔算（1）师：同学们的口算速度真快啊！你们能又对又快的笔算下面这道题吗？（2）出示：18245 554162（3）指名演板，并说说计算过程。（4）师：同学们，你们能说说在做笔算减法时我们应注
2、意什么？（相同数位要对齐；再从个位减起；个位不够减就从十位借1当作10来减，十位不够减就要从百位借1来减）【设计意图】这些回顾性的复习不仅是对知识的回忆，更是为完成本课的教学任务作好铺垫；同时对学生来说是一种学习能力的培养,这里面渗透了知识迁移的要素和环节。二、新知讲解1、出示张丽家7、8月份用电情况。2、要求学生读出电表上的数，了解信息图中的信息，3、提出问题：（一）张丽家7月份的用电量是多少度？（1） 找出数量关系7月份的用电量=8月1日电表上显示的数7月1日电表上显示的数 （2）学生列式：514335（3）让学生尝试计算，交流计算过程与结果。教师引导学生在计算过程中知道“哪一位不够减，要
3、向前借1。学生展示计算结果，集体订正。（二）张丽家8月份的用电量是多少度？8月份的用电量=9月1日电表上显示的数8月1日电表上显示的数 （2）学生列式：703514先让学生尝试计算。再交流各自算法时，重点指导“个位不够减，被减数十位上是0,怎样计算。”特别是计算703514需要连续退位，理解个位不够减从十位退1，而十位上的数是0，则需要先从百位退1，这样十位上就成了10个十，个位再从十位上退1，十位上就得9个十三、课堂练习1火眼金睛572189=3932、用竖式计算306149= 532287= 785298=四、作业：练一练第3、4题。三位数的连续退位减法教学内容：冀教版小学数学二年级下册第
4、62、63页。教学目标：1、在解决问题的过程中，经历尝试三位数的连续退位减法的计算方法。2、掌握三位数的连续退位减法的计算方法，并能够正确计算。3、在活动中，感受学习数学的乐趣，培养探究能力。教学重点：掌握三位数的连续退位减法的计算方法，并能够正确计算。教学难点：理解退位减法的算理。教学过程：一、复习旧知1、口算2583694276567489262、笔算（1）师：同学们的口算速度真快啊！你们能又对又快的笔算下面这道题吗？（2）出示：18245 554162（3）指名演板，并说说计算过程。（4）师：同学们，你们能说说在做笔算减法时我们应注意什么？（相同数位要对齐；再从个位减起；个位不够减就从十
5、位借1当作10来减，十位不够减就要从百位借1来减）【设计意图】这些回顾性的复习不仅是对知识的回忆，更是为完成本课的教学任务作好铺垫；同时对学生来说是一种学习能力的培养,这里面渗透了知识迁移的要素和环节。二、新知讲解1、出示张丽家7、8月份用电情况。2、要求学生读出电表上的数，了解信息图中的信息，3、提出问题：（一）张丽家7月份的用电量是多少度？（2） 找出数量关系7月份的用电量=8月1日电表上显示的数7月1日电表上显示的数 （2）学生列式：514335（3）让学生尝试计算，交流计算过程与结果。教师引导学生在计算过程中知道“哪一位不够减，要向前借1。学生展示计算结果，集体订正。（二）张丽家8月份的用电量是多少度？8月份的用电量=9月1日电表上显示的数8月1日电表上显示的数 （2）学生列式：703514先让学生尝试计算。再交流各自算法时，重点指导“个位不够减，被减数十位上是0,怎样计算。”特别是计算703514需要连续退位，理解个位不够减从十位退1，而十位上的数是0，则需要先从百位退1，这样十位上就成了10个十，个位再从十位上退1，十位上就得9个十三、课堂练习1、练一练第1题。学生自己计算，然后指名学生表达自己计算的过程。集体订正。2、练一练第2题。引导学生读懂题意，自己解决。四、作业：练一练第3、4题。
