1、第3课时三位数加减两位数的进、退位口算【教学内容】教材第5455页。【教学目标】1学会口算几百几十数加减几十数(进位加，退位减)。经历与同学交流各自算法的过程，体验算法的多样化。2结合解决问题的过程，让学生通过尝试和交流探索新知。3在解决问题的过程中感受数学在生活中的广泛应用。【教学重点】学会口算几百几十数加减几十数(进位加，退位减)。【教学难点】体验算法的多样化。一、情境导入1口算：4005023040670404003005602002选择几道题，指名学生说说是怎样算的，相继复习算法。3师：我们刚才所做的口算题，都没有进位和退位的现象，如果有进位和退位时，又应该如何口算呢？今天我们就来探讨
2、这个问题。二、探索新知出示教学情境图。1提出问题。师：仔细观察图，你从中发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？学生先独立观察，然后小组内交流。指名汇报：苹果树150棵，梨树80棵。师：你能根据这两条信息提出什么问题呢？指名汇报：(1)苹果树和梨树一共有多少棵？(2)苹果树比梨树多多少棵？2解决问题(1)：苹果树和梨树一共有多少棵？师：这个问题应该怎样列式呢？引导学生列出算式：15080。师：这个算式怎样计算呢？自己试一试吧。学生先独立计算，然后同桌交流。最后指名汇报，并让学生口述计算过程，只要合理就给予肯定。解决问题(2)：苹果树比梨树多多少棵？师出示问题，学生独立解决或小组合作解决，然后集体总结两种口算方法。三、巩固练习1教材练一练第1、2、6题。学生先独立完成，并与同桌交流算法，然后教师组织学生集体订正。同时要求学生说一说口算的过程。2教材练一练第3、4、5题。先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。四、课堂小结师：我们这节课学的内容与上节课的有什么不同？师生共同总结：这节课学习的是进位加、退位减的几百几十数加减几十数。计算时，可以选择自己喜欢的算法口算。【板书设计】三位数加减两位数的进、退位口算1508023015个十8个十23个十
