1、1、课外常识。 孔子被称为“文圣”，下面几位圣贤指谁？ 请选择（孟轲 陆羽 杜康 吴道子 关羽 张仲景） 亚圣（ ） 医圣（ ） 武圣（ ） 画圣（ ） 酒圣（ ） 茶圣（ ） 2、选择下列句子中破折号的用法。 A：引出解释说明 B：表示话题转移 C：表示说话的中断 D：表示强调 （1）小王对小李说：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢! 我能抽支烟吗？”（ ） （2）经过更真切的观察，证实这只蜂蜜已经完了它肯定完了。（ ） 3、深入理解课文，突破重难点 1“平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。”“一路的灯光指引着我，使我 顺利到了那个求医的
2、人家。”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_，体现了农民 们_的精神，使人感到_。 2“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。”这句话 写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为_。 4、根据课文内容填空。 （1）“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”运 用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ），形象地表现了“我”（ ），衬托了（ ） 的心情。 （2）“啊!终于和你相见!”一句运用（ ），传神地表达出（ ）。 5、根据课文内容填空。 （1）这篇的课文的体裁是 ，作者运用了大量 的方法，这
3、样写的好处是 ， 全文抒发了 。 （2）如果祖国是一棵大树，我就是 ；如果祖国是一条长河，我就 是 。 6、 读一读，把下面的对联补充完整。 7、 按顺序将十二生肖补写完整，并将自己和家人生肖写出来。 （ ）（ ）（ ）兔（ ）（ ）（ ）羊（ ）（ ）（ ） （ ） 8、名人知多少。 望天门山是（ ）代诗人（ ）所作，人称（ ），他写了大量歌颂祖 国河山的诗篇，我知道的还有 、 。 9、我知道这些历史名人。 例：毛毛泽东中华人民共和国开国主席，著名的政治家、军事家。 秦（ ）（ ）。 李（ ）（ ）。 10、巧填花名。 正月( )开满林，二月( )白如银。 三月( )红喷喷，四月( )满墙红
4、。 五月( )红盈盈，六月( )结莲心。 七月( )结籽青，八月( )香阵阵。 九月( )黄似金，十月( )小阳春。 十一月( )盆里青，十二月( )报岁春。 11、点七彩色。填空后别忘了读一读。 1.一枝 杏出墙来。 2.千里 云白日曛。 3. 春来江水绿如 。 4. 云生处有人家。 5.野径云俱 。 6.春风又 江南岸。 7. 河之水天上来。 8.日照香炉生 烟。 12、多彩的诗句。 1.（ ）日依山尽，（ ）河入海流。 2.( )豆生南国，春来发几枝？ 3.月（ ）见渔灯，孤光一点莹。 4.（ ）发三千丈，缘愁似个长。 5.春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 13、将下列带有鸟字的诗句
5、补充完整。 感时花溅泪，（ ）。 （ ），处处闻啼鸟。 14、课内语段赏析 默写江雪，再填空。 ， ， 这首诗的作者是 代诗人 。诗中有两组近义词，分别是 和 、 和 。“簔笠 翁”的意思是 ，全诗描绘了一幅冷清、寂静、凄凉的画面，表达了作者 的心情。 15、我会结合情境填古诗句。 1、每当中秋节、春节等节日来临，我们思念远方亲人时，常常会想到 “ ， ”这两句唐诗。 2、当好朋友满怀深情地为你送别，你会不由自主地想起这样两句唐诗 ： ， 。 16、我能将诗句补充完整。 江 上 渔 者 风 宋 范 仲 淹 唐 李 峤 往 来 人 ， 落 叶 ， 但 爱 美 。 能 二 月 。 一 叶 ， 过
6、江 ， 出 没 。 入 竹 。 17、回忆课文内容，完成练习。 （1）本文写秋天迷人的景色，作者主要写了秋天的 、 、 、 。 （2）课文中有一过渡句，把它写下来。 。 （3）课文最后一自然段是对全文的 ，蕴含着作者 。 18、回忆课文，填一填。 （1）千锤万凿出深山，烈火焚烧 ，粉身碎骨全不怕，要留 。 这首诗的诗名是 ，它是于谦人品的 。 （2）于谦做官时深受老百姓爱戴，是因为他为官 。给我们印象最深的是他进京接受考查时给上司 的礼物居然是 。 19、课内语段赏析 日照 生 ， 遥看 。 直下 ， 疑是 。 1.把诗句补充完整。 2.这首诗歌的题目是 ，是 代诗人 写的。 3.这首诗歌中表
7、现庐山瀑布壮美景象的诗句是 。 20、先补充下列诗句并将相应的植物名称写出来。 （1）千磨万击还坚劲， 。（ ） （2） ，春风吹又生。 （ ） （3） ，我花开后百花杀。（ ） （4）已是悬崖百丈冰， 。（ ） 21、把诗句补充完整。 ( )无声( )细流，( )照水爱( )。 小荷( )露( )，( )有蜻蜓( )。 22、 把古诗补充完整，并解释画横线的词。 送春 宋王 令 三月残花( )， ( )日日( )。 子规夜半( )， 不信( )唤不回。 子规：_ 不信：_ 23、 把诗句补充完整，并试着解释画横线的词。 咏柳 唐贺知章 碧玉( )一树高， 万条垂下( )。 ( )谁裁出， (
8、 )春风似( )。 裁：_ 似：_ 24、填成语，连成诗句，答题。 一穷二（ ） 一（ ）三秋 唇齿相（ ） 稳如泰（ ） 山穷水（ ） （ ）梁一梦 口若悬（ ） （ ）木三分 （ ）枯石烂 （ ）连忘返 穷奢极（ ） （ ）宾黩武 一泻( )里 千（ ）迢迢 一（ ）了然 （ ）待何时 扶摇直( ) ( )丝不苟 （ ）出不穷 海市蜃（ ） 这首诗的题目是 ，作者 。 25、我会填空。 我站在铁索桥上作者（ ），（ ）代作家，作品多反映（ ）。其代表作品有 等。 26、古人在诗词中常常吟咏梅、兰、竹、菊。请在下列诗句的括号 里分别填上适当的花名，然后读 一读，体会作者的匠心独运。 (1)
9、待到重阳日，还来就（ ）。 (2) 借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 (3) 雪压（ ）白，春归柳色青。 (4) 人闲（ ）落，夜静春山空。 27、深入理解课文，突破重难点。 陈思讲的故事是一个“引子”，引发同学们争先恐后地谈起各自的奇思妙想。同学们的发言各抒己见， 表达方法也各不相同：“我想让书包像金箍棒似的能大能小。”这是采用_的手法；“外出旅行， 旅客手提沉重的旅行袋，过天桥，下地道，大汗淋漓：要是旅行袋像气球一样，能悬在空中就好了。”这 里则采用了_的表达方法。 28、深入理解课文，突破重难点。 1“老牛还没弄清是怎么回事，就跟着喊：“那我就第二名吧。”这句话中破折号的作用是 _，表
10、现了老牛_的心理。 2“猫信以为真，蒙头酣睡起来。醒来后又美美地吃了一顿，才慢悠悠地走出家门。”这一句体现了猫 _的性格。 3“好一个刁钻的尖嘴东西，受你骗了！”这句话运用了借代的手法。用_代指 _，更好地体现出猫当时的_和对老鼠的_之情。 29、根据课文内容填空。 （1）本文作者_，曾用名 、 、 ,号 ,字 。我国现 代 、 、 家、 家。 （2）本课体裁是_，是按_结构来写的，从_几方面来介绍黄山松 的。 （3）黄山是享有盛名的旅游胜地，它以 、 、 、 “四绝”闻名于世。 30、 填空。 五色：( )、( )、( )、( )、( )。 五味：( )、( )、( )、( )、( )。 六
11、畜：( )、( )、( )、( )、( )、 ( )。 六谷：( )、( )、( )、( )、( )、 ( )。 31、想一想，做一做。 （1）早发白帝城是唐代诗人 写的，“千里江陵一日还”和“轻舟已过万重山”这两句诗我 们可以感受到诗人获得自由后 的心情。 （2）每当朗诵望庐山瀑布这首诗时，我就仿佛看到了庐山的瀑布像 。 32、根据课文填空。 （1）郑板桥字 ，号 ，又号 ，是 主要代表。以 、 闻名于世 的 家、 家。 （2）郑板桥具有竹子 一样的品质。 （3）从 一件事中我看出郑板桥是一个 的人。 33、根据课文内容填空。 （1）“子曰”的“子”指的是 ，名 ，字 ， 时期 国的人，是我
12、国 ， 是 的创始人。 （2）本文中孔子认为应虚心求教、博采众长的句子是 。 34、孔子是我国古代最杰出的（ ）、（ ），我知道他有很多治学名言：（1）学而不思则罔， （ ）。（2）知之为知之，（ ），（ ）。（3）（ ），可以为师矣。 （4）（ ）。 35、按课文内容填空，并回答问题。 （1）课文是按照事情发展顺序写的，先写了词 ，接着写了 ， 着重写了 ，最后写了 。 （2）草船借箭这篇课文选自我国名著 ，作者是 。 （3）请你写出一条与“草船借箭”这个故事有关的歇后语。 （4）结合课文内容说说诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。 36、猜谜语。 （1）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐
13、在绿船上。 打一种植物( ) （2）一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 打一人体器官( ) 37、深入理解课文，感悟文中哲理。 1“有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 这则寓言告诉我们的道理是：_ _ _ 2“或日：以子之矛，陷子之盾，何如？，其人弗能应也。，联系上下文，这句话告诉我们一个事 实：_ _ _ 38、请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。 螃蟹过街( ) 一手拿针一手拿线( ) 水上的浮萍( ) 木匠戴木枷( ) 月亮里的桂树( ) 泥菩萨过河( ) 39、将下列有关“爱国爱家”的诗句连一连。 山外青山楼外楼
14、 故垒萧萧芦荻秋 黄沙百战穿金甲 西湖歌舞几时休 今逢四海为家日 不破楼兰终不还 40、 连一连，读一读。你还知道哪些歇后语？能说出几句就在太阳上涂几个三角形，看看谁知道的多。 41、 读一读，连一连，记一记。 42、将作品与对应人物用线连起来。 红楼梦 刘 备 水浒传 探 春 西游记 武 松 三国演义 孙悟空 43、先连线，再写句子，请注意把线画好。 聪明在于学习 必有我师焉 三人行 天才在于积累 人之初 柳暗花明又一村 上有天堂 始于足下 山重水复疑无路 性本善 千里之行 下有苏杭 我还会写一句类似的句子：（ ） 44、连连歇后语。 猪八戒照镜子 各显神通 八仙过海 能大能小 孙悟空的金箍
15、棒 里外不是人 45、在正确的说法后面打上“”。 1.所见的作者是清代的袁枚。（ ） 2.所见的作者是唐代的袁枚。（ ） 3. 牧童“忽然闭口立”，是因为“意欲捕鸣蝉”。（ ） 46、判断正误，对的打“?，错的打“”。 A.孔子，名丘，字仲屁，战国时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。( ) B.韩非，战国末年韩国的公子，是占国时期重要的思想家，先秦儒家的集大成者，韩非子是其重要 著作。( ) C.彭端淑，清代四川人，著有白鹤堂文集。( ) D.薄松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代人，著有短篇小说集聊斋志异。( ) E.归园田居、过故人庄、钱塘湖春行、书湖阴先生壁、游山西村的作者分别为陶
16、渊明、孟浩然、杜甫、王安石、辛弃疾。( ) 47、课内语段赏析 默写山行，按要求完成练习。 1.解释下列词语意思。 （1）坐： （2）红于： 2.这首诗的作者是 代诗人 ，他观察的顺序是从 到 。 3.这首诗为我们展示了一幅迷人的 （季节）图画，诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物， 特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一片 。 4.诗中后两句的意思是： 。 48、课内语段赏析。 出塞 _，_。 _，_。 1、默写古诗。 2、这首诗作者_代诗人_；这首诗主要描了_。3、诗人从写景入手。 从诗中可以体会_的情感。后两句表达诗人希望 _. 49、补充下列有关“惜时与勤奋”的诗句。 1、(
17、) ，老大徒伤悲。 2、( )，一日之计在于晨。 50、读一读，在横线上填上合适的歇后语。 1.形容日子越过越好： 2.形容不怀好意的问候： 51、补全下列与动物有关的歇后语。 1、（ ）口拔牙胆子大 2、（ ）捞月空欢喜 52、温馨记忆，快乐答题。 1、某人从小就离开了家乡，老了回家乡后人们不认识他。这时候你可以用（ ）诗句来表 示 。 2.用伞当帆使船前进，你学过这样的诗句是（ ） 。 53、读读记记唐宋诗词之最。 最深的情（ ），不及汪伦送我情。 最快的船两岸猿声啼不住，（ ）。 54、古诗里处处有动物，请你填填看。 1.两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。 2.故人西辞（ ）楼，烟花三
18、月下扬州。 3.两个（ )鸣翠柳，一行( )上青天。 4.江上往来人，但爱（ ）美。 5.小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。 6.儿童急走追黄（ ），飞人菜花无处寻。 7.遍身罗绮者，不是养（ ）人。 8.意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。 55、精彩再现。用文中原句回答问题。 （1）杜处士最喜爱的是哪一幅画？ （2）面对牧童的评论，杜处士是怎样的态度？ （3）文中哪些语句体现了杜处士对这幅画的喜爱？ （4）牧童看到这幅画后为什么会拍着巴掌大笑起来？ 56、课内语段赏析 忆秦娥娄山关 1.默写诗词 2.题目中“忆秦娥”是 ，“娄山关”是 。 3.解释 苍山： 残阳： 4.“苍山如海，残阳如血。”描写
19、了怎样的画面？ 5.从课文中能感受到作者怎样的情怀？请你结合课文有关诗句说一说。 57、 填空。 (1)故人_，烟花_。 _，_天际流。 (2)我曾读过的送别诗还有_。 (3)本诗情景交融、含而不露，诗的_叙事，_写景。 (4)这首诗表达了诗人送别好友时_的情感，也写出了_。 58、 把词补充完整，并解释所填词语的含义。 清平乐 村 居 宋辛弃疾 _，溪上青青草。_相媚好，白发谁家翁媪。 大儿_，中儿_；最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。 59、温故知新。 1.天窗一文寓意深刻，是我国文学大师 以自己的童年生活为题材写的。课文叙述了一个孩子借 助 ，观看 ，并由此产生了 ，表达了孩子 的强烈愿望。 2
20、.课文的第一、二自然段主要写 ，“于是”在段中起到 的作用。 3.“慰藉”就是 的意思。课文分别从 和 讲明了小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 4.请找出全文的中心句，并联系课文说说你是怎么理解的？ 中心句： 理解： 60、文学常识填空。 萧乾，蒙古族，北京人，著名_、_、_。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一 的战地记者。1995 年中国作家协会授予他 “_”。吆喝选自_。 61、文学常识填空。 给家乡孩子的信是一封书信，作者是_，原名_，又名_，“五 四”以来著名_，你知道他的作品有_、_、_ 等。 62、课内语段赏析 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“深巷卖樱桃，雨余红更娇”，儿时读
21、的诗句，在高楼日益 增多，小巷、水巷渐渐减少的今天，越来越值得吟诵与留恋了。 1.片段中引用诗歌有什么作用？ 2.发挥你的想象，说说为什么小巷和水巷会日益减少？ 63、补全下列与“三国”有关的歇后语。 1、周瑜归天 2、鲁肃上了孔明船 3、孔明夸诸葛亮 4、张飞穿针 5、曹操用计 64、把下列歇后语补充完整。 张飞穿针 墙上挂门帘 八仙过海 姜太公钓鱼 泥菩萨过河 65、搜集记录并写出几幅春联。 66、读谚语，回答问题。 谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。 1. 谚语中的反义词是（ ）（ ）。 2. 这则谚语告诉我们： 的人才能不断进步。 3. 和这句话意思一样的格言是： 试卷答案试卷答案
22、1, 亚圣：孟轲 医圣:张仲景 武圣:关羽 画圣:吴道子 酒圣:杜康 茶圣:陆羽 2, （1）B（2）D 3, 1 对比 乐于助人 无限的温暖 2 一路有农家的灯光和他为伴，为他指明了前进的方向，使他感 受到一种无私的关怀。 4, （1）比喻 “黑色多皱的布裙” “支不开的破伞” 无钱买书的窘迫处境 “我”受到店员“礼遇” 后愉悦松快 （2）细腻的心理描写 再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱 5, （1）新体诗 比喻 语句生动贴切，特点突出 抒发了诗人对祖国深沉、真挚的爱 （2）你大树上的 一片绿叶 你长河里的一朵浪花 6, 通四海 通三江 颂年华 逢盛世 7, 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 8,
23、唐；李白；诗仙；静夜思；送友人；望庐山瀑布等很多； 9, 秦始皇中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物，建造 了首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第 一个称皇帝的封建王朝君主。 李白唐代伟大的浪漫主义诗人 1，被后人誉为“诗仙”。 10, 梅花 迎春 桃花 牡丹 石榴 荷花 茉莉 桂花 菊花 芙蓉 水仙 腊梅 11, 1.红 2.黄 3.蓝 4. 白 5. 黑 6.绿 7.黄 8.紫 12, 1.白日依山尽，黄河入海流。 2.红豆生南国，春来发几枝。 3.月黑见渔灯，孤光一点莹。 4. 白发三千丈，缘愁似个
24、长。 5.春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 13, 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 14, 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐代 柳宗元 绝 灭 孤 独 戴着斗笠的 老翁 孤独郁闷 15, 1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 16, 江上 鲈鱼 君看 舟 风波里 解 三秋 开 花 千尺浪 万竿斜 17, （1）柿树叶 苹果 山楂 葡萄 （2）在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋 色却更加使人欣喜。 （3）总结 对秋天的赞美之情 18, （1）若等闲 清白在人间 石灰吟 为官清廉 为人正直 （2）清廉 两袖
25、清风 19, 1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2.望庐山瀑布 唐 李白 3. 飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天 20, （1）任尔东西南北风 竹（2）野火烧不尽 草（3）待到秋来九月八 菊（4）犹有花枝俏 梅 21, 泉眼 惜 树阴 晴柔 才 尖尖角 早有 立上头 22, 落更开 小檐 燕飞来 犹啼血 东风 子规：杜鹃。 不信：不相信。 23, 妆成 绿丝绦 不知细叶 二月 剪刀 裁：裁剪。 似：像。 24, 登鹳雀楼孟浩然 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 25, 顾工 当代作家 品多反映边疆建设者和少数民族生活 红军的后代、疯人院、刑
26、警姐妹被遗弃的天使 26, (1)菊花 （2)杏花 （3)梅花 （4)桂花 27, 打比方 假设 28, 1 表示语音停顿 有点糊涂而又怕落后 2 贪睡贪吃 3 尖嘴东西 老鼠 气愤 憎恨 29, （1）丰子恺 丰润）、（丰仁）、（婴行）,号（子恺）,字（仁）。我国现代（画家）、（散文 家）、（美术教育）家、（音乐教育）家 （2）散文 总分总 3 （3）（奇松）、（怪石）、（云海）、 （温泉） 30, 五色：(青)、(赤)、(黄)、(黑)、(白)。 五味：(酸)、(苦)、(甘)、(辛)、(咸)。 六畜： (马)、(牛)、(羊)、(鸡)(犬)、(豕)。 六谷：(稻)、(粱)、(菽)、(麦)、(黍
27、)、(稷)。 31, （1） 李白 轻松愉快 （2）像银河像瀑布落下来 32, （1）字克柔 号理庵 板桥 扬州八怪 诗 书 画 书画家 文学家 （2）、顽强、正直、高洁 （3）、体谅百姓，关心民间疾苦，不媚权贵，安贫乐道 勤俭谦逊，清正高洁 33, （1）孔子 名丘 字仲尼 东周时期 鲁国 思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人 （2）三 人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 34, 思想家、政治家 （1）思而不学则殆 （2）不知为不知，是知也 （3）温故而知新 （4）三人 行，必有我师焉 35, （1）草船借箭的原因 孔明做草船借箭的准备 草船借箭的经过 事情的结果箭如期如数
28、交付 （2）三国演义 罗贯中 诸葛亮 政治家 军事家 魏国 吴国 蜀国 （3）草船借箭满载而归 （4）具体表现在：对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。他算好了天气，知道第三天 四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了 人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事，知道曹 操谨慎多疑，故佯攻曹营。 36, 荷花 耳朵 37, 1. 自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。 2. 说话办事必须实事求是，前后一致，而不 能故意夸大，言过其实。否则，就会陷入“自相矛盾”的困境。 38, 螃蟹过街(
29、横行霸道) 一手拿针一手拿线(穿针引线) 水上的浮萍(没生根 处) 木匠戴木枷(自作自受) 月亮里的桂树(高不可攀) 泥菩萨过河(自身难 保) 39, 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 今逢四海为 家日故垒萧萧芦荻声 40, - - - - 41, 喜鹊枝头叫，出门晴天报 蚊子千百绕，不日雨来到 蚂蚁搬家，将有雨下 42, （红楼梦 探春 ） （三国演义 刘备） （水浒传武松） （西游记 孙悟 空） 43, 聪明在于学习，天才在于积累。 三人行，必有我师焉。 人之初，性本善。 上有天堂，下有苏 杭。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 千里之行，始于足下。 44, 猪八
30、戒照镜子里外不是人 八仙过海各显神通 孙悟空的金箍棒能大能小 45, 1. 3. 46, A ()孔子为春秋时鲁国人。 B ()韩非为法家学说的集大成者。 C（）。 D（） E ()钱塘湖春行、游山西村的作者分别为白居易、陆游。 47, 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.因为 比红 2. 唐 杜牧 3.秋季 勃勃生机 4.停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火 红。 48, 1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 2、唐 王昌龄 3、边塞军旅生活。秦时明月汉时关 万里长征人未还 诗人对不能回到家乡的驻守
31、边关的将士们感到深切 的同情 和平的 49, 少壮不努力； 一年之计在于春； 50, 1.芝麻开花节节高 2.黄鼠狼给鸡拜年没安好心 51, 虎；猴子； 52, 1. 少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰。 2. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 53, 最深的情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 最快的船两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山 54, 1. 猿 2. 黄鹤 3. 黄鹂 白鹭 4. 鲈鱼 5. 蜻蜓 6. 蝶 7. 蚕 8. 蝉 55, （1）有戴嵩牛一轴，尤所爱 （2）处士笑而然之 （3）锦囊玉轴，常以自随 （4）此画斗牛 也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！ 56, 1.
32、 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马啼声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈 步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 2. 词牌名 贵州省遵义市北，是从四川入贵州的要 道。 3.青山 夕阳 4.写出了山的颜色，展现了壮阔的山景。（仅作参考） 5.“苍山”即青山。即 写出了山的颜色，也隐约流露出作者的喜悦。“如海”是说山峦起伏不尽，不仅展现了壮阔的山景，也表 明了作者是站在高处眺望，一股雄壮的气概萦绕于句中。（仅作参考） 57, (1)西辞黄鹤楼 三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江 (2)送杜少府之任蜀州(王勃)、 别董大(高适)、芙蓉楼送辛渐(王昌龄)、晓出净慈寺送林子方(杨
33、万里)等。 (3)前两 句 后句 (4)依依惜别 祖国山河的壮丽美好 58, 茅檐低小 醉里吴音 锄豆溪东 正织鸡笼 无赖 茅檐：茅草屋的房檐。 吴音：吴地一带的方 言。 无赖：顽皮。 59, 1.茅盾 家中的天窗 屋子外面的世界 无穷无尽的遐想 渴望接触和了解外面的世界 2.天窗 的来历 过渡 3.安慰 雷雨时 晚上 4.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”， 从“虚”中看出“实”孩子们虽然在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但是他们仍能通过自己看到的 有限的事物，加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。表达了孩子渴望接触和了解外面的世界的 强烈愿望。 60, 作家，记者，文学翻译家 抗战胜利者作家纪念牌 北京城杂忆 61, 作家巴金,原名李尧棠,又名李芾甘。文学家 作品有家春秋 62, 1.引用部分点出江南春色中最有特色的景物，更好的突出本文主题。2.环境破坏方面发挥 63, 1、气死；2、糊里糊涂；3、自吹自擂、4、大眼瞪小眼；5、又奸又滑； 64, 大眼瞪小眼；没门；各显神通；愿者上钩；自身难保； 65, 爆竹声声辞旧岁，欢声笑语迎新年 爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新年 爆竹声声辞旧岁， 梅花朵朵报新春 66, 1.谦虚骄傲 2.谦虚 3.谦虚使人进步， 骄傲使人落后
