1、宣化区东升路小学 王玲354 160 72 375 820 964 6000游戏：听数打手势 这个数若是这个数若是2的倍数，就出示左右的倍数，就出示左右2的手指；若是的手指；若是5的倍的倍数，就出示右手数，就出示右手5个手指；个手指；如果同时是如果同时是2和和5的倍数，则出示两只手。的倍数，则出示两只手。354 160 72 375 820 964 6000请猜测一下3的倍数可能具有哪些特征？在百数表中圈出3的倍数组内讨论你有什么发现？让我们在组数的过程中再深入研究一下3的倍数的特征。3、4、8；2、4、7；1、8、9；0、3、5。小组合作要求要求：每两小组选择一组卡片，先写出能组成的三位数，
2、并试算一下每个数是否是3的倍数，再讨论：在用数字组数的过程中，什么变了，什么没变？在用数字组数的过程中 数字排列的顺序变了；组成数的大小变了；组数用的卡片上的数字没变；卡片上的数字和没变。3、4、8；数字和 3+4+8=15 2、4、7；数字和 2+4+7=13 1、8、9；数字和 1+8+9=18 0、3、5。数字和 0+3+5=8 请同学们观察各位上的数字和，你有什么发现吗？到底什么样的数才是3的倍数？你能大胆地进行猜想吗？现在谁能归纳一下3的倍数有什么特征呢？一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。谁能任举一
3、例子并说明具体的验证方法？课堂巩固练习课堂巩固练习 3的倍数的特征你掌握了吗？我们做一下练习题。过五关斩六将，看谁是英雄好汉。闯关即将开始，你准备好了吗？第一关：第一关：下面哪些数是3的倍数？29、84 45、54 108、180、801 先判断108是不是3的倍数，再直接判断180和801是不是3的倍数第二关：第二关：在下面每个数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数。4 35 12 12 填 2、5、8填 3、6、9填 1、4、7填 0、3、6、9他们的说法对吗？同时是2、3的倍数一定是6的倍数。个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。3的倍数一定是奇数。第三关第三关：从3、0、4、5这四个数字中，选出两个数字组成一个两位数，分别满足以下条件：是3的倍数：同时是2 和3的倍数：同时是3 和5的倍数：同时是2、3和5的倍数：30 45 5430 5430 4530拓展：生活中的数学拓展：生活中的数学 小明家的电话号码ABCDEFG是一个七位数，其中：A是一位数中最大的偶数，B是最小的偶数，C是是最小的奇数，D是3的最小倍数，E是5的倍数，F既是最小自然数，G既是2的倍数也是3的倍数。小明家的电话号码是8013506哪一种盒子正好能装完呢?3块的和5块的都可以正好装完。生活中的数学生活中的数学课堂小结课堂小结 同学们，今天有什么收获？说一说你都学到了什么？
