四年级上册数学课件-5.3-2.3.5的倍数的特征

1、同时是同时是22,33,55倍数的倍数的特征特征学习任务教材内容,第五单元倍数和因数第四课时一个数同时是一个数同时是22,33,55的倍数,这个数有什么的倍数,这个数有什么特征,特征,思路,1,同时是2和5的倍数,这个数有什么特征2,同时是。

2、冀教版数学四年级上册第五单元冀教版数学四年级上册第五单元第课第五单元以下各数中,哪些是以下各数中,哪些是的倍数,哪些是的倍数,哪些是的的倍数,倍数,的倍数的倍数,的倍数的倍数,小结,判断一个数是不是小结,判断一个数是不是或或的倍数,只的倍数。

3、迁西县实验小学王立娜冀教版四年级数学上册1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545。

4、数学数学第五单元第五单元倍数和因数倍数和因数一个数的最小倍数是几,有最大倍数吗,答,一个数的最小倍数是它本身,没有最大倍数,注,一个数的倍数的个数是无限的,说一说你是怎么找的,找几的倍数就用几分别乘1,2,3,4议一议5的倍数有什么特征,2。

5、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册主讲人,崔艳茹主讲人,崔艳茹教学目标教学目标经历自主探索能被经历自主探索能被2,5整除整除的数的特征的过程,的数的特征的过程,知道知道2和和5的倍数的特征,会的倍数的特征,会判断一个自然数是不是判断一。

6、33的倍数的特征的倍数的特征33的倍数的特征的倍数的特征填一填填一填,1,个位上的数是,个位上的数是,的自然数一定的自然数一定是是2的倍数的倍数,也叫也叫,0,2,4,6,8偶数偶数2,个位上的数是个位上的数是,的自然数一定是的自然数一定是。

7、宣化区东升路小学王玲354160723758209646000游戏,听数打手势这个数若是这个数若是2的倍数,就出示左右的倍数,就出示左右2的手指,若是的手指,若是5的倍的倍数,就出示右手数,就出示右手5个手指,个手指,如果同时是如果同时是2。

8、的倍数的倍数在的自然数中,分别写出,的倍数,的倍数同学们,你们能快速判断一个数是的倍数或是的倍数吗,用蓝笔圈出所有的倍数,个位上是,摘下是的倍数的苹果,摘下是的倍数的苹果。

9、冀教版四年级上册冀教版四年级上册,倍数的特征倍数的特征张家口经开区第一小学张家口经开区第一小学王慧英王慧英在在中,写出中,写出,的倍数,的倍数,的倍数有,的倍数有,的倍数有,在百数表中找出在百数表中找出的倍数,并用的倍数,并用蓝笔蓝笔圈起来。

10、的倍数的特征的倍数的特征汉儿庄乡下洪寨小学汉儿庄乡下洪寨小学马玉静马玉静口算接龙,我最棒,口算接龙,我最棒,教学目标,教学目标,经历自主探索,经历自主探索和和的倍数的特征的过程,的倍数的特征的过程,知道,知道,的倍数的特征,会判断一个自然数。

11、个位上的数是个位上的数是,的倍数有哪些特征,的倍数有哪些特征,的倍数有哪些特征,的倍数有哪些特征,例如,例如,个位上的数是个位上的数是或或例如,例如,论文标题的倍数的特征的倍数的特征,学习目标学习目标我能认识我能认识的倍数的特征,的倍数的特。

12、邯郸市邯山区火磨小学邯郸市邯山区火磨小学李新红李新红1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515。

13、实验方法,用小棒摆数,记录下摆出的数字,使用了几根小棒,再用这个数去除以3,看看这个数是不是3的倍数,请同学们从10到50的自然数中找出3的倍数,分别把十位,个位数字相加,并把和填在表中,十位数字和个位数字之和是十位数字和个位数字之和是3的。

14、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册河西校区,张艳芬河西校区,张艳芬123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464。

15、游戏,抢游戏,抢30从1开始依次报,一次可以报一个数,也可以报2个数,看谁先抢到30,七倍数和因数,第四课时,七倍数和因数,第四课时,3的倍数的特征的倍数的特征根据数位表中的小棒数,完成右图表格,根据数位表中的小棒数,完成右图表格,摆出的数。

16、2,5的倍数特征清河县马屯中心校区李清友情景创设,导入新课师,同学们,你们喜欢玩数学游戏吗,我们今天玩一个数学游戏,同学们可以随便说出一个数,老师马上就能判断出这个数是不是2或5的倍数,如果同学们有疑问,还可以用计算器进行验证,32是2的倍。

17、论文标题房坡学校,郭春红房坡学校,郭春红2,5的倍数的特征的倍数的特征学习目标学习目标1,掌握,掌握2,5的倍数的特征,会判的倍数的特征,会判断一个数是不是断一个数是不是2,5的倍数,的倍数,2,理解奇数,偶数的概念,会,理解奇数,偶数的概。

18、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册李家营中心小学李家营中心小学孙国满孙国满12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444。

19、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册河西校区,张艳芬河西校区,张艳芬123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464。

20、2,5的倍数的特征的倍数的特征1,在百数表中,找出在百数表中,找出2的所有的所有倍数,用倍数,用红笔红笔圈出来,圈出来,2,探讨探讨2的倍数有什么特征,的倍数有什么特征,小组合作要求小组合作要求41424345444647484942122。