1、冀教版四年级数学上册冀教版四年级数学上册主讲人：崔艳茹主讲人：崔艳茹 教学目标教学目标经历自主探索能被经历自主探索能被2、5整除整除的数的特征的过程。的数的特征的过程。知道知道2和和5的倍数的特征，会的倍数的特征，会判断一个自然数是不是判断一个自然数是不是2或或5的的倍数。倍数。培养学生判断、推理能力培养学生判断、推理能力。下面各数中，哪两个数存在整除关系？并说一说谁是谁的倍数？6、3、5、15、18、24 请学号是5的倍数的同学起立。5、10、15、20、25、30、35、40、这些学号有什么特征？这些学号有什么特征？结论：结论：个位上是个位上是0或或5的数能被的数能被5整除整除 下面哪些数
2、能被5整除？你是怎样想的？26 40 52 65 90 105 谁来说一说2的倍数有哪些？2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、这些数有什么特征？能被2整除的数的特征：个位数字是 0、2、4、6、8 的数都能被2整除。下面哪些数能被2整除？你是怎样想的？28 46 75 81 102 450 下面哪些数能被下面哪些数能被2整除，哪整除，哪些数能被些数能被5整除？整除？16 40 25 130 108 50 75 160 115 1000 80 55能被2整除的数有：能被5整除的数有：能同时被2、5整除的数有：既能被2整除又能被5整除的数的特征是什么？个位数字是0的数既能同时被2和5整除。从6、5、0、7中任意选三个数字组成一个三位数,是2的倍数的有：()；是5的倍数的有(；是奇数的有:()是偶数的有：（）既是2的倍数又是5的倍数的有：()课堂小结：课堂小结：这节课你有什么新的这节课你有什么新的收获收获?还有什么疑问吗还有什么疑问吗?
