1、论文标题房坡学校：郭春红房坡学校：郭春红2、5的倍数的特征的倍数的特征学习目标学习目标 1、掌握、掌握2、5的倍数的特征，会判的倍数的特征，会判断一个数是不是断一个数是不是2、5的倍数。的倍数。2、理解奇数、偶数的概念，会、理解奇数、偶数的概念，会正确判断一个数是奇数还是偶数。正确判断一个数是奇数还是偶数。认真看课本认真看课本86-87页的内容，看图看文字重点看黄页的内容，看图看文字重点看黄底色和绿色部分的内容，思考以下问题底色和绿色部分的内容，思考以下问题:1、完成、完成86页上面的要求。页上面的要求。2、2的倍数有什么特点？的倍数有什么特点？3、5的倍数有什么特点？的倍数有什么特点？4、既
2、是、既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？（自学时间（自学时间5分钟，自学后小组内交流，然后展示汇分钟，自学后小组内交流，然后展示汇报）报）自学指导自学指导知识点总结知识点总结 2的倍数特征：个位上是的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。的数。5的倍数特征：个位上是的倍数特征：个位上是0或或5的数。的数。2和和5的倍数特征：个位上是的倍数特征：个位上是0的数。的数。展示提升展示提升87页的练一练的页的练一练的1、2、3题。题。1、在、在120的自然数中，找出符的自然数中，找出符合下面要求的数。合下面要求的数。（1）奇数：）奇数：（2）偶数：）偶数：（3）5的
3、倍数：的倍数：当堂训练当堂训练（1）偶数都是）偶数都是2的倍数。（的倍数。（）（2）自然数除了偶数就是奇数。（）自然数除了偶数就是奇数。（）（3）两个奇数的和不一定是偶数。（）两个奇数的和不一定是偶数。（）（4）自然数中不是奇数就是偶数。（）自然数中不是奇数就是偶数。（）（5）个位上是）个位上是0、2、4、6、8的数是偶数。的数是偶数。（6）是）是5的倍数的数的个位上不是的倍数的数的个位上不是0就是就是5。（。（）（7）最小的两位偶数是）最小的两位偶数是12。（。（）（8）同时是）同时是2、5的倍数的数的个位上一定是的倍数的数的个位上一定是0。（）2、火眼金睛巧判断。、火眼金睛巧判断。3、根据
4、要求，在、根据要求，在 里填上合适的数：里填上合适的数：要使要使34是是2的倍数，里可以填的倍数，里可以填（）。）。要使要使 34是是 5的倍数，里可以填的倍数，里可以填（）。）。要使要使 34既是既是 2的倍数，又是的倍数，又是 5的的倍数，倍数，里可以填里可以填（）。）。4 4、用、组成符合下列、用、组成符合下列要求的三位数。要求的三位数。（）是的倍数（）是的倍数（）是的倍数。（）是的倍数。（）同时是、的倍数。（）同时是、的倍数。5 5、课外延伸：猜电话号码：、课外延伸：猜电话号码：第一位：最小的第一位：最小的 5 5的倍数。的倍数。第二位：最小的奇数。第二位：最小的奇数。第三位：最大的一位奇数。第三位：最大的一位奇数。第四位：最小的偶数。第四位：最小的偶数。第五位：是第五位：是 2 2的倍数的最大的一位数。的倍数的最大的一位数。第六位：比最小的奇数大第六位：比最小的奇数大 1 1。第七位：不知道，但我的电话号码既是第七位：不知道，但我的电话号码既是 2 2的的倍数，又是倍数，又是 5 5的倍数。的倍数。
