1、实验方法：用小棒摆数，记录下摆出的数字，使用了几根小棒。再用这个数去除以3，看看这个数是不是3的倍数。请同学们从10到50的自然数中找出3的倍数，分别把十位、个位数字相加，并把和填在表中。十位数字和个位数字之和是十位数字和个位数字之和是3的倍数，这个数就是的倍数，这个数就是3的倍数。的倍数。121518212427303336394245483693693691269123的倍数特征的倍数特征议一议 1、一个数同时是2、3的倍数，这个数有什么特征？2、一个数同时是3、5的倍数，这个数有什么特征？3、一个数同时是2、3、5的倍数，这个数有什么特征？下面哪些数是下面哪些数是3 3的倍数？在下面的（
2、的倍数？在下面的（）里面里面“”。92 729 643 1029 8215 5988 92 729 643 1029 8215 5988（）（）（）（）（）（）49 95 311 82 2037 2222 49 95 311 82 2037 2222（）（）（）（）（）（）（1 1）个位上是）个位上是3 3、6 6、9 9的一定是的一定是3 3的倍数。（的倍数。（2 2）3 3的倍数一定是奇数。（的倍数一定是奇数。（）（3 3）是）是3 3的倍数的数一定是的倍数的数一定是6 6的倍数。的倍数。（）（4 4）9 9的倍数一定是的倍数一定是3 3的倍数（的倍数（）2 2、判断（正确划、判断（正确划
3、，错误划，错误划）3 3、按要求填上合适的数字。、按要求填上合适的数字。（1）27既是3的倍数，又是5的倍数。（2）43既是2的倍数，又是3的倍数。（3）32是3的倍数，有几种填法？028147 4 4、在下面每个数的里填上哪些数、在下面每个数的里填上哪些数字，这个数是字，这个数是3 3的倍数？的倍数？2 2 7 7 49 49 1 16 6 23235 5、解决问题、解决问题（1）王老师的年龄既是老师的年龄既是2 2的倍数，又是的倍数，又是5 5的倍数，又能被的倍数，又能被3 3整除，王老师今年（整除，王老师今年（）岁。岁。（2 2）三年级一班，人数在三年级一班，人数在30403040之间，而之间，而且能同时被且能同时被2 2和和3 3整除，这个班有（整除，这个班有（）名）名学生。学生。
