1、第二课时 过一点画直线的垂线，画长方形、正方形一、教学目标：1、经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。2、会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。3、在尝试画图的过程中，进一步体会长方形、正方形的特征。二、教学重点：过一点画已知直线的垂线。教学难点：画长方形、正方形。三、 教学准备：三角板、课件四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）、旧知铺垫1、指出下面互相垂直的线段。（出示图）2、看图说说哪两条直线互相垂直，那一条直线是哪一条直线的垂线。（二）、探索新知1、教学例1（1）过直线上一点画这条直线的垂线。板书： A师：通过A点画直线的垂线。学生尝试作图，教师巡视了解学生画垂线的
2、情况。请一位学生上台板演，并说明画垂线的方法。学生利用三角板画垂线。具体步骤如下：三角板的一条直角边与直线重合；三角板的直角的顶点和A点重合；沿三角板的另一条直角边画一条直线。所画的直线与已知直线互相垂直，画“”符号。同学之间互相交流、检验，掌握画垂线的方法。（2）过直线外一点画这条直线的垂线。板书： A 师：通过A点画直线的垂线。学生尝试作图，教师巡视帮助有困难的学生。请一位学生上台板演，并说明画垂线的方法。学生同样利用三角板画垂线。具体步骤如下：三角板的一条直角边与直线重合；平移三角板，使A点落在三角板另一条直角边所在的直线上；通过A点并沿直角边画一条直线。所画的直线与已知直线互相垂直，画
3、“”符号。如： A 同学之间互相交流、检验，掌握画垂线的方法。2.、教学例2 （1）画一个长方形。过程要求： 学生用画垂线的方法画一个随意大小的长方形。 说一说你是怎么画的？ 同学之间互相交流，教师个别指导。（2）画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。过程要求： 学生独立尝试画图，教师巡视了解情况。 说一说你是怎样画的，请一位学生上台板演。（或教师板演） 同学之间互相交流，验证所画的长方形。 教师巡视帮助有困难的学生。3.、试一试。画一个边长4厘米的正方形。过程要求：（1）学生独立在练习本上画图。（2）请一位学生上台板演。（画边长是20厘米的正方形）（3）展示作品。（4）说一说你的画图步骤。（三）、巩固练习六、布置作业：课本81页2、3、4题
