1、怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？观察下图，先填一填，再说说你的发现。等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。x+a 50+a x+a（）50+a（）a a 学法指导：学法指导：自学：完成填空，联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化结果仍自学：完成填空，联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化结果仍 是等式？理解等式的性质，完成是等式？理解等式的性质，完成“试一试试一试”。互学：小组有序交流，举例说一说什么是等式性质，达成统一认识。互学：小组有序交流，举例说一说什么是等式性质，达成统一认识。展学：选择小组展学，重点说思考的过程与方法。展学：选择小组展
2、学，重点说思考的过程与方法。根据等式的性质在 里填运算符号，在 里填数。+25 18 看图列方程，并求出x的值。学法指导：学法指导：自学：列出方程，并求出方程的解，尝试检验结果是否正确。自学：列出方程，并求出方程的解，尝试检验结果是否正确。了解什么是方程的解，什么是解方程。了解什么是方程的解，什么是解方程。互学：小组有序交流，说一说解方程的方法，达成统一认识。互学：小组有序交流，说一说解方程的方法，达成统一认识。展学：选择小组展学，重点说思考的过程。展学：选择小组展学，重点说思考的过程。x+10=50 解：x+10 10=50 10 x=40 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解，求方程使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解，求方程的解的过程叫作解方程。的解的过程叫作解方程。总结要点：总结要点：一是方法：根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有一个未知数。一是方法：根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有一个未知数。二是检验：把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。二是检验：把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。三是格式：格式要规范，等于号要对齐。三是格式：格式要规范，等于号要对齐。1.解方程 x 30=80 x 30=80 解：x 30+30=80+30 x=1101个梨和（）个桃同样重。（）个橘子和1个苹果同样重。32说一说解方程的相关知识。
