1、复习导入：看下面的图形复习导入：看下面的图形,填上适填上适当的分数。当的分数。()有()个()1()有()个 1()85584774我会填空。852733 411=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）58114337232说说下面分数哪些是真分数？哪说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？些是假分数？44344341 51092728学习目标：1、掌握把假分数化成整数或带分数的方法；、掌握把假分数化成整数或带分数的方法；2、知道带分数是整数和真分数合成的数。、知道带分数是整数和真分数合成的数。自主学习：（1）完成课本第60页例7的填空。（2）独立完成，在小组中说说自己的方法。把下面的假分数化
2、成整数。把下面的假分数化成整数。44510=728=观察化成整数的假分观察化成整数的假分数，它们的分子与分数，它们的分子与分母有什么关系？母有什么关系？能化成整数的假能化成整数的假分数，分子都是分数，分子都是分母的倍数。分母的倍数。1 24（1）下面的分数能化成整数吗？为什么？）下面的分数能化成整数吗？为什么？34（2）你能在数轴上找到这个点吗？）你能在数轴上找到这个点吗？34合作探究：活动一合作探究：活动一0 01 12 24 43 33 3个个1 13 31 13 31 11 13 3(1)你会把 化成带分数吗？先自己试一试，再阅读课本61页例8。(2)书上用了几种方法？你喜欢哪一种？活动
3、二：活动二：(3)提问：你认为哪一种方法化成带分数快速一些呢？411小结：把假分数化成整数或小结：把假分数化成整数或带分数，只要用分子除以分带分数，只要用分子除以分母。如果整除就化成整数；母。如果整除就化成整数；如果不能整除，商就是带分如果不能整除，商就是带分数的整数部分，余数作分数数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。部分的分子，分母不变。()()1、先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分、先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。数。达标检测：()()2、把下列分数化成整数或带、把下列分数化成整数或带分数。分数。3126305 83 83 33 6312在直线上面方框里填假分数，在直线上面方框里填假分数，在下面方框里填带分数。在下面方框里填带分数。4、填空、填空1()11()22()32()4 其他不是的整数也能化成分母是其他不是的整数也能化成分母是1 1、2 2、33的假分数吗？的假分数吗？5 5、在圆圈里填上、在圆圈里填上“”、“”或或“”。6 56 723 6161613 22 310 913413 本节课你有哪些收获？课堂小结
