1、课题：练习十二教学目标： 1.熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。 2.能正确地解决相关问题。教学重点：熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。教学难点：能正确地解决相关问题。教学过程：一、知识再现1、小朋友，前面我们已经学习了哪些乘法口诀？ 2、老师把你们刚才说的乘法口诀，整理成一张表，我们一起来看看，请大家仔细观察这张乘法口诀表，他是怎样排列的？ 指导学生发现： 横着看，依次是1的口诀，2的口诀8的口诀； 竖着看，依次 是一几、二几八几的口诀； 从左上角到右下角一斜行上的口诀都是两个相同的数相乘，等
2、等。 这张表排列是有规律的，选择你喜欢的一行或者一列读一读。 指定按要求背(横着背、竖着背)。师生、生生对口令背。 3、这些口诀你们都会背了吗？ 你能把下面的口诀填写完整吗？4、学得真好， 学了这些口诀有什么用呢?今天老师和同学们一起去闯关，比比谁能顺利闯关。 二、 基本练习 1、第一关 口算并告诉大家用的是那句乘法口诀。 2、第二关 出示转盘图。学生抢答，并说出相应的口诀。 3、第三关 你会填吗？请大家拿出作业纸，完成作业纸上的第二题。待会儿我们找人说一说你是怎样想的？有序地整理出符合要求的答案。2816 8216 44162464 2446 2438 2483 4、大家看小青蛙也来了，它好
3、像在练习跳远呢！提问：从图中，你看懂了什么？ 青蛙都跳了几格？ 数轴上的数是按顺序排列的，青蛙每次都跳了几格？跳了几次？也就是3个8.可以用算式38=24或83=24.我们还可以说： 一共有24格，平均分成了3段，每段有几格？ 一共有24格，每8格一段，分成了几段？三、综合练习第四关 我会思考五月一日劳动节，同学们到校外参加义务劳动我们一起去看看吧。让学生自由读题题目中告诉我们什么？要求什么？“参加义务劳动的一共有多少人？”“一共分成了几组？”根据哪两个条件可以求出“参加义务劳动的一共有多少人？”17个男同学和15女同学，求总人数，用什么方法计算？（2） 求一共分成了几组？题目中是把多少人按每8人一组来分的？ 引导学生说出：把全部32人，每8人分一组。应用什么方法计算？小结：在解决第2个问题时，必须先求出第1个问题。7、（第6 题）劳动结束后，同学们来到了停车场，仔细观察图，你知道了哪些数学信息？问题是什么？需要找到哪些条件？独立解决，集体交流。交流：你还能提出哪些问题？该怎样解答?在自己的作业纸上写一写。8、思考题四、全课总结这节课你有什么收获？
