1、人教版人教版道德与法治道德与法治 六年级下册六年级下册 第四单元第四单元 让世界更美好让世界更美好 第第8 8课课 科技发展科技发展 造福人类造福人类 第三节第三节 学习目标学习目标 1. 1.知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发 展史。展史。 2. 2.通过展示图片、播放视频等方式让学生感受通过展示图片、播放视频等方式让学生感受 科学家的探索精神。科学家的探索精神。 3. 3.初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理 想而奋斗的精神。激发学生为实现梦想学习更多想而奋斗的精神。激发学生为实现梦想学习更多 的科学知识，弘
2、扬科学精神，传播科学思想。的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。 新知导入新知导入 出示视频出示视频中国“新四大发明”中国“新四大发明”。结合视频猜一猜：我国的“新四大发明”。请你说出谜底。结合视频猜一猜：我国的“新四大发明”。请你说出谜底。 新知导入新知导入 结合视频猜一猜：我国的“新四大发明”。请结合视频猜一猜：我国的“新四大发明”。请 你说出谜底。你说出谜底。谜题：谜题： 新兴出行方式，又快又稳，享誉全球。新兴出行方式，又快又稳，享誉全球。 外卖、快递都很方便。外卖、快递都很方便。 扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。 出门不用带钱包，就带一部手机。
3、出门不用带钱包，就带一部手机。 提示：谜底：新四大发明是提示：谜底：新四大发明是 指指高铁；高铁；扫码支付；扫码支付；共共 享单车；享单车；网购。网购。 新知导入新知导入 思考交流：是什么让新的“四大发明思考交流：是什么让新的“四大发明 ”成为我们日常生活中的一部分？”成为我们日常生活中的一部分？ 提示、导入：提示、导入：是科技让新的“四大发明是科技让新的“四大发明 ”成为我们日常生活中的一部分。”成为我们日常生活中的一部分。科技改科技改 变了我们的生活方式和消费方式，使我们变了我们的生活方式和消费方式，使我们 的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩， 科技让梦
4、想成为现实。科技让梦想成为现实。下面我们一起探究下面我们一起探究 学习学习科技让梦想成真科技让梦想成真这个话题。这个话题。 1 1艰辛的“飞天梦”艰辛的“飞天梦” 阅读书本阅读书本P64P64活动园，交流探究人类对飞行的探索。完成连线题。活动园，交流探究人类对飞行的探索。完成连线题。 陶成道陶成道 热空气气球的发明人热空气气球的发明人 约瑟夫约瑟夫蒙哥尔费兄弟蒙哥尔费兄弟 氢气球首次载人飞行氢气球首次载人飞行 法国物理学家查理法国物理学家查理 世界飞行第一人世界飞行第一人 德国的李林塔尔德国的李林塔尔 飞机的发明人飞机的发明人 美国莱特兄弟美国莱特兄弟 登陆彗星登陆彗星 美国阿姆斯特朗美国阿姆
5、斯特朗 滑翔机的先祖滑翔机的先祖 “菲莱”号探测器“菲莱”号探测器 第一个登上月球的宇航员第一个登上月球的宇航员 活动园活动园 1 1艰辛的“飞天梦”艰辛的“飞天梦” 故事会：故事会：讲一个让你最震撼的人类探讲一个让你最震撼的人类探 索飞行的故事。索飞行的故事。 提示：如“万户飞天”的故事。提示：如“万户飞天”的故事。万户原名陶万户原名陶 成道，别称陶广义。陶成道是世界上第一个利成道，别称陶广义。陶成道是世界上第一个利 用火箭向太空搏击的英雄。用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败他的努力虽然失败 了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第 一个，因此他
6、被世界公认为一个，因此他被世界公认为“ “真正的航天始祖真正的航天始祖“ “ 。为了纪念世界航天始祖陶成道，世界科学家。为了纪念世界航天始祖陶成道，世界科学家 将月球上的一座环形火山命名为将月球上的一座环形火山命名为“ “万户山万户山“ “。 1 1艰辛的“飞天梦”艰辛的“飞天梦” 交流探究：交流探究：是什么让人类的飞天梦是什么让人类的飞天梦 成为现实？成为现实？从人类的飞天历程中，从人类的飞天历程中， 你感受到了什么？你感受到了什么？ 提示：提示：科学技术的发展科学技术的发展推动飞天梦的实现。推动飞天梦的实现。 感受感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫人类对航天探索的艰巨性，这种探索
7、并不浪漫 ，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如但是，尽管如 此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓 舞着越来越多的宇航员离开地球家园，走向广阔无舞着越来越多的宇航员离开地球家园，走向广阔无 垠的宇宙太空。垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精这就是人类进行航天探索的伟大精 神，神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙 探索的宏伟梦想。探索的宏伟梦想。 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 请观看视频请观看视频中国的航天发展史中国的航天发展史，思考：中国航
8、天发展的四大里程碑是什么？思考：中国航天发展的四大里程碑是什么？ 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 观看视频后交流探究：观看视频后交流探究：中国航中国航 天发展的四大里程碑是什么？天发展的四大里程碑是什么？ 提示：提示：第一个想到利用火箭飞天的人第一个想到利用火箭飞天的人 明朝的万户陶成道。明朝的万户陶成道。1414世纪末期，明朝的士世纪末期，明朝的士 大夫万户把大夫万户把4747个自制的火箭绑在椅子上，自个自制的火箭绑在椅子上，自 己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开 始设想利用火箭的推力飞上天空，始设想利用火箭的推力飞上天空， 然后利然后利 用
9、风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为万户也为 此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和 震撼了人们的内心。震撼了人们的内心。 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 交流探究：交流探究：中国航天发展的四大里程碑中国航天发展的四大里程碑 是什么？是什么？ 提示：提示：1970 1970 年中国第一颗人造卫年中国第一颗人造卫 星“东方红星“东方红 1 1 号”成功升空，号”成功升空，成为成为 中国航天发展史上第二个里程碑。中国航天发展史上第二个里程碑。 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 交流探究：交流探究：中国航天发展的四中国
10、航天发展的四 大里程碑是什么？大里程碑是什么？ 提示：提示：20032003年年1010月月1515日，中国神舟五日，中国神舟五 号载人飞船升空，号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航表明中国掌握载人航 天技术，天技术，成为中国航天事业发成为中国航天事业发 展史上的展史上的 第三个里程碑。第三个里程碑。 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 交流交流 探究：探究： 中国航中国航 天发展天发展 的四大的四大 里程碑里程碑 是什么是什么 ？ 提示：提示：20072007年年1010月月2424日日1818时时0505分，随着嫦娥一分，随着嫦娥一 号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。号成功奔月，
11、嫦娥工程顺利完成了一期工程。此此 后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接 。 2 2中国的“航天梦”中国的“航天梦” 讨论探究：说说我国航天事业取得成功讨论探究：说说我国航天事业取得成功 的秘诀。的秘诀。 提示：提示：我国大力实施科教兴国、人我国大力实施科教兴国、人 才强国战略才强国战略 和创新驱动战略。重视科技和创新驱动战略。重视科技 和教育的创新。和教育的创新。我国加大科技和教育我国加大科技和教育 的投入，重视发展教育，培养创新型人的投入，重视发展教育，培养创新型人 才。才。我国科技工作者发扬艰苦奋斗、我国科技工作者发扬艰苦奋斗、 锐意创新、顽
12、强拼搏的精神。锐意创新、顽强拼搏的精神。尊重知尊重知 识、尊重劳动、尊重人才、尊重知识、识、尊重劳动、尊重人才、尊重知识、 尊重创造成为共识。尊重创造成为共识。 3 3 我的的“科学梦”我的的“科学梦” 科普小调查。阅读书本科普小调查。阅读书本P65P65活动园，讨论活动园，讨论 探究：探究：你知道哪些科普活动？你知道哪些科普活动？你参加过哪你参加过哪 些科普活动？说说你的收获。些科普活动？说说你的收获。 提示：提示：如制作七巧板、拼图、科学课上的实验、如制作七巧板、拼图、科学课上的实验、 参观科技馆等。参观科技馆等。举例：有一次科学实验课，我发现举例：有一次科学实验课，我发现 物体燃烧需要氧
13、气，长、短蜡烛的熄灭都是因为缺少物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是因为缺少 氧气。收获：气体温度愈高，密度愈小。所以在烧杯氧气。收获：气体温度愈高，密度愈小。所以在烧杯 内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升 ，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄 灭。而大玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇灭。而大玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇 罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较 大，短蜡烛因缺氧而熄灭。大，短蜡烛因缺氧而熄灭。
14、3 3 我的的“科学梦”我的的“科学梦” 思考交流：当代青少年如何弘扬科学精思考交流：当代青少年如何弘扬科学精 神，培养创新能力？神，培养创新能力？ 提示：提示：树立远大理想，努力学习科学树立远大理想，努力学习科学 文化知识，文化知识， 不断提高自己的科学文化素不断提高自己的科学文化素 质。质。树立讲科学、爱科学、学科学、用树立讲科学、爱科学、学科学、用 科学的意识，善于观察，善于研究，敢于科学的意识，善于观察，善于研究，敢于 质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。 勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践 能力。能力。要注重实践，
15、把创新热情与科学要注重实践，把创新热情与科学 求实的态度结合起来，积极参加科技小发求实的态度结合起来，积极参加科技小发 明、小制作等活动，关心身边的科技事物明、小制作等活动，关心身边的科技事物 ，增强创新意识，培养创新兴趣。，增强创新意识，培养创新兴趣。 活动园活动园 3 3 我的的“科学梦”我的的“科学梦” 创新是一种生活方式，创新源于生创新是一种生活方式，创新源于生 活，生活处处有创新，活，生活处处有创新，请你说一说，请你说一说， 你有什么小发明、小创造或你有什么你有什么小发明、小创造或你有什么 科技梦想？科技梦想？ 提示：如一个奇妙的提示：如一个奇妙的小手工制小手工制 作、一个新型飞行器
16、、一个未解之作、一个新型飞行器、一个未解之 谜谜等。等。 课堂总结课堂总结 通过学习探究知道人类对飞行的探索，了解我通过学习探究知道人类对飞行的探索，了解我 国的航天发展史；通过展示图片、播放视频等方国的航天发展史；通过展示图片、播放视频等方 式让学生感受科学家的探索精神；初步产生探索式让学生感受科学家的探索精神；初步产生探索 科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。 激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬 科学精神，传播科学思想。科学精神，传播科学思想。 板书设计板书设计 8.8.科技发展科技发展 造福
17、人类造福人类 科技让梦想成真科技让梦想成真 人类对飞行的探索人类对飞行的探索 我国的航天发展史我国的航天发展史 学科学用科学，实现科学梦学科学用科学，实现科学梦 课堂练习课堂练习 一一. .填空题填空题 1. 1.科技让（科技让（ ）变成了现实。）变成了现实。 2.2.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（ ）。）。 3.3.为实现（为实现（ ），需要更多的人普及（），需要更多的人普及（ ）、弘扬（）、弘扬（ ） 、传播（、传播（ ）。）。 二二. .社会实践题社会实践题 创新是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说，创新是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说， 你在家庭生活中的小发明，小创造。你在家庭生活中的小发明，小创造。 梦想梦想 梦想梦想 梦想梦想 科学知识科学知识 科学精神科学精神 科学思想科学思想
