1、 苏教版六年级数学下册 解比例练习导入 前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说是怎么填空的？5：4=():12 4：7=8:（）1、学会解比例的方法 进一步理解和掌握比例的基本性质。2、进一步体会数学知识之间的联系，感受解比例在生产生活中的应用。李明在电脑上把下面的图片按比放大，放大后的长是13.5厘米，宽是多少厘米？13.5cmX cm长的比长的比 13.5 13.5 ：6 6宽的比宽的比 X X ：4 4组成比例组成比例 13.5 13.5 ：6 =X 6 =X ：4 4解：设放大后照片的宽是解：设放大后照片的宽是X X厘米。厘米。怎样才能求怎样才能求出这个比例中的未出这个比例中的未知数
2、知数X X呢？呢？自学指导13.5 13.5 ：6 =X 6 =X ：4 4 6X =13.5 6X =13.54 4 6X=54 6X=54 X=54 X=546 6 X=9 X=9解：设放大后照片的宽是解：设放大后照片的宽是X X厘米。厘米。李明在电脑上把下面的图片按比放大，放大后的长是13.5厘米，宽是多少厘米？答：放大后照片的宽是 9 厘米。13.5cmX cm先把比例变成方程先把比例变成方程怎样解比例？根据比例的基本性质把比例转化为方程最后解方程解：解：1.2 =750.4 1.2 =30 =301.2 =25=1.20.4比例的基本比例的基本性质，分子、性质，分子、分母交叉相分母交
3、叉相乘。乘。75解下面的比例121514x解：12x1514x1514 2x11012在解比例时要根据比例的基本性质，有些同学找不准内项和外项1101814：=：18=14110140=1 8 140=8=1 5解：解：拓展延伸学校合唱组男生与女生人数的比是学校合唱组男生与女生人数的比是3:43:4，合唱组男生有合唱组男生有2424人，女生有多少人？人，女生有多少人？（你会用不同的方法解答吗？）（你会用不同的方法解答吗？）在一个比例中，两个外项的积正在一个比例中，两个外项的积正好互为倒好互为倒 数。已知一个是数。已知一个是 ，另，另一个内项是多少？一个内项是多少？1631163=316这节课，你有什么收获？怎样解比例？根据比例的基本性质把比例转化为方程最后解方程
