1、探索规律第1课时二年级下册第三单元二年级下册第三单元你能接着串吗你能接着串吗?n 探索新知先找规律，再说一说。先找规律，再说一说。1n 学习探究试一试 A,A,B,A,A,B,A,A,B_ _ _A ABn 课堂探索2观察对比，说说它们的相同点和不同点观察对比，说说它们的相同点和不同点n 生活中的规律花坛的图案有规律花坛的图案有规律霓虹灯有规律的霓虹灯有规律的手链上的珠子有规律手链上的珠子有规律床罩的图案有规律床罩的图案有规律试一试你能设计一道探索规律的题吗？你能设计一道探索规律的题吗？要求：要求：（1）独立创建一个规律，用彩色笔记录）独立创建一个规律，用彩色笔记录在白纸上。在白纸上。（2）跟
2、同桌介绍一下你的规律。）跟同桌介绍一下你的规律。温馨提示：创建的规律可以是数字，字温馨提示：创建的规律可以是数字，字 母，也可以是你自己喜欢的图案。母，也可以是你自己喜欢的图案。n 拓展延伸 如果继续这样画，第如果继续这样画，第16个圆是（个圆是（）色）色前前16个圆中，黑色有（个圆中，黑色有（）个）个白白5课外延伸：课外延伸：高斯（高斯（1777-1855）是德国伟大的数学家。是德国伟大的数学家。高斯高斯10岁时岁时,他的老他的老师出了这样一道题：师出了这样一道题：1+2+3+4+96+97+98+99+100=()其他学生还在思考时，其他学生还在思考时，高斯抢先说出了答案。高斯抢先说出了答案。通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结课堂总结
