1、圆柱和圆锥的等体积变换教学设计 教学内容：圆柱和圆锥的等体积变换练习课。 教学目标： （一）知识与技能：通过练习，让学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，熟练地综合运用公式解决有关生活中的实际问题。 （二）通过学生上台讲解，培养学生的口头表达能力和学生分析问题、解决问题的能力。（三）过程与方法：通过练习，让学生感受圆柱圆锥体积计算的实用性，培养学生分析、综合等思维能力。 （四）情感与态度：培养学生乐于学习，勇于学习的情趣。 教学重点：1、进一步掌握等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。 2、运用所学知识解决生活中有关圆柱圆锥的实际问题。 教学难点：灵活解决有关圆
2、柱圆锥体积计算的实用性。 教学过程：一、 知识回顾。（以练促忆）老师引导学生复习圆柱和圆锥的相关知识：（1） 圆柱和圆锥的侧面积和表面积。（2） 圆柱和圆锥的体积计算公式。（3） 等底等高的圆柱和圆锥的关系。（4） 出示两道练习题。学生先在练习本上完成，然后在投影台上展示并讲解解题过程。通过复习，引出今天的课题：圆柱和圆锥的等体积变换（板书课题）二、 小试牛刀。1、 课件出示习题。2、 学生独立完成。3、 学生上台讲解。指两名小老师上台讲解用算数方法和方程解答过程。4、 指名学生质疑。5、 学生两种解法的对比。6、 学生评价。三、初露锋芒。1、课件出示习题。（物体完全浸没在水中的题目）2、学生独立完成。3、学生上台讲解。指两名小老师上台讲解用算术方法和方程解答过程。4、指名学生质疑。5、学生两种解法的对比。6、学生评价。四、拔高冲刺。1、课件出示题目：一只底面半径10cm的圆柱形瓶中，水深8cm,要在瓶中放入长和宽都是8cm,高15cm的铁块，把铁块竖放在水中，水面上升多少cm?2、读题，分析题目。3、小老师上台讲解：（1）算术方法解答。（2）方程解答。4、学生两种解法的对比。5、学生评价。五、巩固练习。1、学生独立在练习本上完成。2、投影台展评。3、老师评讲，指出学生存在的问题。六、归纳总结。我们今天学习了什么？你学会了什么？
