1、单元整合探究升华,第五单元 当今世界政治格局的多极化趋势,-2-,纵向梳理,横向比较,一、近代以来世界政治格局的演变及认识,-3-,纵向梳理,横向比较,-4-,纵向梳理,横向比较,对点训练1有学者认为,1919年英、美、法控制着整个世界;而100年之后,任何政治集团将不仅是由3个西方人组成,而是由世界7个或8个主要文明的核心国家的领导人所组成。这一观点成立的主要依据是( )A.殖民体系瓦解,新兴力量崛起B.国家利益冲突,意识形态对抗C.国家实力消长,力量对比变化D.区域集团发展,局部冲突加剧,解析:殖民体系瓦解,新兴力量崛起是世界格局朝多极化方向发展的依据,故A项错误;国家利益冲突,意识形态对
2、抗是两极格局形成的依据,故B项错误;题干中“任何政治集团将不仅是由3个西方人组成,而是由世界7个或8个主要文明的核心国家的领导人所组成”的现象是由国家实力的变化决定的,故C项正确;区域集团发展,局部冲突加剧是局部战争爆发的依据,故D项错误。,C,-5-,纵向梳理,横向比较,二、中华人民共和国成立后,中美、中苏(俄)关系的发展1.中美关系(1)第一阶段(中华人民共和国成立到20世纪60年代末):对抗。根本原因:中美在意识形态和国家利益上的矛盾和冲突。第二次世界大战后,美国推行“扶蒋反共”;中华人民共和国成立后,美国又推行孤立中国的政策。(2)第二阶段(20世纪70年代到80年代):走向缓和,最终
3、正常化。从美国方面看:美国孤立中国政策失败;在美苏争霸中美国处于守势;美国深陷越南战争的泥潭。从中国方面看:中国国际地位提高;面临来自苏联的威胁;和平解决台湾问题的需要。,-6-,纵向梳理,横向比较,(3)第三阶段(20世纪90年代以来):时而紧张,时而缓和。中美之间存在利益冲突,矛盾在所难免。中美之间也存在着共同的政治经济利益,双方可做出妥协,中美都是联合国安理会常任理事国,对世界和平与发展都负有重大责任。,-7-,纵向梳理,横向比较,2.中苏(俄)关系(1)第一阶段:从新中国成立初到20世纪50年代末。新中国成立后,苏联第一个和中国建立了外交关系。1950年,双方签订中苏友好同盟互助条约。
4、苏联给予中国大量的经济、技术上的援助,有力地支持了中国经济的恢复和发展。中国则采取了“一边倒”的外交政策,在国际事务中,坚决地站在了以苏联为首的社会主义阵营这一边。中国在社会主义建设中模仿苏联模式,形成了高度集中的计划体制,对于国民经济的恢复发展和新政权的巩固起了巨大的作用。(2)第二阶段:从20世纪50年代末60年代初至80年代中期。中苏关系处在对抗和僵持阶段。赫鲁晓夫上台以后,为了能和美国争霸,提出要在中国建立长波电台和联合舰队的建议,遭到中国的严词拒绝,中苏关系开始恶化。1960年,苏联撕毁全部经济技术合作的协议。中苏边境甚至发生武装冲突,严重威胁中国的边境安全。,-8-,纵向梳理,横向
5、比较,(3)第三阶段:从20世纪80年代末到现在。中苏(俄)关系开始恢复正常化。1985年,戈尔巴乔夫上台后,由于苏联在美苏争霸中处于劣势,苏联的对外政策从扩张转向收缩,因此,苏联开始同中国关系实现正常化。苏联解体后,中俄关系稳定发展,形成了一种以“不结盟、不对抗、不针对第三国”为主要原则的新型的国家关系,为世界和平与安全做出了贡献。,-9-,纵向梳理,横向比较,对点训练2周恩来在万隆会议期间透露,中国愿同美国谈判,也准备同蒋介石谈判,以便能用和平方式解放台湾。同时,毛泽东也主动通过外国来访者表示,台湾问题可以用谈判来解决,中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明()A.和平统一祖国的方针已正
6、式确定B.和平共处五项原则得以正式确立C.中国已成为世界外交舞台的强国D.台湾问题已牵涉到中美外交问题,D,-10-,纵向梳理,横向比较,解析:1979年全国人大常委会发表告台湾同胞书,宣布采用和平方式统一祖国的方针,“万隆会议期间”是1955年,时间不符,故A项错误;1953年周恩来在接见印度代表团时,第一次提出了和平共处五项原则,而“万隆会议期间”是1955年,时间不符,故B项错误;1954年召开的日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议,但当时中国不是“强国”,故C项错误;1953年朝鲜战争停战以后,美国舰队继续盘踞在台湾海峡,干涉中国内政,因此改善中美关系,对解决
7、台湾问题、实现祖国统一大业有重要作用,故D项正确。,-11-,纵向梳理,横向比较,美苏“冷战”局势的发展演变对新中国外交产生的影响,-12-,纵向梳理,横向比较,-13-,纵向梳理,横向比较,对点训练3美国福特政府认为,“对华关系归根结底远不如同莫斯科的关系重要”,而“尼克松已表明,他准备顶住俄国人”。“在福特总统正式访问北京之后没有多久,毛泽东再次邀请尼克松访华”。这表明当时中国( )A.外交形势受到“冷战”影响B.美国政府决策效率低下C.力推中美关系全面和解D.外交困境并未实现突破,A,解析:依据题干材料“对华关系归根结底远不如同莫斯科的关系重要,而尼克松已表明,他准备顶住俄国人”,可以看
8、出当时中国的外交环境受到了美苏“冷战”的影响,故A项正确;依据题干设问“这表明当时中国”,可知本题考查的是中国,不是美国的外交策略,故B项错误;此时中美关系还没达到全面和解的程度,故C项错误;依据材料“在福特总统正式访问北京之后没有多久,毛泽东再次邀请尼克松访华”,可以看出中国的外交困境有所突破,故D项错误。,-14-,考情分析,真题试做,-15-,考情分析,真题试做,-16-,考情分析,真题试做,-17-,考情分析,真题试做,-18-,考情分析,真题试做,一、第二次世界大战后世界政治格局的演变1.2017天津文综,11(改编)1990年9月12日,苏、美、英、法、联邦德国和民主德国的外长在莫
9、斯科举行最后一次“2+4”会谈,签署条约,规定:四大国停止对德国的权利和责任,统一后的德国享有完全的主权。这体现的历史背景是()A.战后世界格局的影响依然存在B.两极格局的瓦解C.民主德国与联邦德国完成合并D.全球化进程加快,解析:材料的核心内容是苏、美、英、法四国对德国统一问题仍有一定的发言权,这说明战后世界格局的影响仍然存在,故A项正确;两极格局瓦解于1991年,故B项错误;C项是结果而非背景,不符合题意;全球化进程加快是在两极格局瓦解后,故D项错误。,A,-19-,考情分析,真题试做,2.(2017课标全国,34)下图是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明()A.外国对苏俄的武装
10、干涉彻底失败B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C.第二次世界大战期间苏联经济建设并未停滞D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展,D,-20-,考情分析,真题试做,解析:漫画的标题“又是斯大林格勒”反映了时间信息,即第二次世界大战中的斯大林格勒战役后,由此可排除A、B两项。遏制政策指第二次世界大战后西方国家在“冷战”中遏制苏联,但漫画的内容突出了“水力发电站”“开始建筑”,即苏联的经济建设逐渐恢复发展,故D项符合题意。第二次世界大战对苏联的经济建设造成巨大损害,故C项错误。,-21-,考情分析,真题试做,3.(2014海南单科,21)1960年,日、美修改1951年签订的军事条约,删除了原条约中驻
11、日美军可以用于镇压日本内乱的条款,保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容,签订了新的日美安全条约。这一条约的签订( )A.表明日美军事同盟受到削弱B.标志着亚太地区的力量对比改变C.反映出日本已经成为经济大国D.意味着美国在亚洲维持“冷战”政策,答案,解析,-22-,考情分析,真题试做,二、现代中国的对外关系4.(2017江苏单科,12)20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是 ()A.参
12、加万隆会议B.提出和平共处五项原则C.出席日内瓦会议D.签订中苏友好同盟互助条约,答案,解析,-23-,考情分析,真题试做,5.(2016课标,31)1965年,中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重,由1957年的17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是,我国( )A.实现了与西方国家关系的正常化B.调整了与苏联的外交政策C.推行了全方位外交的政策D.打破了欧美对华经济封锁,答案,解析,-24-,考情分析,真题试做,6.(2015海南单科,25)19711978年,我国共援助37个第三世界国家建成了470个项目,超过19551970年建成的援外项目总和,对外经济援助的支出
13、为前16年总和的109%。这反映了( )A.中国综合国力迅速提升B.经济全球化和一体化趋势不断加强C.世界殖民体系彻底瓦解D.经济援助成为中国外交的重要手段,答案,解析,本文档仅为【2019年高考第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接，下载全套资料！,请点此到下载本文全套资料,-26-,题型特点,解题模板,押题训练,前因后果因果关系型选择题的特点及解题技法因果关系型选择题,即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类试题的基本结构大致有两种表现形式:一是题干列出了某一历史结果,备选项中列出原因,在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化
14、,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等;另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。,-27-,题型特点,解题模板,押题训练,(1)要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因和次要原因、直接原因和间接原因、历史原因和根本原因等。(2)要注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。(3)要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。基本方法主要有:采取时间顺序的方法判断因果关系,在前者一般是因。运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识就是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。,-28-,题型特点,解题模板,押题训练,1.马歇尔计划正式实施后,英、法等16国成立了“欧洲经济合作委员会”,与美国
