1、七年级语文 1（共 6 页）2022022 22022023 3 学年度第一学期学年度第一学期期末适应性练习期末适应性练习七七年级年级语文语文（满分：150 分；时间：120 分钟）（友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。）一、一、积累与运用（积累与运用（2 25 5 分）分）学校开展“少年正是读书时”系列综合性学习活动，请你参加。【活动一】【活动一】品读经典。1.请在横线上，填写正确的古诗文名句。(10 分)(1)“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。马致远天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，”用白描的手法勾画漂泊羁旅图；陆游十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，”将风雨想象成为
2、国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同潼关中“终古高云簇北城，”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。(2)“诗言情”，李白在峨眉山月歌中用“夜发清溪向三峡，”寄托对友人依依惜别之情；王湾在次北固山下中用“，”感慨时序交替，新旧更迭；杜甫在江南逢李龟年中用“，”发出了个人与时代的悲叹；李商隐在夜雨寄北中用“，”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。【活动【活动二二】触摸经典2.下面是小宇同学为湘行散记写的一段推荐语，请按要求完成下面题目（7 分）读湘行散记，你会遇见一个绝美的湘西圣境。你看，书中的语言，如澄（）澈的湘水缓缓甲（），晕染出秀丽风景：峰峦绵延，崖石青黛；吊脚小楼，pio（）
3、缈橹歌你会遇见勤劳能干、慷慨多情、纯朴善良的水手。你看，当遇激流，那勇敢粗犷（）的水手，便毫不犹豫地跳入奔涌的激流，丙（指逢凶化吉）。湘行散记中诗情画意的景与热忱淳朴的人，一定会让你产生乙（）之感。（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）澄（）pio（）犷（）（2）从下列括号内选择最恰当的词语分别填入甲、乙处。（2分）（只填序号）甲（A流淌 B奔流）乙（A大相径庭B喜出望外）（3）根据括号的意思，在丙处填入一个成语。（2分）【活动三】【活动三】走进经典。3.请按要求，回答问题（8分）（1）根据句子，在括号中写出朝花夕拾中相应的人物。（4分）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察
4、，还竖起第二根手指，在空中上下摇动（她：）她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么高王经烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里。“叫呀,你父亲要断气了。（她：）他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（他：）他黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己（他：）（2）行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉七年级语文 2（共 6 页）子！”X 又扇了两扇，果然不动。X 慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。语段中的“X”是谁？行者此番为何不
5、怕那扇子？（4分）二、阅读（二、阅读（6565 分）分）（一）（一）阅读阅读岑参岑参行军九日思长安故园行军九日思长安故园，完成完成 4 45 5 题。（题。（7 7 分）分）强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A这首五言绝句，表现的是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。B从“登高”“饮酒”“赏菊”等词可以看出这首诗写了重阳节这一中国传统节日。C第二句诗借用陶渊明的典故，写诗人在旅途中寂寞，希望醉饮而归。D这首诗写得平直朴素，构思精巧，言简意深，耐人寻味。5.结合“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，分析题目中“思”字的内涵。（4
6、 分）（二）二）阅读阅读下文下文，完成，完成 6 69 9 题。（题。（1 16 6 分）分）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：地积块耳充塞四虚亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。6.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3 分）A.若屈伸呼吸求闻之若此，不若无闻也。B.因往晓之未若柳絮因风起C.杞国
7、有人忧天地崩坠又有忧彼之所忧者D.晓之者亦舍然大喜过中不至，太丘舍去7.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3 分）地积块耳充塞四虚亡处亡块。8.用现代汉语写出下面句子的意思。（6 分）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？乃悟前狼假寐，盖以诱敌。9.杞人为什么有“天地崩坠”如此可笑想法？如果从积极方面看待杞人忧天，你会作什么评价？（4 分）（三）（三）阅读阅读下文下文，完成，完成 10101414 题。（题。（2020 分）分）2021 年岁末的一天，我打开电脑正准备给学生上网课，却接到了社区的电话作为一名被大数据锁定的新冠密接者，我被隔离在了 Z 市一家商务酒店的 1111 号房间，独自度
8、过了 16 个漫长的夜晚和白天。隔离的日子，简直就是与世隔绝，白昼变得极短，那漫长的夜幕黑得像垂暮之人的眼睛，浑浊不清。心中对于可能感染的恐惧，还有这次的国家级课题正在最关键的结题阶段，怎么就偏偏这个时候，厄运找上了我。当一个人心里有了黑暗的种子，看什么都是灰败的。近段时间，每天就是无休止的核酸检测和汇报身体状况，本来规定是只要 1、3、7、14 这几天做就够了，但现在上头部门多，今天你发个文件，明天他发个指令，弄得我们听谁的都不知道了。反正是层层加码，苦了我们。好在酒店的隔音不是太好，隔壁房间的人声未被隔断。隔壁 1110 室的大妈，每天七年级语文 3（共 6 页）都在对着手机动情地歌唱，操
9、着一口地道的绍兴普通话，唱着几首俗烂的老歌，什么好想你纤夫的爱之类，时而浅吟低唱，时而引吭高歌，时而还与视频中的男主对唱。她没啥技巧，却很有热情。有时医生敲门来检测，恰逢她正自得，这时她的应门之声就很富乐感了。时而是“来嘞”一声，那“嘞”字在“来”字的上抛后戛然而止，仿佛唱了个清晰的休止符；时而是“来喽”的笑腔，那“喽”字起伏绵延着，伴着踢踏踢踏的快当声，直至与她开门时的呵呵一笑无缝衔接。我常听着想笑，觉得她不像大妈，倒像个开心的女娃，隔离带给她的似乎不是什么孤独，而是她一个人的狂欢。然而，她那开怀的歌声，恰似一抹冬日的暖阳，温暖着我清冷的 1111 号房间。比大妈的歌声更具穿透力的，是隔壁
10、1112 室那位大叔的电话声。他每天总要接听好几个电话，且声如洪钟，一墙之隔俨然形同虚设。他在电话里总是跟对方说着这里的好，早餐好、菜品丰盛、水果吃不完日子简直比当皇帝还惬意，皇帝还要为国家操心，而如今却是国家在为他操心。我听得暗自发笑，心想这大叔怎么就只报喜不报忧呢？从不跟对方说我们的房间朝北，整天照不到阳光，酷似冷宫；空调温度被限定在 20以下，太冷，澡都不敢冲难道这些他都没感觉？或许他是个很为别人着想的人吧，报喜是想让对方放心，不报忧是不想让亲友为他担心；又或许他是个悦纳生活的人吧，他悦纳生活，生活自然也就悦纳了他，确实令人羡慕。隔离在 1111 号房间，接触最多的，就是那位每天来房门口
11、为我测体温、做核检的小伙子了。然而他从头到脚一身防护，与我又有着不可触碰的隔膜。好在防护服遮不住他高挑的身材，防护罩更隔不断他那清澈的眼神。每天清晨 6 时许，小伙就来挨个敲门做核酸。解除隔离前的那天清晨，更是连做两次核检，且前后间隔还不到 2 分钟，我问这样连做两次与做一次有啥不一样，小伙答得利索：“反正领导说不一样就不一样了呗，他们负责说，也不管我们做得累不累。”但他也仅仅只是抱怨而已。他做鼻检最是轻柔，棉花棒的深浅轻重拿捏得很准，不会让人酸痛得要后仰。我也曾托他要过一支笔和一沓纸，他都热情地为我送来。我还两次向他要过茶叶，他也不厌其烦，且每次都是绿茶红茶各 5 包。是好让我自己选择？或者
12、让我尝尝不同的口味？多好的小伙啊！正直，率真，细心还有太多令人欣赏的特质。解除隔离后，我专门请他吃了顿饭。有的人就是这样，你越了解他，越觉得这样的灵魂可敬可佩。这个小伙子是医学院的研究生，想要留在省城的三甲医院工作，就必须读博，而疫情将这一切都打乱了，出国留学的计划更是遥遥无期。而现在，他白天工作，晚上一个人挑灯夜战，复习迎考。他说，一开始很不能适应，但当你心里明白有的事是不得不去做的时候，便不再抱怨，只要你自己不放弃努力，机会来了就一定能抓住。他说这些话的时候，语气是轻松的，眼里是含笑的。我可没想到，我会被一个初出茅庐的后辈上了一堂生动的人生课。是啊，心里的热望怎么能因为现实的寒凉而失了温度
13、。那夜，夜幕里的星子，一闪一闪，像明亮而清透的眼睛，微笑着看着这个世界。隔离在 1111 房间那 16 个日夜，隔断了时空的联系，却未能隔断心灵的眺望。10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.被隔离在 1111 号房间 16 个日夜，我始终是处在恐惧、焦急黑暗之中。B.1110 室的大妈把隔离当成她一个人的狂欢。她的表现温暖了我。C.1112 室的大叔报喜不报忧，他是个悦纳生活的人。我羡慕他。D.文章以“我”的心理活动为线索，把不同人物在隔离期间的表现贯穿起来。七年级语文 4（共 6 页）11.从修辞手法的角度赏析段中划线的句子。（3 分）12.请简要概括文中做核酸的小伙
14、子的人物形象。（4 分）13.第段划线句子属于什么描写？有什么作用？（4 分）14.根据文章主题和链接材料，谈谈我们应该如何面对困境。（6 分）【链接材料】网络里有这样一条视频：“我爱人是做餐饮的，受疫情影响被隔离在家。现在，她很焦虑也很烦躁，其实这是正常的，谁的生活失去控制了不焦虑呢？情绪就是我们适应环境的产物，有情绪是正常的心理反应。在接受情绪后，我们便可以慢慢思考，换个角度来看，这是不是给了我们重新构建自己生活的机会。所以，我们一起商量如何共度难关。首先，让生活丰富那么一点，做饭吃饭运动，让生活有了味道。然后，我们一起讨论食谱，研制新的菜色，做着做着，似乎我们都对疫情后的店铺发展有了新的
15、畅想。是啊，每个问题的背后可能是一个新的机遇。”（四）阅读（四）阅读香山红叶香山红叶，完成，完成 15-1715-17 题。（题。（1212 分）分）早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了。人也凑巧，居然找到一位刘四大爷做向导。刘四大爷就住在西山脚下，早年做过四十年向导，于今已经七十七岁，还是腰板挺直，硬朗得很。我们先邀刘四大爷到一家乡村小饭馆里吃饭。几盘野味，半杯麦酒，老人家的话来了，慢言慢语说：“香山这地方也没别的好处，就是高，一进山门，门坎跟玉泉山顶一样平。地势一高，气也清爽，人才爱来。春天人来踏青，夏天来消夏，到秋天”一位
16、同游的朋友急着问：“不知山上的红叶红了没有？”刘四大爷说：“还不是正时候。南面一带向阳，也该先有红的了。”于是用完酒饭，我们请刘四大爷领我们顺着南坡上山。好清静的去处啊。沿着石砌山路，两旁满是古松古柏，遮天蔽日的，听说三伏天走在树荫里，也不见汗。刘四大爷交叠着两手搭在肚皮上，不紧不慢走在前面，总是那么慢言慢语地说：“原先这地方什么也没有，后面是一片荒山，只有一家财主雇了个做活的给他种地、养猪。猪食倒在一个破石槽里，可是倒进去一点食，猪怎么吃也吃不完。那做活的觉得有点怪，放进石槽里几个铜钱，钱也拿不完，就知道这是个聚宝盆了。到算工账的时候，做活的什么也不要，单要这个槽。一个破石槽能值几个钱？财主
17、乐得送个人情，就给了他。石槽太重，做活的扛到山里，就走不动了，便挖个坑埋好，怕忘了地点，又拿一棵松树和一棵柏树插在上面做记号，自己回家去找人帮着抬。谁知返回一看，满山都是松柏树，数也数不清。”谈到这儿，老人又慨叹说：“这真是座活山啊。有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗。难怪人家说下面埋着聚宝盆。”这当儿刘四大爷带我们走进一座挺幽雅的院子，里边有两眼泉水，石壁上刻着“双清”两个字。老人围着泉水转了转说：“我有十年不上山了，怎么有块碑不见了？我记得碑上刻的是“梦赶泉”。”接着又告诉我们一个故事，说是元朝有个皇帝来游山，倦了，睡在这儿梦见身子坐在船上，脚下翻着波浪，醒来叫人一挖脚下，果然冒出股泉水，
18、这就是“梦赶泉”来历。刘四大爷又笑笑说：“这都是些乡村野话，我怎么听来的，怎么说，你们也不必信。”我们不会那么煞风景，偏要说不信。只是一路上山，怎么连一片红叶也看不见？我们上了半山亭，朝东一望，真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着我们的北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一捧清水；万寿山、佛香阁，不过是些点缀的盆景。我们都忘了看红叶。红叶就在高山坡上，满眼都是，半黄半红的，倒还有意思。可惜叶子伤了水，红的又不透。要是红透了，太阳一照，那颜色该有多浓。我望着红叶，问：“这是什么树？怎么不大像枫叶？”七年级语文 5（共 6 页）刘四大爷说：“本来就不是枫叶嘛
19、。这叫红树。”就指着路边的树，说：“你看看，就是那种树。”路边的红树叶子还没红，所以我们都没注意。我走过去摘下一片，叶子是圆的，只有叶脉上微微透出点红意。我不觉叫：“哎呀！还香呢。”把叶子送到鼻子上闻了闻，那叶子发出一股轻微的药香。另一位同伴也嗅了嗅，叫：“哎呀！是香。怪不得叫香山。”刘四大爷也慢慢地说：“真是香呢。我怎么做了四十年向导，早先就没闻见过？”我的老大爷，我不十分清楚你过去的身世，但是从你脸上密密的纹路里，猜得出你是个久经风霜的人。你的心过去是苦的，你怎么能闻到红叶的香味？我也不十分清楚你今天的生活，可是你看，这么大年纪的一个老人，爬起山来不急，也不喘，好像不快，我们可总是落在后边
20、，跟不上。有这样轻松脚步的老年人，心情也该是轻松的，还能不闻见红叶香？刘四大爷就在满山的红叶香里，领着我们看了“森玉笏”“西山晴雪”、昭庙，还有别的香山风景。下山的时候，将近黄昏。一仰脸望见东边天上现出半轮上弦的白月亮，一位同伴忽然记起来，说：“今天是不是重阳？”一翻身边带的报纸，原来是重阳的第二日。我们这一次秋游，倒应了重九登高的旧俗。也有人觉得没看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶，藏到我心里去。这不是一般的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说，我指的是刘四大爷。15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.文章以游香山
21、赏红叶为线索，深情满怀地描述了香山的动人景象。B.文章写红叶插入离奇的传说，使得香山更富有迷人的神话色彩。C.“香山红叶”在文中一是指山林中的香山红叶；二是像“香山红叶”一样刘四大爷。D.游香山赏红叶，我们在高山坡上看到了满片的枫叶林。16.请你根据文章内容，补全作者本次香山之行的游览路线。（3 分）乡村小馆双清、梦赶泉森玉笏、西山晴雪、昭庙等17.从修辞角度赏析第段画线句子（3 分）18.文章第段中，刘四大爷说自己当了四十年向导，如今才第一次闻到红叶的香气。作者认为其中的原因是什么？（3 分）（五）阅读下面的材料，完成下面（五）阅读下面的材料，完成下面 19192121 小题。（小题。（10
22、10 分）分）【材料一】非洲蜜獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”、一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。并不仅仅只有“嘴馋”的共同利益才
23、能使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起。小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。七年级语文 6（共 6 页）小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令；凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。当
24、然，小丑鱼也不只是个被保护者，当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼辰开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。【材料二】去年年底，西伯利亚动物园里一只名叫阿穆尔（Amur）的老虎一直在与一只叫做帖木儿（Timur）的山羊到处玩耍。工作人员把帖木儿放进圈里，本意是想给阿穆尔当食物。在此之前，阿穆尔把所有放进来的山羊都吃掉了；但帖木儿却在老虎圈里和自己的潜在杀手嬉闹了好几天。“他们形影不离。”园区主管这样告诉西伯利亚时报。在这之前，阿穆尔从未对园区工作人员表现过攻击性，而现在，只要有人过于靠近帖木儿，它就会对他们发出警告声。一个可能的解释是这样的
25、：帖木儿被放进圈中时，阿穆尔并不太饿，但却很孤独。圈养动物的食物是被人送到面前的；它们不用像野生环境下的动物一样为标记领地和求偶担忧。“这些活动都需要时间和精力，而如果这些需求被消除了，动物就会感到无聊。”伯格哈特说。依据情况不同，一个玩伴即使是个离经叛道的玩伴也可能比一顿美餐更能带来满足感。在这种特殊情况下，动物参与社交与玩耍的欲望可能比吃的需求层次还要高。一位来自西伯利亚另一家野生动物园的动物管理员告诉西伯利亚时报，到最后，阿穆尔有“80-85%的可能性”吃掉它的新朋友。但是，伯格哈特解释说，也有可能，阿穆尔已经永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。感情纽带一旦建立起来，往往会阻止捕食者回复
26、到原始状态。19.下面选项中与文意不符的一项是（）（3 分）A蜜獾与响蜜鸟都喜欢吃蜂蜜，它们相互合作共享蜂蜜。B小丑鱼自身不能分泌用以抵御海葵的剧毒的粘液。C老虎阿穆尔不仅没有吃掉帖木儿，还有保护它的表现。D伯格哈特认为老虎阿穆尔可能永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。20.阅读【材料一】，说说海葵和小丑鱼分别是怎样保护对方的？（4 分）21.根据【材料一】和【材料二】的内容，说说跨物种的动物有可能成为“朋友”的原因有哪些。（3 分）三三.写作（写作（6060 分）分）22.以“那次的阅读之旅”为题，写一篇不少于 500 记叙文作文。（60 分）（提示：作文的主要内容应该是写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对你的影响，作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“旅”，文中要写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。）
