1、 句句 子子 赏赏 析析1、体会、体会文中常见的修辞方法的表达效果。文中常见的修辞方法的表达效果。2、品味、品味作品中富有表现力的语言。作品中富有表现力的语言。近几次考试回顾近几次考试回顾1、指出下面句子中加点词的表达作用。、指出下面句子中加点词的表达作用。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相在和阳光互相挑逗挑逗。（第一次阶段考（第一次阶段考紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布）2、文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美，试文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美，试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（单元测试二找出你所欣赏的一个句子加以赏析
2、。（单元测试二我是一颗小星星我是一颗小星星）3、画线句用了什么修辞方法，其作用是什么？、画线句用了什么修辞方法，其作用是什么？当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在红绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。（单元测试二不被了解的孤独里。（单元测试二行道树行道树）1、揣摩加点词的、揣摩加点词的表达效果表达效果 2、赏析句子的、赏析句子的表达效果表达效果 3、赏析表现手法的、赏析表现手法的表达效果表达效果题型一：题型一：揣摩加点词的表达效果揣摩加点词的表达效果1、指出下面句子中加点
3、词的表达作用。（、指出下面句子中加点词的表达作用。（3分）分）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相部分，在和阳光互相挑逗挑逗 。（第一次阶段考（第一次阶段考紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布）桂志浩：用了拟人手法，使句子更生动形象。桂志浩：用了拟人手法，使句子更生动形象。（1分）分）许运祥：用了拟人手法，生动形象写出了紫藤萝许运祥：用了拟人手法，生动形象写出了紫藤萝花的美。（花的美。（1分）分）参考答案：参考答案：逗引，招惹的意思，逗引，招惹的意思，这里贬词褒用，这里贬词褒用，运用拟人手法，运用拟人手法，生动形象生动形象写出了的亮丽可爱，写出
4、了的亮丽可爱，有动感有情趣，有动感有情趣，写出了紫藤萝花的旺盛生命力，写出了紫藤萝花的旺盛生命力，表达作者对紫藤萝花的赞美之情。表达作者对紫藤萝花的赞美之情。释词释词明手法明手法表达效果表达效果表达内容（表层，表达内容（表层，结合语境）结合语境）表达内容（深层，表达内容（深层，结合中心）结合中心）表达情感表达情感解题思路：解题思路：1、写了什么，怎么写，为什么写、写了什么，怎么写，为什么写2、找准角度、找准角度结合语境结合语境表达作用表达作用答题样式：答题样式：释词释词+明手法（明手法（修辞、表现手法、词性等修辞、表现手法、词性等）+表达效果（表达效果（生动形象、强调突出等生动形象、强调突出等
5、）+表表达内容（写了什么）（达内容（写了什么）（表层内容表层内容+深层内容：深层内容：性格、特征、精神性格、特征、精神）+表达情感表达情感（情感、（情感、哲理等）哲理等）解题思路：解题思路：写什么：写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）写出了（内容）或（对象）的（特征）怎么写：怎么写：运用了（运用了（）的修辞手法）的修辞手法 （）描写等表现手法）描写等表现手法 摘录词语摘录词语 （对句、倒装等）句式（对句、倒装等）句式为什么写：为什么写：原文意识原文意识 主题意识主题意识 表达了对象的（特征、精神、情感）表达了对象的（特征、精神、情感）比喻、拟人、排比喻、拟人、排比、夸张、对偶、比、夸张、
6、对偶、引用、设问、反引用、设问、反问、反语、双关、问、反语、双关、对比对比外貌、动作、神态、心理、语外貌、动作、神态、心理、语言、环境、细节、侧面、动静、言、环境、细节、侧面、动静、虚实等虚实等 题型二：句子赏析题型二：句子赏析你能用理解加点词的表达效果的方你能用理解加点词的表达效果的方法来赏析句子吗？法来赏析句子吗？赏析角度一：修辞赏析角度一：修辞示例示例1：“只见一片辉煌淡紫色，像只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。端，也不见其终极。”参考：运用参考：运用比喻修辞比喻修辞，把，把“紫藤萝紫藤萝花花”比作比作“瀑布瀑布”，形象生
7、动具体形象生动具体地地写出写出紫藤萝生长的繁茂的特点紫藤萝生长的繁茂的特点，表现了紫藤萝花表现了紫藤萝花旺盛的生命力，旺盛的生命力，表表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。表达效果表达效果表达内容（表层的，结表达内容（表层的，结合语境）合语境）表达内容（深表达内容（深层，结合中心层，结合中心或上下文）或上下文）修辞手法修辞手法表表达达情情感感或或哲哲理理“仿佛在流动仿佛在流动,在欢笑在欢笑,在不停地生在不停地生长。长。”运用了运用了拟人拟人,把花的颜色写成人把花的颜色写成人的动作行为的动作行为,生动形象生动形象写出了花的写出了花的神态神态,赋予了动态美赋予了动态美,给我
8、们以生机给我们以生机勃勃的感受，勃勃的感受，表达了作者对花的表达了作者对花的喜爱之情。喜爱之情。修辞手修辞手法，写法，写具体具体表表达达效效果果表达内容表达内容（深层，（深层，结合中心结合中心或上下文）或上下文）表达表达内容内容（表（表层，层，结合结合语境）语境）表达情感表达情感文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美，试找文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美，试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（单元测试二出你所欣赏的一个句子加以赏析。（单元测试二我是一颗小星星我是一颗小星星）（）（5分）分）桂志浩：桂志浩：句子：句子：我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为
9、美丽而燃烧。丽而燃烧。赏析：赏析：这句话写出了星星的执著的信念，以及无私这句话写出了星星的执著的信念，以及无私奉献的精神，更借此赞扬了那些默默为社会造福奉献的精神，更借此赞扬了那些默默为社会造福的人，他们是美丽的。（的人，他们是美丽的。（2分）分）参考答案：参考答案：运用排比，增强语势，强调突出小星星运用排比，增强语势，强调突出小星星为他人为社会无私奉献的精神以及小星星的对光为他人为社会无私奉献的精神以及小星星的对光明和美丽的执著追求，并借此赞扬了那些默默无明和美丽的执著追求，并借此赞扬了那些默默无私为社会造福的人。私为社会造福的人。赏析角度二：表现手法赏析角度二：表现手法例：例：花里带着甜味
10、；闭了眼，树上仿佛已花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。经满是桃儿、杏儿、梨儿。参考答案：参考答案：虚实结合虚实结合，由春花联想到秋实由春花联想到秋实，生动形象生动形象地写出了春花甜味浓郁，地写出了春花甜味浓郁，表表现了春天的美好，现了春天的美好，富有想象力，富有想象力，表达了表达了作者对春天的喜爱赞美之情。作者对春天的喜爱赞美之情。表现手法表现手法表达效果表达效果表达内容（表表达内容（表层，结合语境）层，结合语境）表达内容（深层，表达内容（深层，结合中心或上下结合中心或上下文）文）表达情感表达情感赏析角度三：抓关键词赏析角度三：抓关键词例子：例子：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地
11、闹着，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。蝴蝶飞来飞去。参考答案：参考答案：句中的句中的“闹闹”，这里有热闹、喧闹这里有热闹、喧闹的意思，的意思，生动形象生动形象地描绘了蜜蜂声音地描绘了蜜蜂声音，“飞飞”字字，动词，动词，生动形象生动形象地描绘了蝴蝶的情态地描绘了蝴蝶的情态，侧面烘托出百花争艳，绚丽多彩的情景，侧面烘托出百花争艳，绚丽多彩的情景，表达作者对春花的喜爱之情。表达作者对春花的喜爱之情。摘录词语摘录词语表达内容表达内容（表层，结（表层，结合语境）合语境）表达内容（深层，表达内容（深层，结合中心或上下结合中心或上下文）文）表达情感表达情感答题样式答题样式:明方法（明方法
12、（修辞、表现手法、词语、句式、抒情修辞、表现手法、词语、句式、抒情方式、表达方式等方式、表达方式等）+表达效果（表达效果（生动、形象、生动、形象、细腻、强调、突出等细腻、强调、突出等）+表的内容（表的内容（表层，写表层，写出了出了内容、心理内容、心理+深层，深层，感情、性格、主题等感情、性格、主题等）+表达情感（表达情感（感情、感情、哲理哲理）友情提示友情提示 明手法（明手法（语言技巧语言技巧）包括：）包括：修辞手法修辞手法 描写手法描写手法 表现手法表现手法 关键词语关键词语 特殊句式特殊句式 抒情方式抒情方式 特殊表达方式特殊表达方式 特殊人称特殊人称实战演练：实战演练：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。就像迸溅的水花。”参考：运用比喻，参考：运用比喻，把把“紫藤萝花中紫藤萝花中最浅淡的部分最浅淡的部分”比作比作“水花水花”生动生动形象形象地写出紫藤萝色彩上的特点，地写出紫藤萝色彩上的特点，表现了表现了紫藤萝花的生命力，紫藤萝花的生命力，表达了表达了作者的对紫藤萝花的喜爱之情作者的对紫藤萝花的喜爱之情。“像牛毛、像花针、像细针像牛毛、像花针、像细针”运用运用比喻排比比喻排比，增强语势，生增强语势，生动形象强调突出动形象强调突出雨细密、晶亮、雨细密、晶亮、绵长的特点，绵长的特点，表达作者对春雨表达作者对春雨的喜爱之情。的喜爱之情。
